當代大學生人生觀教育研究/教育部高校輔導員培訓和研修基地遼寧大學高校輔導員叢書

內容概要

　　樹立正確的人生觀，要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，把社會教育與個人養(yǎng)成相結合，把個人的人生目標融入到社會的發(fā)展當中。正確的人生觀需要教育和引導，需要從一點一滴做起?！懂敶髮W生人生觀教育研究》著重闡述當代大學生正確的生命觀、幸福觀、交友觀、消費觀、擇業(yè)觀、誠信觀、榮辱觀的基本要求，當代大學生對生命、幸福、交友、消費、擇業(yè)、誠信、榮辱等人生問題的認知狀況，分析認知模糊的深刻原因，論述開展大學生正確人生觀教育的原則方法與實施路徑。

書籍目錄

第一章  人生觀與當代大學生的人生觀教育  第一節(jié)  人生觀是關于人生的基本觀點和看法    一、人生觀的內涵    二、馬克思主義關于人生的基本態(tài)度    三、大學生樹立正確人生觀的重要意義  第二節(jié)  當代大學生對人生的基本認識    一、當代大學生的人生價值與人生追求    二、大學生人生困惑及其根源  第三節(jié)  積極推進大學生人生觀教育    一、用科學理論指導大學生樹立正確人生觀    二、用愛國情懷激發(fā)大學生的愛國主義人生觀    三、用教師的楷模作用發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢    四、用高尚的校園文化培養(yǎng)大學生正確的人生觀第二章  當代大學生的生命觀教育與養(yǎng)成  第一節(jié)  大學生生命觀教育的理論與現(xiàn)實依據(jù)    一、生命及生命觀的內涵    二、生命觀教育的理論依據(jù)    三、生命觀教育的現(xiàn)實要求  第二節(jié)  大學生生命觀教育的基本理念與內容    一、當代大學生生命觀教育的基本理念    二、當代大學生生命觀教育的基本內容  第三節(jié)  大學生生命觀教育的實施途徑    一、把生命意識教育納入學校教育體系    二、發(fā)揮學生組織在生命觀教育中的作用    三、發(fā)揮校園文化對培養(yǎng)學生生命意識的作用第三章  當代大學生的幸福觀教育與養(yǎng)成  第一節(jié)  幸福及幸福觀的基本內涵    一、幸福的含義及性質    二、幸福觀的含義    三、幸福觀的由來與發(fā)展    四、當代大學生正確幸福觀養(yǎng)成的意義  第二節(jié)  當代大學生幸福觀的基本狀況    一、當代大學生正確聿福觀的基本要求    二、當代大學生關于幸福的基本認識  第三節(jié)  大學生正確幸福觀養(yǎng)成的途徑    一、當代大學生正確幸福觀的養(yǎng)成關鍵在教育    二、激發(fā)大學生正確幸福觀養(yǎng)成的主動性    三、形成大學生正確幸福觀養(yǎng)成的社會合力第四章  當代大學生的交友觀教育與養(yǎng)成  第一節(jié)  交友觀與交友觀教育的作用    一、交友觀的內涵及其養(yǎng)成意義    二、大學生交友觀教育的重要性  第二節(jié)  當代大學生的交友行為與交友觀念    一、當代大學生交友狀況    二、當代大學生交友的態(tài)度與觀念    三、影響大學生交友觀的主要因素  第三節(jié)  切實加強和改進大學生交友觀教育    一、把交友觀納入學校教育教學體系    二、構建良好的學校人際關系    三、形成學校與家庭、社會三位一體的教育體系    四、努力提升大學生自身素質第五章  當代大學生的消費觀教育與養(yǎng)成  第一節(jié)  大學生消費觀的基本內涵    一、消費觀的內涵    二、大學生科學消費觀    三、大學生消費觀的形成    四、影響大學生消費觀的因素    五、大學生樹立科學消費觀的意義  第二節(jié)  大學生消費觀的現(xiàn)狀及原因    一、當代大學生的消費構成    二、當代大學生消費觀的基本特點    三、大學生非理性消費觀的原因  第三節(jié)  引導大學生樹立科學消費觀的原則和途徑    一、引導大學生樹立科學消費觀的原則    二、加強大學生消費環(huán)境建設    三、發(fā)揮學校教育資源優(yōu)勢    四、引導大學生科學消費第六章  當代大學生的擇業(yè)觀教育與養(yǎng)成  第一節(jié)  高等教育大眾化對大學生擇業(yè)觀的影響    一、高等教育大眾化    二、大學生擇業(yè)觀    三、高等教育大眾化對擇業(yè)的影響  第二節(jié)  高等教育大眾化背景下的大學生擇業(yè)觀念    一、大學生擇業(yè)觀念的新變化    二、大學生擇業(yè)觀念的新要求  第三節(jié)  切實加強和改進大學生擇業(yè)觀教育    一、積極營造擇業(yè)觀教育的社會環(huán)境    二、積極開展擇業(yè)觀教育    三、家庭樹立正確的教育理念    四、大學生主體擇業(yè)觀教育第七章  當代大學生的誠信觀教育與養(yǎng)成  第一節(jié)  誠信與當代大學生誠信觀    一、誠信及其社會價值    二、當代大學生誠信觀的基本要求    三、培養(yǎng)大學生誠信意識的重要意義  第二節(jié)  當代大學生誠信狀況    一、大學生誠信教育及其成效    二、當代大學生的誠信缺失現(xiàn)象    三、大學生誠信缺失的主要原因    四、大學生誠信缺失的危害  第三節(jié)  培養(yǎng)大學生誠信觀的途徑    一、強化大學生思想政治教育    二、推進誠信觀教育的方法創(chuàng)新    三、注重法制教育和制度約束    四、構建四位一體的誠信教育機制第八章  當代大學生的榮辱觀教育與養(yǎng)成  第一節(jié)  大學生榮辱觀教育的歷史與延展    一、社會主義榮辱觀教育的內涵及其演進    二、高校大學生社會主義榮辱觀教育的現(xiàn)狀    三、高校開展社會主義榮辱觀教育的必要性  第二節(jié)  大學生社會主義榮辱觀教育的要求    一、弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)    二、適應社會發(fā)展要求    三、與大學生的特點相適應  第三節(jié)  拓展大學生社會主義榮辱觀教育的有效途徑    一、創(chuàng)新“多主體”的榮辱觀教育方式    二、構建“全方位”的榮辱觀教育體系    三、拓展榮辱觀教育的有效途徑后記

編輯推薦

《當代大學生人生觀教育研究》著重闡述當代大學生正確的生命觀、幸福觀、交友觀、消費觀、擇業(yè)觀、誠信觀、榮辱觀的基本要求，當代大學生對生命、幸福、交友、消費、擇業(yè)、誠信、榮辱等人生問題的認知狀況，分析認知模糊的深刻原因，論述開展大學生正確人生觀教育的原則方法與實施路徑。本書由房廣順等著。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    當代大學生人生觀教育研究/教育部高校輔導員培訓和研修基地遼寧大學高校輔導員叢書 PDF格式下載

---