出版時(shí)間:2010-9 出版社:吉林人民出版社 作者:洪鳴遠(yuǎn) 編 頁數(shù):74 字?jǐn)?shù):499000
內(nèi)容概要
以新課標(biāo)為核心●以課時(shí)作業(yè)為主線●以知識(shí)拓展提升樂趣●以中考為最終目標(biāo)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào):“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人?!北緯o扣這一理念,知識(shí)與能力同步,過程與方法并行,著眼于創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)的培養(yǎng),注重在學(xué)習(xí)過程中獲得情感體驗(yàn)和情操熏陶,有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。
版本齊全——有人教、北師大、華東師大、西南師大、蘇教、蘇科、冀教、教科、湘教等版本;
特點(diǎn)突出——各學(xué)科體例結(jié)構(gòu)符合不同版本的教材特點(diǎn),欄目編寫個(gè)性化;
劃分合理——按照課時(shí)劃分作業(yè),與教學(xué)進(jìn)度一致,方便老師安排作業(yè);
層次明顯——基礎(chǔ)、綜合、培優(yōu),課內(nèi)、課外、中考層次分明,目的明確;
趣味濃郁——“學(xué)科世界”欄目寓知識(shí)于趣味之中,讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)!
《A+優(yōu)化作業(yè)本》是來自全國課改實(shí)驗(yàn)區(qū)一線特高級(jí)教師、課改專家、教改領(lǐng)航者嘔心瀝血的杰出之作,融入了先進(jìn)的課改理念和豐富的課改經(jīng)驗(yàn),會(huì)對(duì)教師和學(xué)生在新課標(biāo)新課程環(huán)境下的教學(xué)和學(xué)習(xí)有所幫助。
書籍目錄
第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物
第一節(jié) 水中生活的動(dòng)物
(第1課時(shí))
(第2課時(shí))
第二節(jié) 陸地生活的動(dòng)物
(第1課時(shí))
?。ǖ?課時(shí))
第三節(jié) 空中飛行的動(dòng)物
?。ǖ?課時(shí))
?。ǖ?課時(shí))
第五單元 自主性評(píng)價(jià)(一)
第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為
第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為
第三節(jié) 社會(huì)行為
第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用
第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用
第二節(jié) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系
第五單元自主性評(píng)價(jià)(二)
期中階段評(píng)價(jià)
第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌
第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布
(第1課時(shí))
(第2課時(shí))
第二節(jié) 細(xì)菌
第三節(jié) 真菌
第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用
第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
第二節(jié) 人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用
(第1課時(shí))
(第2課時(shí))
第五單元自主性評(píng)價(jià)(三)
第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)
第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類
(第1課時(shí))
(第2課時(shí))
第二節(jié) 從種到界
第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性
第三章 保護(hù)生物的多樣性
(第1課時(shí))
(第2課時(shí))
第六單元自主性評(píng)價(jià)
期末綜合評(píng)價(jià)
參考答案及點(diǎn)撥(后附單冊(cè))
章節(jié)摘錄
單性結(jié)實(shí)是指植物不經(jīng)授精而其子房發(fā)育成果實(shí)的現(xiàn)象。單性結(jié)實(shí)的果實(shí)不含種子或只含有敗育種子,故通稱為“無子果實(shí)”。單性結(jié)實(shí)有三種情況:一是不經(jīng)授粉或由其他刺激而產(chǎn)生果實(shí)的,如香蕉、鳳梨、無子柑橘等,在番茄、黃瓜、南瓜、胡椒等植物中也偶有發(fā)生。二是經(jīng)受粉刺激但未通過受精發(fā)育成果實(shí)的,如某些蘭花和早熟禾的某些品種。三是胚敗育而形成果實(shí)的,如在一些桃、櫻桃、葡萄中有之。單性結(jié)實(shí)的成因是多方面的,自然界中許多天然單性結(jié)實(shí)的植物,其中包括一些具有商品價(jià)值的果樹種類。由于種種原因,個(gè)別植株或枝、芽產(chǎn)生突變,結(jié)成無子果實(shí)。再通過人們選擇和無性繁殖被保存下來。異種植物花粉刺激或低溫、高溫、高光強(qiáng)度甚至霧等特殊環(huán)境條件,也能刺激某些植物或品種的單性結(jié)實(shí)。另外植物生長調(diào)節(jié)性和其他化學(xué)物質(zhì)可刺激雌蕊誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí),例如生長素能誘導(dǎo)無花果、番茄、芒果等單性結(jié)實(shí)。但蘋果、梨、櫻桃等生長素不能誘導(dǎo),而赤霉素能獲成功,由于赤霉素種類繁多,其作用效果各異,例如對(duì)蘋果、西洋梨來說,單用赤霉素不如與細(xì)胞分裂素、生長素混用效果好,果實(shí)發(fā)育亦佳。思考:香蕉這些單性結(jié)實(shí)的植物是如何繁殖后代的? ……
圖書封面
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A+優(yōu)化作業(yè)本八年級(jí)生物(下) PDF格式下載