華盛頓 圖哈切夫斯基

前言

　　時光在流逝，生命在燃燒。當(dāng)我同理想和希冀相伴的青少年時代依依惜別，即將步入厚重的中年時，一種“人生幾何”的感喟時?？M繞于懷。遙憶往昔貧寒的童真歲月，仍愿咀嚼那澀澀的酸楚中播撒出的永生不滅的希望之火?！　∮啄甑臅r候，家鄉(xiāng)總共不過百種物品的“百貨店”里，競有一個柜臺是專門售書的。在這里，我發(fā)現(xiàn)了牛頓，知道了高爾基，認(rèn)識了列寧，記住了魯迅。記得那是小學(xué)三年級的事。一天放學(xué)回來，一位女同學(xué)悄悄地對我說：“供銷社來了一本好書，去看看！”我們一同跑到柜臺前，一看是《閃閃的紅星》，價格是3角5分錢，這在當(dāng)時是7個雞蛋的價錢。我一連三天，每天放學(xué)都要去看一看那本書，很怕被別人買走。第四天，我終于鼓足勇氣，對母親說明了緣由。我怯生生地站在母親面前，好長時間母親沒有說話，母親那慈愛的目光一直留在我的腦海里。我拿著3角5分錢，終于如愿買回了那本書?！澳且荒?，我7歲，聽大人們說，鬧革命了……”一晃，20多年過去了，當(dāng)我面對蒼老的母親時，仍會清晰地記得買書的情景和書中的故事?！　〗裉欤?dāng)我踏上生于斯、長于斯又闊別多年的故土?xí)r，先要找回的還是少年的夢。還是那個位置，還是那個供銷社，房屋早已翻蓋一新，店主當(dāng)然不再是戴著近視眼鏡、眼睛一眨一眨的老師傅。除“大件”外，幾乎和城里的物品一樣豐富，應(yīng)有盡有。可柜臺里再也找不到一本書。當(dāng)我看到讀初一的侄子和讀小學(xué)五年級的侄女的書架上，課外書幾乎都是機器貓、卡通之類時，喉嚨里似乎有什么東西難以下咽，心里沉甸甸的。時代不同了，教育的內(nèi)容、目標(biāo)和對象都在發(fā)生變化，社會改革和財富增長無疑是一個時代的進步，我沒有戀舊癖，更無意美飾貧乏的年代。但當(dāng)懷念起童年少年時代那種難以忘懷的景象時，內(nèi)心深處總覺得我們這個社會在走向富裕的路途中還應(yīng)彌補一些遺憾——強健精神的遺憾。　　人無法超越生命的自然極限，但可以超越生命本身。人類正是通過他們的創(chuàng)造將自己的文明史推向前進。當(dāng)我駐足在色彩斑斕的歷史畫卷前，分明感受到偉大人物的人格力量和生命的另一種延續(xù)?！翢o差錯卻被外公毒打；不是為了幾枚銅板而是為了證明自己的勇氣在棺木上睡覺；為了生生不滅的理想在陰暗的面包房里讀書：這一幕幕情景仿佛伏爾加河畔不屈的少年高爾基就站在我的面前，與苦難的命運抗?fàn)?。出身貴族家庭卻自幼身殘的拜倫，在高貴與卑賤的矛盾中讓內(nèi)心的苦楚升發(fā)出一種倔強、剛毅和力量?？嚯y的確是人生的最好教科書。當(dāng)他們用心靈慢慢消受種種不幸時，也在創(chuàng)造一種輝煌和永恒?！扒嗄耆绯醮?，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也?！泵恳淮斡浧痍惇毿恪毒锤媲嗄辍分械倪@幾句話，都有一種催人奮發(fā)的鞭策力量。對于不再擁有生命自然時段上的青少年時期的我，真想讓心靈再走一番青少年的路：熱愛生命吧！因為生命是一次性“消費”；珍惜青春吧，讓青春的亮點變成一片光明，普照以后的所有生命里程?！　∮绊懭祟愇拿魇返闹型饷嗽谒麄冇邢薜纳?，創(chuàng)造了輝煌和永恒。他們的許許多多成功在青少年時代就奠定了基礎(chǔ)，他們在青少年時代就懷有救國救民、立志創(chuàng)業(yè)的信念，這種信念強烈地影響了他們的一生。名人成功以后的事跡為人們所熟知，但他們成功之前的歷史卻鮮為人知，這方面的材料也很缺乏。本書對名人的家世、家教、興趣愛好以及對其一生有影響的人和事等著墨頗多，尤其探究了中外名人之所以成功的主客觀因素，我們由衷地希望這番努力對成長中、探索中的青少年會有所裨益?！　×智?/pre>


