大學文科是什么

出版時間:2011-1  出版社:山西人民出版社  作者:陳鳴悅  頁數:277  
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內容概要

  《大學文科是什么:14位國內頂尖人文學者揭示中國大學文科真相》2009年暑假到2010年9月一年多的時間里,北京昌平二中的高二學生陳鳴悅先后尋訪了14位頂尖的大學文科教授。他們中有北京理工大學文學院教授楊東平,清華大學人文社會學院歷史系教授秦暉,中國政法大學人文學院教授金雁,北京語言大學教授謝小慶,北京大學哲學系教授吳國盛,清華大學人文社會學院教授劉東,北京大學歷史學系教授牛大勇,北京大學社會學系教授鄭也夫,中國人民大學國際關系學院政治學系教授張鳴……最后,他將訪談記錄整理成冊。  本書中,各專家學者對自己所在專業(yè)領域的學科設置、發(fā)展歷程以及現狀和前景等進行了全面的梳理,并對大量人文學科進行了通俗解讀,便于讀者理解各專業(yè)的學科范疇及性質。又有濃郁的人文氣息,不同于一般的專業(yè)解析書籍,所以,讀者也可以將本書當做是大學人文學科發(fā)展史的入門書籍。

作者簡介

訪問者:陳鳴悅,北京市昌平二中高二學生
  被訪者:北京理工大學人文學院教授楊東平
  清華大學人文社會學院歷史系教授秦暉
  中國政法大學人文學院教授金雁
  北京語言大學教授謝小慶
  北京大學哲學系教授吳國盛
  清華大學人文社會學院教授劉東
  

書籍目錄

探究文科底蘊,清晰選擇未來第一輯 博雅之學——大文科  文科教育在當代大學中的位置——楊東平教授訪談錄  讀“大文科”,培養(yǎng)知識分子情懷——秦暉、金雁教授訪談錄  專業(yè)興趣與專業(yè)素質的測定——謝小慶教授訪談錄第二輯 為己之學——基礎類文科  哲學是干什么的?——吳國盛教授訪談錄  文學關乎中國人的生活品質——劉東教授訪談錄  史學永不衰竭——牛大勇教授訪談錄  學習社會學有什么用處?——鄭也夫教授訪談錄  “以學術為志業(yè)”,政治學是一個不錯的選擇——張鳴教授訪談錄第三輯 經世之學——應用類文科  經濟學與管理學的關系——朱善利教授訪談錄  法律人要把“道術”融合在一起——李曙光教授訪談錄  心理學在中國——車宏生教授訪談錄  中國傳媒,需要不可救藥的理想主義者——展江教授訪談錄  人性需要打磨,藝術的訓練必不可少——崔衛(wèi)平教授訪談錄附錄:文科主要學科介紹

章節(jié)摘錄

  探究文科底蘊,清晰選擇未來  劉東教授問了我的學習情況后說:“要確立上北大、清華的決心和信心,不妨經常給自己來一點兒心理暗示。”他帶我在清華和北大里轉了轉,并在清華大學的食堂里吃了晚飯。我還在北大博雅塔前留影,照片上的我表情嚴肅,略帶緊張,大概是意識到要想成為這里的一員還需要付出艱苦的努力,自己任重而道遠吧?! ?月15日,在藍旗營萬圣書園的咖啡廳,我與北京大學歷史系主任牛大勇教授見了面。牛大勇教授看上去是一個很謙遜、很沉靜的人,一點也沒有大牌教授的架子,但說出話來非常有底氣,言辭中有一種不怒自威的說服力。牛教授指出:“吸取前人的智慧,在前人開創(chuàng)的基礎上進一步思考問題,這樣的一門學科就是史學?!薄盁釔蹥v史是中國人的一個傳統(tǒng),這在毛澤東時代也沒有變。建國時期的那批元老,他們不僅自己喜歡歷史,也喜歡把子女往歷史系送?!薄笆穼W的地位,從民間和官方來說都是持久不斷地發(fā)展延續(xù)的,史學是永不衰竭的一個學科。現在有這么多歷史的通俗讀物與電視節(jié)目,三國啊、孔子啊、百家講壇啊、《歷史是個什么玩意兒》啊。現代史、當代史的著作,都在社會上持續(xù)運作,只要學術環(huán)境一寬松,馬上就會熱起來的?!贬槍ξ宜鶈柕谋究茟斶x什么專業(yè)的問題,牛教授說: “在本科階段,我通常建議選基礎學科去學,最好是在文、史、哲、數、理、化這幾個學科中選擇,這樣將來發(fā)展的余地比較大?!迸=淌谡Z重心長地說:“選擇專業(yè),實際上是在選擇自己未來的一種生活方式。你將來想怎樣生活?你要先想好這.個,再選專業(yè)。我們選擇了歷史專業(yè),就意味著我們選擇讀書、思考和寫作作為一種生活方式?!薄澳囊环N生活方式更適合你,你應當。在選擇專業(yè)的時候就想明白?!迸=淌谶@一番話,令我思考了很多以前從沒有想過的問題。  ……

