課外心理(小學三、四年級)

內容概要

同學們，你們作為時代的希望之星，中華民族繁榮富強的動力源，要生存，要學習，要成長與發(fā)展，就要努力使自己具備兩個條件：一是身體健康，一是心理健康，這是“人”字的兩個支柱。    《課外心理》力求從同學們的學習、生活實際出發(fā)，內容主要包括心理健康知識、有效學習、智力開發(fā)、情感培養(yǎng)、技能訓練、道德修養(yǎng)、人格發(fā)展和處世交際等心理素質；同時也包括學習、自我、人際關系、生活和社會適應等方面出現(xiàn)的心理行為問題，以及解決的措施和方法。最后薈萃了上述諸方面的自我心理測驗，以利于同學們能更好地適應環(huán)境和社會。為了方便同學們的閱讀，各課設有導讀目標、檔案示例、情景聚集、心理博士、指點迷津、自我報告、談談議議、成功指南、自助建議和自我訓練等小欄目，課后一般配有自助作業(yè)或思考練習，供同學們學習、參考。    《課外心理》既可以作為心理健康教育的輔助讀物，又可以作為第二課堂的課外閱讀材料。同學們閱讀這方面的書籍，不但能夠對自己的問題與不足得到正確的認識和指點，而且還能夠了解和掌握自身的心理發(fā)展過程和規(guī)律，進行心理品質的培養(yǎng)與訓練，加強心理承受能力，消除心理障礙，在追求身體健康的同時，努力追求心理健康，預防多種心理疾病，從而科學地學習、生活和健康成長。    盡管《課外心理》是以中學小學生為主要讀者對象，但同時也值得教師、家長和其他有關人員閱讀、參考。因為了解學生心理健康的知識，把握學生心理發(fā)展的規(guī)律，就可以科學有效地培養(yǎng)一代新人，防止在教育、教學過程中因學生的心理行為問題而發(fā)生偏差。教師和家長能及時傾聽同學們的心聲，理解他們的焦慮、苦惱和困惑，并給予相應的指導，這是時代發(fā)展提出的新要求。教師和家長都應成為學生的心理保健醫(yī)生！    《課外心理》由淺入深、循序漸進、文字生動、圖文并茂、篇幅適中，力求體現(xiàn)知識性和趣味性并重，可讀性和實用性兼顧。我們認為，通過閱讀《課外心理》，對陶冶同學們良好的個性情操，培養(yǎng)審美能力，正確認識自己，有效地進行人際交往，積極主動地學會學習，成為學有專長又有創(chuàng)新精神和實踐能力的新生代，從而創(chuàng)造一個輝煌的人生有所助益。    本書編者懷著培養(yǎng)21世紀高素質創(chuàng)造性人才的使命感和責任感，在精心調研、互相協(xié)作的基礎上，認真負責地把自己的真知灼見融會到書中，使《課外心理》具有閱讀和使用價值。

書籍目錄

“課外工程”前言主編寄語第1課 學習有動力第2課 意志貴堅持第3課 我們是朋友第4課 觀察力敏銳細致第5課 用樂觀戰(zhàn)勝煩惱第6課 一滴水放進大海第7課 小學生學會做事第8課 培養(yǎng)勇敢精神第9課 團結就是力量第10課 適應才能生存第11課 記憶絕招第12課 走神怎么辦第13課 我還真能行第14課 自立者自強第15課 緩解緊張情緒第16課 我愛爸爸媽媽第17課 學會自我保護第18課 我已做好準備第19課 我愛誠實正直第20課 我愛我的老師第21課 我會合理消費第22課 愛護環(huán)境講道德第23課 寬容對他人第24課 做有好習慣的人第25課 做謙虛謹慎的人第26課 張開想象的翅膀第27課 鍛煉勞動的雙手第28課 在鏡子面前第29課 在挫折面前第30課 心理健康作用大第31課 課余生活天地大

圖書封面

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