內(nèi)容概要
　　《華盛頓圖哈切夫斯基》對華盛頓、圖哈切夫斯基的家世、家教、興趣愛好以及對其一生有影響的人和事等著墨頗多，尤其探究了本人之所以成功的主客觀因素，希望可以對成長中、探索中的青少年會有所裨益。



書籍目錄
華盛頓誕生在“總統(tǒng)之鄉(xiāng)”的國父少年“總司令”帶有泥土氣息的早期教育獨立生活的開始兄弟之情俄亥俄的冒險之行橫槍立馬戰(zhàn)沙場漸露反英端倪在失敗與挫折中成熟起來美國歷史上的“第一人”圖哈切夫斯基童年和少年理想和志向?qū)W生時代五次逃跑政治立場治理紅軍在東線戰(zhàn)場上新的任命


章節(jié)摘錄
　　誕生在“總統(tǒng)之鄉(xiāng)”的國父　　華盛頓的家族是英國古代一個著名家族的后裔。這個家族的家譜可以上溯到諾曼底人征服英國以后的那個世紀(jì)?！　?656年，華盛頓的曾祖父約翰·華盛頓和其兄弟駕船遠(yuǎn)渡大西洋，一路歷經(jīng)艱辛來到美洲。原打算裝上一船煙草再回到英國，但兄弟倆剛駛上歸途，他們駕駛的雙桅船就沉沒了。出于無奈，兄弟倆只好暫時留在了美洲。　　美洲原為印第安人居住的地方。1492年哥倫布航行到美洲以后，西班牙、葡萄牙、荷蘭、法國、英國的殖民者相繼侵入，用極野蠻的方式虐殺和趕走了印第安人，奪取了整個遼闊而又富饒的美洲?！　‘?dāng)歐洲殖民者侵入時，居住在美洲的印第安人約有100萬之眾。他們絕大多數(shù)還處在母權(quán)制的氏族社會階段。他們主要以漁獵為生，但也從事農(nóng)業(yè)，種植玉米、馬鈴薯、煙草等作物。17世紀(jì)初，英國開始向北美洲殖民。當(dāng)時英國的資本主義經(jīng)濟已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達，資產(chǎn)階級和新貴族要求進行海外掠奪。1606年，英國的一些大商人和大地主組織了“倫敦公司”和“普利茅斯公司”，他們從英王那里得到“特許狀”，取得在北美洲建立殖民地的特權(quán)。1607年，“倫敦公司”派出的一支殖民隊在北美洲東海岸建立了第一座城市——詹姆士敦，后來由此發(fā)展為弗吉尼亞殖民地。　　從1607年到1732年這120多年間，英國殖民者在北美洲東岸先后建立了13個殖民地。　　最初，這13個殖民地在英國的統(tǒng)治下各自為政，互相間并沒有什么政治聯(lián)系。而且，它們與宗主國之間的關(guān)系也不盡相同。在獨立戰(zhàn)爭前夕，這13個殖民地中有8個是英國直轄殖民地（弗吉尼亞、馬薩諸塞、紐約、新澤西、新罕布什爾、北卡羅來納、南卡羅來納、喬治亞），總督由英國任命，他們多數(shù)是英國的貴族或軍事頭目。有3個是業(yè)主殖民地（馬里蘭、賓夕法尼亞、特拉華），總督由各殖民地的業(yè)主指派，但必須經(jīng)英王批準(zhǔn)；所謂“業(yè)主”，就是一些有錢有勢的大貴族或英王的寵臣，他們要求英王把北美洲大片的土地“封賜”給他們，作為他們的“領(lǐng)地”，由他們招募移民去墾殖。有兩個是自治殖民地（康涅狄格、羅得艾蘭），總督由各殖民地的有產(chǎn)者選舉產(chǎn)生，也要經(jīng)過英王批準(zhǔn)。