技法-作文其實很有趣

前言

　　致小讀者　　小朋友，你是不是經(jīng)常會因為學習的事皺起小小的眉頭？其中重要的原因之一，就是怕寫作文吧？每當這時候，爸爸媽媽是不是也為你皺起了眉頭呢？他們會想：怎么辦呢？給寶貝買些作文書吧！于是，爸爸媽媽給你買回了一本又一本的作文書，無非是“好詞”“好句”“好段”，或者“優(yōu)秀作文選”之類的書吧。　　小朋友，我知道你是個乖孩子，為了不辜負爸爸媽媽的心意，便翻開這樣的作文書讀起來?？墒牵銕缀鯊臎]有把這類作文書讀完過，更難以將上面的好詞、好句、好段自如地運用到自己的作文里，因為這類書并沒有告訴你具體的運用方法。你對這類書從反感到生厭，直至把它們拋到一邊，爸爸媽媽的錢也就這樣白白地浪費了?！　】墒?，好學的你，想提高作文水平的愿望卻越來越強烈。你想知道，有沒有一本作文輔導書，既有幽默、有趣、好玩的故事，又有快速提高寫作能力的方法呢？　　有！我是兒童文學作家，同時也是語文老師。我專門為你們寫了《作文其實很有趣》，來幫助你們解決寫作過程中遇到的難題和困惑，使你們美夢成真！　　這是一套童話故事作文書，一共有四個分冊。讀過這套書的小朋友，會一天天地成長為作文小才子，這可不是童話哦！在這套書里，主人公牛牛和他那會說話的寵物小狗狗雪球貫穿始終，每個分冊都有26個幻象疊出、生動幽默的童話故事，分別巧妙地將寫人、記事、寫景、技法等寫作訣竅融入其中。這套書能夠幫助害怕作文的小朋友，在愉快的童話故事閱讀體驗中，找到成為寫作高手的法寶。同時，它也能讓作文不錯的小朋友，把作文寫得更棒?！　⌒∨笥眩辛诉@套書以后，你就可以自信地告訴爸爸媽媽，以后不用再擔心你的作文啦！

內(nèi)容概要

　　這是一套旨在幫助小學生朋友提升寫作能力的作文書，也是一套輕松有趣的童話故事書，包括寫人、記事、寫景、技法四個分冊，每個分冊由26個幻象迭出、生動幽默的故事構成。
　　親愛的小學生朋友，閱讀這套書，跟著主人公牛牛和他的寵物小狗雪球，去了解一個神秘樹洞和一支神奇天鵝毛筆的同時，你會學到26個寫人的妙招；順江而下去一個島國歷險，與島上的人們在一起時，你又會學到26個記事的妙招；騎著飛天掃帚游歷奇山怪水時，你還會學到26個寫景的妙招；見識牛牛與雪球那面神奇的魔鏡時，你最后會學到26個寫作各種文體的通用技巧。
　　既能讓你享受閱讀童話故事的樂趣，又能讓你系統(tǒng)地提高寫作水平，拿起這套書，你一定會愛不釋手的！

書籍目錄

"引子
1.魔鏡顯神通
——選擇新鮮有趣的材料寫作
2.日月潭邊的光頭爺爺
——運用欲揚先抑手法使主題更突出
3.吳琦連贊“妙妙妙”
——通過精彩的動作描寫把人物寫活
4.魔鏡里的百歲老人
——通過動態(tài)描寫反襯環(huán)境的安靜
5.魔鏡急救尷尬人
——通過靜態(tài)描寫反襯場面的熱鬧
6.雪球的擔心
——面對同一件事每個人都有不同的表現(xiàn)
7.魔鏡被摔得粉碎
——用幽默的語言寫出人物的個性特點
8.有條件地妥協(xié)
——描寫某一事物時同時運用比喻和擬人手法
9.破鏡重圓很意外
——介紹人物性格特點時用總分式結(jié)構
10.孫悟空出世是一種心愿
——寫作不可虛假但可以虛構
11.打不敗的硬漢子
——刻畫人物要深入到精神世界
12.只要釣竿的小男孩
——用景物烘托的方法來反映人物的心理
……"

