習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)教材

內(nèi)容概要

本書中習(xí)慣的確定是符合以下原則的：1.符合行為循環(huán)論原則。人的自動(dòng)化行為習(xí)慣一般呈現(xiàn)為螺旋式上升的形態(tài)。按照行為學(xué)基礎(chǔ)理論，我們要在做人、做事、學(xué)習(xí)、與人合作相處四個(gè)方面之間尋找到關(guān)鍵線索，使這個(gè)線索貫穿于人的整體發(fā)展之中，最后落腳在某一個(gè)有機(jī)的習(xí)慣上。2.符合行為中心控制論原則。改正壞習(xí)慣是很困難的，也是事倍功半的，我們要做的是：培養(yǎng)好的習(xí)慣、根本的習(xí)慣，讓這個(gè)好習(xí)慣帶動(dòng)培養(yǎng)其他很多的好習(xí)慣。3.符合人格化習(xí)慣原則。習(xí)慣是一把雙刃劍，會(huì)用的是一把助你成功的利器，不會(huì)用的則可能是抑制人的創(chuàng)造力的“兇器”，因此我們倡導(dǎo)必須謹(jǐn)慎選擇培養(yǎng)習(xí)慣內(nèi)容，其原則就是，以人為本，從人的內(nèi)在需求特征出發(fā)，培養(yǎng)人格化習(xí)慣，是安全的、科學(xué)的。

書籍目錄

第一單元 把一件事情做到底　確定一個(gè)合適的目標(biāo)　制訂一個(gè)有效的計(jì)劃　每天堅(jiān)持行動(dòng)　保持適當(dāng)?shù)墓?jié)奏　及時(shí)鞏固善始善終　不急于求成不輕言放棄　主題班會(huì)課第二單元 積極選擇　有執(zhí)著的信念　客觀判斷事物　對錯(cuò)誤的事情勇敢說“不”　立即行動(dòng)不拖延　拒絕抱怨　不害怕失敗　主題班會(huì)課第三單元 做事情有目標(biāo)，有計(jì)劃　明確目標(biāo)的意義　根據(jù)自身情況設(shè)定目標(biāo)　確認(rèn)目標(biāo)有效　為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)制訂可行性計(jì)劃　實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有方法　為達(dá)到目標(biāo)堅(jiān)持到底　主題班會(huì)課第四單元 追求效益　善于制訂計(jì)劃　立即行動(dòng)保證效率　按規(guī)律辦事　善于接受和利用新事物　節(jié)約成本　善于與人協(xié)作　主題班會(huì)課第五單元 學(xué)會(huì)獨(dú)立　把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事　熱愛勞動(dòng)　學(xué)習(xí)理財(cái)　獨(dú)立思考　自助　主題班會(huì)課第六單元 善于總結(jié)和反思　做好讀書筆記　整理錯(cuò)題　善于提問　敢于質(zhì)疑　善于總結(jié)　創(chuàng)新思維　主題班會(huì)課

章節(jié)摘錄

插圖：1666年夏末一個(gè)溫暖的傍晚，在英格蘭林肯郡烏爾斯索普，一個(gè)腋下夾著一本書的年輕人走進(jìn)他母親家的花園里，坐在一棵樹下，開始埋頭讀他的書。當(dāng)他翻動(dòng)書頁時(shí)，他頭頂?shù)臉渲χ杏袠訓(xùn)|西晃動(dòng)起來。一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打在23歲的伊薩克牛頓的頭上。恰巧在那天，牛頓正苦苦思索著一個(gè)問題：是什么力量使月球保持在環(huán)繞地球運(yùn)行的軌道上，以及使行星保持在其環(huán)繞太陽運(yùn)行的軌道上？為什么這只打中他腦袋的蘋果會(huì)墜落到地上？正是從思考這一問題開始，他找到了這些答案一一萬有引力理論。童年時(shí)代的一天晚上，瓦特在家中喝茶，滾燙的開水剛沖進(jìn)茶壺，一時(shí)還無法喝。瓦特耐心地等待茶涼，他一會(huì)兒將茶壺蓋打開，一會(huì)兒蓋上。當(dāng)他蓋上茶壺蓋，無意中把茶壺嘴用手指堵住時(shí)，壺中的蒸氣竟把壺蓋頂?shù)谩皳鋼洹敝表?。蒸氣竟然能將壺蓋頂開，這一現(xiàn)象引起了瓦特的注意，他繼續(xù)擺弄著茶壺。坐在一旁的外祖母覺得小瓦特太無聊了，便加以訓(xùn)斥。而瓦特一心想著蒸氣的力量，依舊玩著他的茶壺。這次“偶然”的發(fā)現(xiàn)，在瓦特心中留下了深刻的印象。日后，瓦特以濃厚的興趣投入蒸汽機(jī)的研究，不能說與這次的“偶然”發(fā)現(xiàn)毫無關(guān)系。這位蘇格蘭發(fā)明家最突出的貢獻(xiàn)是對蒸汽機(jī)作了重大的改革，發(fā)明了往復(fù)式蒸汽機(jī)。為了紀(jì)念他，物理學(xué)中將他的名字作為功率的單位。

媒體關(guān)注與評論

教育是什么？就單方面講。只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！　　~圣陶（著名教育家）習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明。習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗。最根本的教育就是養(yǎng)成教育?！　　獙O云曉（著名教育專家）

編輯推薦

《習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)教材(小學(xué)6年級)》由山西人民出版社出版。

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