這些總督把持軍事、政治、財政大權(quán)，代表英國統(tǒng)治集團直接統(tǒng)治殖民地人民?！　≡诒泵?3個殖民地建立的過程中，有大批歐洲移民涌來。移民中人數(shù)最多的是英格蘭人，其中有不少清教徒，但也有不少蘇格蘭人、愛爾蘭人、荷蘭人、法國人、德意志人、瑞典人、瑞士人和猶太人。北美成了他們的新家園?！　?657年，約翰·華盛頓兄弟倆來到了弗吉尼亞。弗吉尼亞在美國的東部，是美國50個州中的一個州。這里風(fēng)景優(yōu)美，樹木蔥蘢，最普通的樹是橡樹和胡桃樹。大多數(shù)橡樹“又高又直”，還有榆樹和白蠟樹。除了物產(chǎn)豐富外，弗吉尼亞還風(fēng)景秀麗，氣候宜人。沿岸一帶有千里沃土和可用來航行的港灣。這里寬廣而適合航行的河道、宜人的氣候、肥沃的土地對勤勞的人們在此開墾、棲居最適合不過了?！　〔粌H如此，弗吉尼亞還是“最英國化”的一個英屬殖民地。這里和英國有驚人的相似之處，在這里英國的農(nóng)村鄉(xiāng)紳由種植園主來扮演，英國的農(nóng)民則由黑奴替代。弗吉尼亞的種植園主也像英國的鄉(xiāng)紳一樣，乘坐著四輪馬車，使用印有倫敦宗譜紋章院提供的徽號的舊銀器；他們像英國治安官一樣坐在法官席上執(zhí)法處事，還成立地方安立甘教會的教區(qū)委員會；他們不僅閱讀紳士們的書籍，還樂于社交和高談闊論，就連娛樂方式也與英國相似。諸如：在英國鄉(xiāng)村，保持一個鹿苑供狩獵玩賞是上層紳士的標(biāo)志，因此獵鹿成了貴族的特權(quán)；而在弗吉尼亞，盡管林中的鹿群沒有被局限為貴族的財產(chǎn)，但弗吉尼亞貴族卻創(chuàng)造出獵狐、賽馬等尋歡作樂的新花樣。難怪當(dāng)時人們戲稱：弗吉尼亞比英國還英國?！　槭裁磿@樣呢？主要原因是：同北美其他殖民地相比，來到弗吉尼亞定居的人并不是“企圖逃離英國的罪惡”，而是希望“完成英國人的功績”；他們不是來追求英國人沒有的理想，而是尋求實現(xiàn)英國人理想的機會。例如一個中等階級英國人，在本國也許難以騰達，而在弗吉尼亞卻很容易成為英國式的鄉(xiāng)紳。在17世紀(jì)晚期，英國富裕商人的理想是成為鄉(xiāng)紳，新興的有產(chǎn)者夢寐以求的是從商店的柜臺、繁華的市場退居到廣闊田野上的莊園采邑，變成紳士。如達此目的，則他們遲早可能成為議員、騎士，躋身政界，甚至成為上院的成員；弗吉尼亞為他們提供了實現(xiàn)理想的場所?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《華盛頓圖哈切夫斯基》精選了華盛頓和圖哈切夫斯基青少年時代的故事，閱讀這些故事，可以幫助青少年朋友們了解名人們的成才經(jīng)歷。希望閱讀本書，能鼓勵青少年朋友更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，激勵青少年朋友不斷進步，進一步引導(dǎo)他們成長為有責(zé)任和良好道德行為習(xí)慣的合格公民，成長為社會主義建設(shè)的合格后備軍。





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