章節(jié)摘錄

　　魔鏡顯神通　　——選擇新鮮有趣的材料寫作　　第二天，牛牛把魔鏡與雪球一同裝進書包，來到了學校。他剛一到教室，就被朱小米給纏住了。　　“牛牛，今天我要第一個匯報研究成果?？涩F(xiàn)在我腦子里一片空白，一會兒上語文課時，我匯報什么呀？”朱小米本來已經(jīng)改掉了愛哭的毛病，可是，說到一會兒要上講臺匯報作文技法研究成果時，她的眼眶又紅了。原來這個朱小米呀，她還有一個特點，就是自尊心特強，最怕丟臉。自己站在講臺上，要是一句話也說不出，那就太尷尬了。一想到這兒，她急得眼淚都快掉下來了?！　　安患辈患保阋粫褐还苌吓_就是。”牛牛像個小哥哥一樣，拍著朱小米的肩膀，安慰她說?！　　拔乙簧吓_就會說了嗎？難道你有什么魔法？”朱小米詫異地問道。　　“這你就不用管了，相信我就是了?！迸ＥＰ赜谐芍竦卣f?！　」黄淙唬斨煨∶妆皇Y老師請上講臺后，她侃侃而談?！　　拔已芯康膶ｎ}是寫作文要選擇生活中新鮮有趣的材料來寫?！薄　　班?，很不錯的專題?？旖o大家具體談談你的研究成果吧！”蔣老師很期待地說?！　≈煨∶子仲┵┒劊骸　　巴瑢W們想想看，如果老師讓我們寫一件有趣的事，大家就都寫捉迷藏，或者就是寫去游樂場玩。我們之前的小朋友這樣寫，我們之后的小朋友還這樣寫，我們每個同學都這樣寫，千篇一律，多沒意思呀？”　　“那什么樣的材料才是新鮮有趣的呢？”有同學在向朱小米發(fā)問了。朱小米很沉穩(wěn)地說：“我來給大家背一段現(xiàn)代著名散文家陸蠡的《囚綠記》里的一段描寫吧?！甭犞煨∶滓痴b名篇名段，大家不約而同地鼓起掌來，因為，朱小米是班上朗誦水平最高的同學，還曾經(jīng)在市里的朗誦比賽中榮獲過二等獎呢！　　忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱……　　“‘柔條’是什么呀？”朱小米剛朗誦完，就有同學叫開了。　　“就是兩根從墻上爬到陸蠡窗口的常青藤。”朱小米回答說。　　“綠色的常青藤誰都喜歡，為什么說這就是新鮮有趣的材料呢？”又有同學在質(zhì)疑?！　　皠e人大都是到大自然中欣賞綠色，陸蠡卻是把窗外的常青藤牽進窗子里，讓它日夜陪著他。這可是別人沒有做過的事呀?！薄　÷犃酥煨∶椎慕庹f后，蔣老師說：“講得不錯，講得不錯。以后，同學們就是要學會寫‘人無我有’的材料，這就會使作文新鮮有趣了。”　　忐忑不安地走上講臺，體體面面地走下講臺，朱小米回到座位上糊里糊涂地怎么也想不明白，自己為什么一站在講臺上，腦子里就能不斷地跳出那些有理有據(jù)的話來?！　≡瓉?，昨天晚上，雪球陪著牛牛在房間里，一邊玩著魔鏡一邊思考作文技法時，雪球突然發(fā)現(xiàn)，魔鏡里呈現(xiàn)的不再是那個漂亮的小男孩了，而是一所監(jiān)獄，監(jiān)獄里坐著一位三十多歲的叔叔，腳上還銬著鐐銬。這可把牛牛與雪球嚇了一大跳。　　“你是誰呀？怎么會進監(jiān)獄呢？”牛牛膽怯地問魔鏡中的人。在他看來，只有壞人才會進監(jiān)獄的?！　　靶∨笥眩灰o張。我叫陸蠡，是在日本侵略中國的時候，編輯出版抗日書籍被日本人抓進監(jiān)獄的?！薄　÷犵R中人如是說，牛牛才放下心來接著說：“原來你是一位抗日英雄啊?？赡阍趺磿霈F(xiàn)在我們的鏡子里呢？”　　“因為我通過魔鏡知道了你們在研究作文技法，想來幫幫你們?！庇谑?，陸蠡背誦了他寫的最著名的《囚綠記》，并講解了關于“選材要新鮮有趣”的技法。最后他說：　　“無論哪個同學上臺匯報，只要你將魔鏡對準他的頭部，它就會把我今天給你們講的內(nèi)容傳輸?shù)剿拇竽X里，在他大腦里形成語言，這樣他就能講出來了?！薄　≡瓉砣绱恕！　∨ＥＯ雽﹃戵徽f聲謝謝，可是，還沒等他說出口，魔鏡里閃出的竟然又是那個英俊漂亮的小男孩了?！　∨Ｅ２恢溃毡救税殃戵魂P了四個月后就把他殺害了，那時他才34歲。后來，陸蠡被追認為“革命烈士”?！　∵€有一個問題困擾著牛牛，如果用魔鏡照著同學，他們便可以不經(jīng)過自己的思考就能完成研究，這不是作弊嗎？　　“牛牛，讓他們按照你傳授給他們的方法寫一篇作文，督促他們掌握這種技法，這不是實實在在的幫助嗎？”　　牛牛聽了雪球的話，有些自愧不如，獎勵似的親了雪球兩口。其實牛牛自己心里也沒有底，但面對這樣盛情的主人，也不好推辭，就讓莫卡把他兒子的作文拿來。原來，他兒子寫的是《石林》：　　在石林這個地方，到處是奇形怪狀的石頭。因此得名為“石林”。　　在石林的入口處，一塊高大的石頭上，寫著“石林”兩個大字?！　∥译S著人流走啊走，抬頭看到了“極狹通人”的大字，我壯了壯膽，側(cè)著身子走了過去。后來，又來到了雙鳥渡食的石頭下，我抬頭向上望去，看到了兩塊巨石活像兩只鳥?！　≡谛∈掷铮铱吹搅税⒃姮?shù)氖?。我還在石像旁拍了一張照呢！在返回的路上，我又看到了唐僧石、蓮花池、小水牛、甜水井、獅子亭、獅子池、出水觀音……　　石林的怪石真多，也真美，我就是用上幾天幾夜都難以說盡?！　∽x完這篇作文后，牛牛很肯定地對莫卡主人說：“莫卡主人，你的兒子能夠抓住石林中的幾個印象最深的景物來寫，這很好。若能在介紹游覽的過程中，把這幾個景物的特征具體地描寫出來，就會是一篇非常不錯的作文了?！薄　　芭?，牛牛真的有水平。我這就去轉(zhuǎn)告我兒子，讓他按你的意見去修改?！薄　「鎰e了莫卡主人，牛牛帶著雪球，向草地的邊沿走去。 　　……

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