地方政府公務員培訓系列叢書（套裝共3冊）

內容概要

本套叢書包括：《公務員忠誠教育綱要》、《地方政府公共行政綱要》和《公務員行政通用能力訓練綱要》。《地方政府公務員培訓系列叢書(套裝共3冊)》是在山西行政學院教材編審委員會領導下編寫的《地方政府公務員培訓系列叢書》之一，由本校院部分從事公務員培訓教學與研究的人員合作完成，由高建生、田忠寶擔任主編?！兜胤秸珓諉T培訓系列叢書(套裝共3冊)》的主要內容是介紹和闡述公務員忠誠教育的相關知識、理論、政策和實施方法、途徑。全書基本框架由三部分組成：（一）公務員忠誠教育的基本理論，包括提出公務員忠誠的時代背景，公務員忠誠教育的內涵、特征和方法，公務員忠誠教育的國內外歷史經(jīng)驗、發(fā)展趨勢等。（二）公務員忠誠的基本內容，重點介紹了當前在公務員隊伍中培育信仰忠誠、國家忠誠、法律忠誠、道德忠誠、崗位忠誠等的基本要求和實踐途徑。（三）公務員忠誠教育的實施，主要介紹了依靠學習培訓、團隊合作、榜樣示范和科學考核評估等方法組織開展公務員忠誠教育的具體組織實施途徑。

書籍目錄

《地方政府公共行政綱要》　第一章  公共行政緒論  　第一節(jié)  公共行政與公共行政學  　第二節(jié)  中國公共行政學的產生和發(fā)展  　第三節(jié)  學習研究公共行政學的意義  　……　第二章  地方政府管理總論　第三章  地方政府行政職能　第四章  地方政府行政組織　第五章  地方政府行攻領導　第六章  地方政府人事行政　第七章  地方政府行政決策　第八章  地方政府行政執(zhí)行　第九章  地方政府行政監(jiān)督　第十章  地方財務行政　第十一章  地方政府行政法治　第十二章  地方政府績效管理　第十三章  地方政府改革與轉型——公共管理　第十四章  公共管理與電子政務　第十五章  公共管理與公共政策　第十六章  公共管理與公共產品提供　第十七章  公共服務及其民營化　第十八章  公共管理與非政府組織　第十九章  公共管理與公共項目管理　主要參考文獻　后記《公務員忠誠教育綱要》　第一章  忠誠是公務員的第一品質　第二章  忠誠教育的內涵與內容　第三章  忠誠教育的途徑和方法　第四章  忠誠教育的歷史、發(fā)展與趨向　第五章  信仰忠誠：堅持正確、堅定的政治信仰　第六章  國家忠誠：培育愛國、獻身的國家情懷　第七章  祛律忠誠：樹立權威、神圣的法律意識　第八章  道德忠誠：養(yǎng)成高尚、純潔的道德情操　第九章  職業(yè)忠誠：培育盡職、奉獻的敬業(yè)精神　第十章  崗位忠誠：具備高效、卓越的執(zhí)行能力　第十一章  依靠學習培訓培育忠誠意識　第十二章  通過團隊，合作凝聚忠誠意志　第十三章  擴張榜樣效應營造忠誠環(huán)境　第十四章  科學考核評估實現(xiàn)忠誠保障　主要參考文獻　后記《公務員行政通用能力訓練綱要》　第一章  行政能力建設：公務員隊伍建設的永恒主題　第二章  行政能力訓練的總體原則和基本要求　第三章  公務員行政能力訓練的方式和實戰(zhàn)經(jīng)典　第四章  公務員行政能力訓練的發(fā)展與趨向　第五章  公務員學習思維能力構成與訓練　第六章  公務員調查研究能力構成與訓練　第七章  公務員公共服務能力構成與訓練　第八章  公務員溝通協(xié)調能力構成與訓練　第九章  公務員貫徹執(zhí)行能力構成與訓練　第十章  行政領導政治鑒別能力構成與訓練　第十一章  行政領導戰(zhàn)略決策能力構成與訓練　第十二章  行政領導自戒自律能力構成與訓練　第十三章  行政領導薦人用才能力構成與訓練　第十四章  行政領導應變調適能力構成與訓練　第十五章  行政領導開拓創(chuàng)新能力構成與訓練　第十六章  公務員行政能力評估規(guī)劃　第十七章  公務員行政能力評估實施　第十八章  世界各國公務員行政能力評估方法介紹　主要參考文獻　后記

