地方政府公務(wù)員培訓(xùn)系列叢書（套裝共3冊(cè)）

內(nèi)容概要

本套叢書包括：《公務(wù)員忠誠(chéng)教育綱要》、《地方政府公共行政綱要》和《公務(wù)員行政通用能力訓(xùn)練綱要》。《地方政府公務(wù)員培訓(xùn)系列叢書(套裝共3冊(cè))》是在山西行政學(xué)院教材編審委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下編寫的《地方政府公務(wù)員培訓(xùn)系列叢書》之一，由本校院部分從事公務(wù)員培訓(xùn)教學(xué)與研究的人員合作完成，由高建生、田忠寶擔(dān)任主編?！兜胤秸珓?wù)員培訓(xùn)系列叢書(套裝共3冊(cè))》的主要內(nèi)容是介紹和闡述公務(wù)員忠誠(chéng)教育的相關(guān)知識(shí)、理論、政策和實(shí)施方法、途徑。全書基本框架由三部分組成：（一）公務(wù)員忠誠(chéng)教育的基本理論，包括提出公務(wù)員忠誠(chéng)的時(shí)代背景，公務(wù)員忠誠(chéng)教育的內(nèi)涵、特征和方法，公務(wù)員忠誠(chéng)教育的國(guó)內(nèi)外歷史經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展趨勢(shì)等。（二）公務(wù)員忠誠(chéng)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了當(dāng)前在公務(wù)員隊(duì)伍中培育信仰忠誠(chéng)、國(guó)家忠誠(chéng)、法律忠誠(chéng)、道德忠誠(chéng)、崗位忠誠(chéng)等的基本要求和實(shí)踐途徑。（三）公務(wù)員忠誠(chéng)教育的實(shí)施，主要介紹了依靠學(xué)習(xí)培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、榜樣示范和科學(xué)考核評(píng)估等方法組織開展公務(wù)員忠誠(chéng)教育的具體組織實(shí)施途徑。

書籍目錄

《地方政府公共行政綱要》　第一章  公共行政緒論  　第一節(jié)  公共行政與公共行政學(xué)  　第二節(jié)  中國(guó)公共行政學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展  　第三節(jié)  學(xué)習(xí)研究公共行政學(xué)的意義  　……　第二章  地方政府管理總論　第三章  地方政府行政職能　第四章  地方政府行政組織　第五章  地方政府行攻領(lǐng)導(dǎo)　第六章  地方政府人事行政　第七章  地方政府行政決策　第八章  地方政府行政執(zhí)行　第九章  地方政府行政監(jiān)督　第十章  地方財(cái)務(wù)行政　第十一章  地方政府行政法治　第十二章  地方政府績(jī)效管理　第十三章  地方政府改革與轉(zhuǎn)型——公共管理　第十四章  公共管理與電子政務(wù)　第十五章  公共管理與公共政策　第十六章  公共管理與公共產(chǎn)品提供　第十七章  公共服務(wù)及其民營(yíng)化　第十八章  公共管理與非政府組織　第十九章  公共管理與公共項(xiàng)目管理　主要參考文獻(xiàn)　后記《公務(wù)員忠誠(chéng)教育綱要》　第一章  忠誠(chéng)是公務(wù)員的第一品質(zhì)　第二章  忠誠(chéng)教育的內(nèi)涵與內(nèi)容　第三章  忠誠(chéng)教育的途徑和方法　第四章  忠誠(chéng)教育的歷史、發(fā)展與趨向　第五章  信仰忠誠(chéng)：堅(jiān)持正確、堅(jiān)定的政治信仰　第六章  國(guó)家忠誠(chéng)：培育愛國(guó)、獻(xiàn)身的國(guó)家情懷　第七章  祛律忠誠(chéng)：樹立權(quán)威、神圣的法律意識(shí)　第八章  道德忠誠(chéng)：養(yǎng)成高尚、純潔的道德情操　第九章  職業(yè)忠誠(chéng)：培育盡職、奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神　第十章  崗位忠誠(chéng)：具備高效、卓越的執(zhí)行能力　第十一章  依靠學(xué)習(xí)培訓(xùn)培育忠誠(chéng)意識(shí)　第十二章  通過(guò)團(tuán)隊(duì)，合作凝聚忠誠(chéng)意志　第十三章  擴(kuò)張榜樣效應(yīng)營(yíng)造忠誠(chéng)環(huán)境　第十四章  科學(xué)考核評(píng)估實(shí)現(xiàn)忠誠(chéng)保障　主要參考文獻(xiàn)　后記《公務(wù)員行政通用能力訓(xùn)練綱要》　第一章  行政能力建設(shè)：公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題　第二章  行政能力訓(xùn)練的總體原則和基本要求　第三章  公務(wù)員行政能力訓(xùn)練的方式和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)典　第四章  公務(wù)員行政能力訓(xùn)練的發(fā)展與趨向　第五章  公務(wù)員學(xué)習(xí)思維能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第六章  公務(wù)員調(diào)查研究能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第七章  公務(wù)員公共服務(wù)能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第八章  公務(wù)員溝通協(xié)調(diào)能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第九章  公務(wù)員貫徹執(zhí)行能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第十章  行政領(lǐng)導(dǎo)政治鑒別能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第十一章  行政領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略決策能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第十二章  行政領(lǐng)導(dǎo)自戒自律能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第十三章  行政領(lǐng)導(dǎo)薦人用才能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第十四章  行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變調(diào)適能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第十五章  行政領(lǐng)導(dǎo)開拓創(chuàng)新能力構(gòu)成與訓(xùn)練　第十六章  公務(wù)員行政能力評(píng)估規(guī)劃　第十七章  公務(wù)員行政能力評(píng)估實(shí)施　第十八章  世界各國(guó)公務(wù)員行政能力評(píng)估方法介紹　主要參考文獻(xiàn)　后記

