課外地理（初中二年級(jí)）

內(nèi)容概要

《課外地理》編寫的指導(dǎo)思想是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。其學(xué)習(xí)的途徑不是通過大量習(xí)題訓(xùn)練，而是通過對(duì)原始地理素材的閱讀和理解。為此，本書編者依據(jù)教育部頒布的初高中地理教學(xué)大綱和人教社編寫出版的初、高中地球教科書，廣泛參閱了地理專業(yè)書刊和現(xiàn)實(shí)生活中的地理事例，力圖融會(huì)貫通地講解知識(shí)，闡明扼要地整理知識(shí)，以幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)大綱要求，理解教材難點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并開拓知識(shí)視野，提高地理意識(shí)和能力。即以課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，本書力圖以豐富的課外知識(shí)來深化和拓展課內(nèi)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生課內(nèi)地理學(xué)習(xí)成績的提高。    本書內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要由若干個(gè)要點(diǎn)提示與講解和閱讀資料、問題與練習(xí)三部分組成，要點(diǎn)提示與講解力求詳細(xì)地介紹地理概念、原理、規(guī)律和成因，使學(xué)生從知識(shí)的源頭學(xué)起，了解知識(shí)的產(chǎn)生過程，知其然，也知其所以然；閱讀資料主要是向?qū)W生介紹地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)中應(yīng)用的實(shí)例，并對(duì)一些知識(shí)做必要的擴(kuò)展，使學(xué)生學(xué)得更活，學(xué)得更寬；問題與練習(xí)主要是設(shè)計(jì)一些主觀性分析題，結(jié)合分析題，促使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的聯(lián)想和歸納概括，有利于對(duì)知識(shí)的掌握。

書籍目錄

“課外工程”前言編者的話一、中國的疆域和行政區(qū)劃  優(yōu)越的地理位置  遼闊的國土  相鄰的國家  保衛(wèi)領(lǐng)土完整  維護(hù)海洋權(quán)益  行政區(qū)劃  閱讀資料  問題與練習(xí)二、中國的人口和民族  人口的數(shù)量和人口的分布  人口增長情況及帶來的問題  統(tǒng)一的多民族的國家  閱讀資料  問題與練習(xí)三、中國的地形  地球狀況及特征  地形、地勢與經(jīng)濟(jì)發(fā)展  地震災(zāi)害狀況  閱讀資料  問題與練習(xí)四、中國的氣候  氣溫狀況  溫度帶的劃分  降水狀況  氣候的主要特征  天氣、氣候?qū)ι畹挠绊? 天氣預(yù)報(bào)  閱讀資料  問題與練習(xí)五、中國的河流與湖泊  河流與湖泊概況  話說長江  話說黃河  話說珠江  話說京杭運(yùn)河  閱讀資料  問題與練習(xí)六、中國自然資源的特征  自然資源的特征  依法保護(hù)自然資源  土地資源  森林資源與草場資源  礦產(chǎn)資源  水資源與水能資源  海洋資源  閱讀資料  問題與練習(xí)七、中國的農(nóng)業(yè)  種植業(yè)  林業(yè)  畜牧業(yè)  水產(chǎn)業(yè)  農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展  閱讀資料  問題與練習(xí)八、中國的工業(yè)九、中國的交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)十、中國地理分區(qū)

圖書封面

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