教你的孩子如何思考

出版時間：2008-10 出版社：山西人民作者：博諾頁數(shù)：279 譯者：馮楊
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內(nèi)容概要

教你的孩子如何思考》是一本通過簡單、實用、有趣的思考工具來把思考方法教給孩子的工具書。書中介紹了世界思維大師愛德華•德•博諾精心設(shè)計的多種思考工具及使用方法，如六頂思考帽、PMI、CAF、FlP、C&S等，并且提供了大量的思考練習。這些思考工具非常簡單、好用，孩子們學習之后立刻就能使用。通過全世界50多個國家（包括中國）上千萬孩子的學習和使用證明，這些思考工具和方法對于提高孩子的溝通能力、學習能力、自立能力、表達能力等，都有十分顯著的提升作用。本書適用年齡：大部分方法適合9歲以上的孩子（小學高年級、中學，以及大學）。本書是世界思維大師獻給孩子們的珍貴禮物，更是一本家庭教育的必讀書。

作者簡介

愛德華•德•博諾是創(chuàng)造性思維領(lǐng)域舉世公認的權(quán)威，被尊稱為全球“創(chuàng)新思維之父”，先后任教于牛津大學、倫敦大學、劍橋大學和哈佛大學。他的代表作《六頂思考帽》和《水平思考法》被譯成37種語言。許多著名跨國公司的總裁、三位諾貝爾獎得主及世界各個領(lǐng)域的精英

書籍目錄

第一部分　本書使用入門　關(guān)于作者　本書使用說明　年齡和能力第二部分　思考的習慣與工具　木匠和思考者　優(yōu)秀思考者的態(tài)度　六頂思考帽　白色思考帽和紅色思考帽　黑色思考帽和黃色思考帽　綠色思考帽和藍色思考帽　六頂思考帽的使用順序　結(jié)果和結(jié)論　推進思維或平行思維　邏輯和感知　CAF　APC　價值觀　OPV　C&S　PMI　焦點和意圖　AGO　FIP　第一次總結(jié)回顧第三部分　思考的過程與原則　寬泛和細節(jié)　基本的思考操作　真理、邏輯和批判性思維　在什么情況下？　假設(shè)、猜測和“刺激”　水平思考　“刺激”和Po　移動　隨機詞　第二次總結(jié)回顧　思考的原則第四部分  思考的結(jié)構(gòu)與情況　結(jié)構(gòu)和情況　TO/LOPOSO/GO　爭論和分歧　問題和任務(wù)　決定和選擇　第三次總結(jié)回顧第五部分　有趣的思考游戲　報紙練習　十分鐘思考游戲　繪畫法　最后的話

章節(jié)摘錄

第二部分 思考的習慣與工具木匠和思考者——思考六要素我最喜歡用木匠來作為思考者的范例。因為木匠制造東西是按照一步一步的步驟來進行的。木匠對于木頭的處理，和我們的思考過程有很多相似之處。一、基本操作我們可以把木匠的工作步驟總結(jié)為三步：1.切割2.粘結(jié)3.成形 切割就是把你想要的那部分與其他的分離開來。思考也是這樣，在思考中與“切割”相應(yīng)的是：抽取、分析、集中焦點、關(guān)注，等等。我稍后會對這些概念做進一步解釋。粘結(jié)意味著用膠水、釘子或螺絲將不同的木頭組合起來。思考中與之相對應(yīng)的是：聯(lián)系、關(guān)聯(lián)、綜合、分組、設(shè)計，等等。 成形意味著達成一定的形狀，并將它與你腦海中想象的形狀進行對比。在思考中與之對應(yīng)的是：判斷、比較、檢查、匹配。可見，木匠的工作流程并不復(fù)雜，操作步驟比較少（實際上還有鉆孔、打磨等步驟），但只需通過這幾個簡單的操作步驟，木匠就能制造出構(gòu)造復(fù)雜的家具。二、工縣在實踐中，木匠會使用一些工具來執(zhí)行這幾個基本操作步驟。木匠不會只是說：“我想把這個砍下來?！彼麜闷痄徸硬⑹褂盟?。幾千年來，木匠都是通過使用工具來有效地完成他的工作的。我們有鋸子、鑿子和鉆子來切割木頭。我們有膠水、錘子、釘子、螺絲和螺絲起子來粘結(jié)木頭。我們有刨子和模板來使木頭成形。同樣的道理，我們也有思考的工具。本書就會提供一些這樣的工具（比如PMI）。木匠通過使用工具掌握了技巧。一旦木匠能夠純熟地使用工具，就可以將這些工具進行不同的組合來處理不同的情況。鋸子的含義是十分明確的。同樣，思考工具也是十分明確的，而且需要我們用明確的態(tài)度來對待它們。當你使用鋸子時，你使用的是鋸子，而不只是一種“切割的方法”。三、結(jié)構(gòu)有時候。木匠需要把東西固定在某個位置才能干活兒。比如，必須把木頭穩(wěn)定住才能鋸它，或者在上面鉆孔。為此，我們就需要鉗子和工作臺。當木匠希望把木頭粘結(jié)起來的時候，就會把木頭放在一個叫做“夾具”的結(jié)構(gòu)中，這個結(jié)構(gòu)有助于他進行粘結(jié)和建構(gòu)。同樣，本書也提供了思考的“結(jié)構(gòu)”。這些結(jié)構(gòu)有助于我們將事物結(jié)合在一起，以便于我們進行思考。四、態(tài)度一個木匠通常對自己的工作懷著某種態(tài)度，比如，始終追求簡單的風格，或者強調(diào)家具的耐用持久性。當然，做出結(jié)實有力的家具是所有木匠都有的態(tài)度。同樣，一個好的思考者也有影響著自己思考的態(tài)度。