章節(jié)摘錄

忠誠問題作為一個非常古老而又常新的命題，是人類的一個獨特的文化現(xiàn)象，承擔著價值要求和評判標準的雙重功能。雖然說忠誠經(jīng)歷了從身份從屬性質的忠誠要求到契約自覺的忠誠要求的變化，經(jīng)歷了從盲目忠誠到理性忠誠的變化，但任何一個時代、任何一個國家和民族都有著對忠誠的明確要求?！抖Y記·中庸》云：“惟天下至誠，為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之本，知天地之化育?！闭J為只有認識到誠，才能治國平天下，知道天地之化育。在新的歷史時期，面對當前公務員的性質、使命和現(xiàn)狀，我們更加鮮明地提出公務員忠誠教育這一課題，有著極為重要的現(xiàn)實意義。第一節(jié)忠誠是世界各國對公務員的普遍要求國家公務員作為職業(yè)的國家公務人員，是代表國家從事社會公共事務管理、行使行政職權、履行國家公務的人員。在西方國家，國家公務員制度也稱為文官制度，即通過制定法律和規(guī)章，對國家公務員依法進行管理的總稱。作為現(xiàn)代國家政府管理的重要組成部分，雖然對忠誠的理解和要求不完全相同，但忠誠是世界各國對公務員隊伍的普遍道德要求和重要的評價標準?，F(xiàn)代公務員制度，是人類社會文明發(fā)展到一定階段的產物，是資本主義國家工業(yè)化、現(xiàn)代化過程的伴隨物，也是現(xiàn)代國家政治制度的重要內容?，F(xiàn)代公務員制度最早起源于英國。在知識經(jīng)濟時代和信息技術革命的背景下，人類知識更新的速度越來越快。我們每個人都生活在一定的組織中，都必然面臨知識更新快、時代變化快的格局。知識巨量增加和人類學習知識精力的有限性，以及知識陳舊和人類使用知識的無限需求，必然形成人人學習思考的局面。因此，提升公務員學習思維能力具有重要的意義。“學而不能行，謂之病”，學有所用是學習思維的最終目的。當前要實現(xiàn)服務型政府，就必須充分地認識到時代的發(fā)展變化對政府的影響和挑戰(zhàn)，把政府打造成一個學習型政府。加強公務員隊伍的學習與培訓，全面提高公務員能力和素質，將是建設學習型政府和提高執(zhí)政能力的基本價值選擇。《貴州省人口計生委創(chuàng)建學習型機關的實踐》的實戰(zhàn)案例表明，在構建學習型政府的實踐中，要建立一支學習型公務員隊伍，進一步提高公務員學習的效果，就必須從營造氛圍、完善制度、靈活學習方式入手，努力形成適應社會主義市場經(jīng)濟需要、充滿生機和活力的公務員學習新機制。通過合理的學習機制，不斷促進公務員學習思維變革：一是引導公務員確立學習就是第一需要的意識，自覺地將學習作為公務員工作和生活中的“第一需要”。將學習視為一種高尚的事業(yè)，帶著深厚的感情去學習，變“要我學”為“我要學”；二是引導公務員不斷推進學習與工作的融合，“在工作中學習，以學習促進工作”，確立終身學習的理念，努力在構建學習型社會和學習型政府的實踐中走在前列；三是引導公務員進行學習模式的變革，由“學會”向“會學”轉變，變革傳統(tǒng)的學習觀念和方式，努力從傳統(tǒng)的、陳舊的學習觀念中解放出來。

編輯推薦

《地方政府公務員培訓系列叢書(套裝共3冊)》：山西行政學院教材編審委員會審定教材。

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