章節(jié)摘錄

忠誠(chéng)問題作為一個(gè)非常古老而又常新的命題，是人類的一個(gè)獨(dú)特的文化現(xiàn)象，承擔(dān)著價(jià)值要求和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的雙重功能。雖然說(shuō)忠誠(chéng)經(jīng)歷了從身份從屬性質(zhì)的忠誠(chéng)要求到契約自覺的忠誠(chéng)要求的變化，經(jīng)歷了從盲目忠誠(chéng)到理性忠誠(chéng)的變化，但任何一個(gè)時(shí)代、任何一個(gè)國(guó)家和民族都有著對(duì)忠誠(chéng)的明確要求。《禮記·中庸》云：“惟天下至誠(chéng)，為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之本，知天地之化育。”認(rèn)為只有認(rèn)識(shí)到誠(chéng)，才能治國(guó)平天下，知道天地之化育。在新的歷史時(shí)期，面對(duì)當(dāng)前公務(wù)員的性質(zhì)、使命和現(xiàn)狀，我們更加鮮明地提出公務(wù)員忠誠(chéng)教育這一課題，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。第一節(jié)忠誠(chéng)是世界各國(guó)對(duì)公務(wù)員的普遍要求國(guó)家公務(wù)員作為職業(yè)的國(guó)家公務(wù)人員，是代表國(guó)家從事社會(huì)公共事務(wù)管理、行使行政職權(quán)、履行國(guó)家公務(wù)的人員。在西方國(guó)家，國(guó)家公務(wù)員制度也稱為文官制度，即通過(guò)制定法律和規(guī)章，對(duì)國(guó)家公務(wù)員依法進(jìn)行管理的總稱。作為現(xiàn)代國(guó)家政府管理的重要組成部分，雖然對(duì)忠誠(chéng)的理解和要求不完全相同，但忠誠(chéng)是世界各國(guó)對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍的普遍道德要求和重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)代公務(wù)員制度，是人類社會(huì)文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是資本主義國(guó)家工業(yè)化、現(xiàn)代化過(guò)程的伴隨物，也是現(xiàn)代國(guó)家政治制度的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代公務(wù)員制度最早起源于英國(guó)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息技術(shù)革命的背景下，人類知識(shí)更新的速度越來(lái)越快。我們每個(gè)人都生活在一定的組織中，都必然面臨知識(shí)更新快、時(shí)代變化快的格局。知識(shí)巨量增加和人類學(xué)習(xí)知識(shí)精力的有限性，以及知識(shí)陳舊和人類使用知識(shí)的無(wú)限需求，必然形成人人學(xué)習(xí)思考的局面。因此，提升公務(wù)員學(xué)習(xí)思維能力具有重要的意義?！皩W(xué)而不能行，謂之病”，學(xué)有所用是學(xué)習(xí)思維的最終目的。當(dāng)前要實(shí)現(xiàn)服務(wù)型政府，就必須充分地認(rèn)識(shí)到時(shí)代的發(fā)展變化對(duì)政府的影響和挑戰(zhàn)，把政府打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型政府。加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，全面提高公務(wù)員能力和素質(zhì)，將是建設(shè)學(xué)習(xí)型政府和提高執(zhí)政能力的基本價(jià)值選擇?！顿F州省人口計(jì)生委創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的實(shí)踐》的實(shí)戰(zhàn)案例表明，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府的實(shí)踐中，要建立一支學(xué)習(xí)型公務(wù)員隊(duì)伍，進(jìn)一步提高公務(wù)員學(xué)習(xí)的效果，就必須從營(yíng)造氛圍、完善制度、靈活學(xué)習(xí)方式入手，努力形成適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要、充滿生機(jī)和活力的公務(wù)員學(xué)習(xí)新機(jī)制。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷促進(jìn)公務(wù)員學(xué)習(xí)思維變革：一是引導(dǎo)公務(wù)員確立學(xué)習(xí)就是第一需要的意識(shí)，自覺地將學(xué)習(xí)作為公務(wù)員工作和生活中的“第一需要”。將學(xué)習(xí)視為一種高尚的事業(yè)，帶著深厚的感情去學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；二是引導(dǎo)公務(wù)員不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)與工作的融合，“在工作中學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作”，確立終身學(xué)習(xí)的理念，努力在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型政府的實(shí)踐中走在前列；三是引導(dǎo)公務(wù)員進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的變革，由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，變革傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念和方式，努力從傳統(tǒng)的、陳舊的學(xué)習(xí)觀念中解放出來(lái)。

編輯推薦

《地方政府公務(wù)員培訓(xùn)系列叢書(套裝共3冊(cè))》：山西行政學(xué)院教材編審委員會(huì)審定教材。

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