媒體關注與評論

  我覺得真是要講選專業(yè),第一,要考慮興趣,第二,可能還是要考慮將來的發(fā)展前景,取決于你各方面的權衡?!  貢煛∏迦A大學教授  要尊重和堅持自己的獨立選擇,不要跟著同學圈子中的小文化跑。哪個地方你干活不覺得累,越干越來勁兒,這個地方就是最能發(fā)揮你的潛能,最能干出成績的地方。  ——劉東 清華大學教授  在本科階段,選好的專業(yè)不如選好的大學??歼M好學校,四年的大學生活就會很愉快、很充實,學點真東西;進不了好學校,這四年就像受刑一樣,苦哈哈地受煎熬,就為了混一個就業(yè)的資格。  ——張鳴 中國人民大學教授  狀元與非狀元,進入大學后是看不出差別的。高考排在最前面的,入學后的成績不一定就是最好的。關鍵是有沒有學習興趣,興趣培養(yǎng)出來了,自己能夠刻苦鉆研,他就會走在前頭。  ——朱善利 北京大學教授  你要跟著你內心的信念走,一方面要果斷地剔除一些東西,做出自己的選擇;一方面是一旦做了這個選擇后,就要按著這個路子走,不反海,不后退?!  钍锕狻≈袊ù髮W教授  不論你在何時何地進行選擇,首先都要了解自己和了解社會,才能找到二者之間最合適的搭配,找到你自己的成功之路?!  x小東 北京語言大學教授  在本科階段,我通常建議選基礎學科去學,最好是在文、史、哲、數、理、化這幾個學科中選擇,這樣將來發(fā)展的余地比較大?!  4笥隆”本┐髮W教授  要學習社會學,你要問問自己,對于社會問題有沒有好奇心?或者說,你是否關心社會熱點問題?要有認知意義上的關心,不僅僅是一種社會正義感?!  嵰卜颉”本┐髮W教授

編輯推薦

  挑大學,選專業(yè),走向美好未來  大教授為你指路  選擇沒有對與錯,只有適合不適合  選擇專業(yè)就是選擇生活方式,正確的選擇意味著更好的未來

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用戶評論 (總計13條)

 
 

  •   通過閱讀該書,對大學的學科設置有所了解,非常好
  •   很好的一本介紹大學的書。再好的書,重要的也是實踐就像里面一位老師說的“用盡全力砸開自己水平能達到的最好學校的大門”。所以,加油吧!!
  •   看完了,書很好,內容有助于了解文科各個學科,如果早些年能看到的話,想必會對今日的學習有所改觀,有些相見恨晚的感覺。需要指出的是,如果高三學生急于報考志愿的話,這本書的意義可能不是很大,因為這本書重點在于宏觀介紹文科。真是希望文科生能從本科開始就看到這本書,對于考研考博絕對有指導意義。BUT----貌似價錢有些高了,呵呵。
  •   可惜上大學前沒有看到,只能給下一代參考了。
  •   沒看完,看了部分,對作者為出這本書而作的努力更感興趣~哈哈
  •   高二讀文。一個了解大學文科專業(yè)的途徑
  •   給女兒的,她是高中學生,她的評價是,讓她了解了大學文科到底是什么。
  •   推薦高中生讀,大學生也可以讀讀,對了解專業(yè)很有幫助
  •   略看了一下,還不錯
  •   雖然越講越糊涂,但是對迷糊的大學生來講依舊是個好書。
  •   今年大二了,算算年歲人生的頭20年已經快過去,在這人生最精彩美麗的時間,我們做了什么?念書。念書,在大部分眼中神圣必要的活動,只有學生,只有學生自己才能明白小、初、高對我們來說意味著什么。12年的念書過程,在父輩的要求下似懂非懂一步步地完成,開始就已經失去了選擇權。然而,大學又是什么?熱門就業(yè)專業(yè)還是純粹的學術研究,抑或進入社會前的小小實踐,不同立場讓許多人說出了想當然的話,身在其中的人也十分迷惑。我們想知道的只是“大學到底是什么”。權把這本書當做文科入學guideook,或者是一次與大學文科教學參與者的對話。這一次,足夠成熟自主你也許可以自己選擇。
  •   長篇大論
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    另外,所寫內容也有點標題黨的嫌疑,建議不購買。
 

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