習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)教材

內(nèi)容概要

　　《習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)教材：實(shí)驗(yàn)教程（小學(xué)2年級）》中習(xí)慣的確定是符合以下原則的：1.符合行為循環(huán)論原則。人的自動化行為習(xí)慣一般呈現(xiàn)為螺旋式上升的形態(tài)。按照行為學(xué)基礎(chǔ)理論，我們要在做人、做事、學(xué)習(xí)、與人合作相處四個(gè)方面之間尋找到關(guān)鍵線索，使這個(gè)線索貫穿于人的整體發(fā)展之中，最后落腳在某一個(gè)有機(jī)的習(xí)慣上。2.符合行為中心控制論原則。改正壞習(xí)慣是很困難的，也是事倍功半的，我們要做的是：培養(yǎng)好的習(xí)慣、根本的習(xí)慣，讓這個(gè)好習(xí)慣帶動培養(yǎng)其他很多的好習(xí)慣。3.符合人格化習(xí)慣原則。習(xí)慣是一把雙刃劍，會用的是一把助你成功的利器，不會用的則可能是抑制人的創(chuàng)造力的“兇器”，因此我們倡導(dǎo)必須謹(jǐn)慎選擇培養(yǎng)習(xí)慣內(nèi)容，其原則就是，以人為本，從人的內(nèi)在需求特征出發(fā)，培養(yǎng)人格化習(xí)慣，是安全的、科學(xué)的。

書籍目錄

第一單元 用過的東西放回原處固定擺放物品／002自己的房間自己整理／007愛惜學(xué)校的東西／010用完公共物品歸還原位／014主題班會課／018第二單元 樂于助人及時(shí)感謝他人的幫助／022關(guān)愛身邊的人和事物／026定期參與公益活動／030愛護(hù)小動物／034主題班會課／038第三單元 今日事今日畢不浪費(fèi)時(shí)間，珍惜每一分鐘／042嚴(yán)格遵守作息時(shí)間／046每天有計(jì)劃／050專心致志做好每件事／055主題班會課／059第四單元 說到的事情就努力做到為自己找一個(gè)誠實(shí)守信的榜樣／064不隨意許諾／068遵守和他人的約定／072遵守關(guān)于時(shí)間的約定／076主題班會課／080第五單元 孝敬父田認(rèn)真聽父母的話／084了解父母的工作情況／088體諒父母的難處／092在節(jié)日里為父母送上祝福／096節(jié)制自己的不合理愿望／100主題班會課／104第六單元 熱愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)課前做好準(zhǔn)備／110認(rèn)真聽課，積極發(fā)言／114獨(dú)立完成作業(yè)／118善于觀察學(xué)習(xí)好／122合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間／126主題班會課／130

章節(jié)摘錄

插圖：每天早上，小剛的家里都要經(jīng)歷一場混亂大戰(zhàn)?！皨寢?。我的鞋放在哪了？”小剛大聲地喊道?！白约赫艺野桑艺谡溢P子呢！沒有鏟子我就不能做飯了?！眿寢屧趶N房里著急地說?！澳阕蛱熳鲲埖臅r(shí)候不還在用嗎？”爸爸從書房探出身來說?！笆堑?，我就是忘了用完以后放在哪了?！眿寢屢荒槦o辜地說?！扒颇氵@記性?！卑职峙u道，“我還想讓你幫我找找上班用的皮包呢，這下可好，你先找鏟子吧?！毙偟姆块g里十分凌亂，衣服遍地都是，唯一空著的就是放在門口的鞋架。小剛正一邊抱怨上學(xué)要遲到了，一邊在一堆臟衣服里找他的球鞋。媽媽在廚房里也忙得不可開交，所有的鍋碗瓢盆都搬出來了，就是沒有發(fā)現(xiàn)前一天做飯時(shí)用過的鏟子。爸爸也沒有閑著，他正翻箱倒柜地找皮包。所有的衣柜和箱子都打開了，還是沒有找到，爸爸搬著梯子想打開柜子頂端的箱子找。終于，小剛在他的洗臉盆里找到了球鞋，雖然有些濕，但是他已經(jīng)顧不得那么多了，因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)間就要到了。這時(shí)，媽媽也終于在廚房陽臺的花盆里找到了鏟子，但是她已經(jīng)不需要做飯了，因?yàn)樾偤桶职侄家R上出發(fā)去上學(xué)、上班了。爸爸最后放棄了尋找皮包的想法，雖然他今天開會的發(fā)言稿還放在皮包里。

媒體關(guān)注與評論

教育是什么？就單方面講。只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。　　——葉圣陶（著名教育家）習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明。習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗。最根本的教育就是養(yǎng)成教育?！　　獙O云曉（著名教育專家）

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《習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)教材(小學(xué)2年級)》由山西人民出版社出版。

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