媒體關(guān)注與評論

德?博諾的思維方法已經(jīng)廣受學生和老師們的歡迎，它真的能幫助人們變得更有創(chuàng)造力。在諾貝爾獎得主研討會陷入僵局時，我親眼看見它發(fā)揮了作用。　　——希爾頓?李?格拉蕭，1979年諾貝爾物理獎獲得者我是他的崇拜者，在信息經(jīng)濟時代，每一個人都必須依靠強大的思維方式才能生存。　　——斯卡雷，蘋果電腦公司前總裁家長評語北京三帆中學初二余涵同學的家長：我深感這門課程對余涵幫助很大。她能夠較好地應(yīng)用這種思維方式，使其在學習、生活及思考問題等方面，不僅順利完成了由小學到初中的過渡，而且通過學習和探索，在以上各方面得到不斷提高，并形成了良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣、健身習慣和思維習慣。通過學習這門課程，我對余涵的感覺是：孩子好像比以前更加聰明了、做事情更加嚴謹了、考慮問題更加周全縝密了。北京順義李橋中心小學五年級郭燁禹同學的家長：自從學了思維課，孩子的學習興趣更高了，以前那種毛毛燥燥的習慣也不那么嚴重了，總要用思維工具分析一會兒才去做。有的時候，她遇到了困難，以前總是問我，但現(xiàn)在她會用思維工具分析，把事情解決得更好。以前她如果想要什么東西，我不給她買，她只會鬼哭狼嚎地求我，或者哭個沒完沒了?，F(xiàn)在，她會先考慮得更全面、具體，有把握了才來找我。孩子變得更有自立性，說話更有說服力了。北京師范大學附屬實驗中學高一周宓同學的家長：通過訓練，養(yǎng)成科學思維習慣，這對孩子盡快成熟又非常好的幫助。通過利弊分析，可以有利于學生從正反面看待問題并提出解決問題的辦法，這樣舉一反三，非常有益于孩子成長進步。北京順義李橋中心小學六年級王鑫同學的家長：自從開展了思維課以后，我的孩子在家里知道為我們做一些事情了。有時候，還給我們講一些大道理，真把我們說得心服口服。我想這都是思維課的功勞，讓孩子變得懂事明理，這時候我才發(fā)覺孩子長大了。比如：我常吸煙，但是他媽媽不想讓我吸煙。有時為這事，我們還常常對對方都不滿意。這時候，孩子就用思維工具PMI幫我分析了一下好處、壞處、創(chuàng)新點?，F(xiàn)在我很少吸煙了。這真是思維工具幫了我一個大忙！

編輯推薦

《教你的孩子如何思考》中德·博諾思維課帶來的四大能力提升一、溝通能力（與父母的充分溝通，與同學的有效合作）二、學習能力（端正學習態(tài)度、提高學習興趣、強調(diào)計劃性）三、自立能力（獨立思考、判斷和決定，擺脫依賴心理、學會自我約束）四、表達能力（書面和口頭表達能力，提高寫作能力和作文水平）北京三帆中學（北師大二附初中部）、北京大學附中、北師大附屬實驗中學、北京建華實驗小學、北京理工大學等大中小學校均已開設(shè)德·博諾思維課。全球50多個國家上千萬孩子同步使用。頂尖學校培養(yǎng)優(yōu)等生的秘密武器，增進家長和孩子溝通的實用指南。

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計130條)

較孩子如何思考，其實是很重要的。以前中國的教育不提倡獨立思考的能力，學生只是死記硬背，老師權(quán)威等填鴨?，F(xiàn)在的社會進入信息時代，有Google這樣強大的搜索工具，孩子如何在信息的海洋中保證航向，需要他們對于海量信息的占有、分析。所以此書的作者的一系列思維訓練的圖書都非常好，不再是人云亦云，聽從于權(quán)威，而是可以自己分析判斷，先教孩子們獨立思維的方法，慢慢過渡到教他們獨立思考的能力，這樣才能是一個真正獨立的人。
我打算按書中的方法，在平常的生活中教導(dǎo)孩子如何思考問題。為此已讀樂作者的好幾本書。
一、保護孩子的好奇心，認真回答孩子提出的問題?；卮鸷⒆拥膯栴}時，家長不能馬馬虎虎，要盡量拿出合乎道理的解答方式，采用有邏輯性、科學的回答方式，讓孩子能正確認識問題。二、多向孩子提問題。提問題要講究技巧，盡量避免“是”與“不是”的回答，如問孩子“今天老師教你們識字了嗎？”孩子回答“教了”，不如問“老師教你們那些字？”“你講講我聽聽？”“今天老師還教了你什么？”多問些“什么事？”“為什么？”“怎么樣？”讓孩子思考后再回答。三、給孩子講小故事，啟發(fā)孩子思考。有一位媽媽給孩子講了《狐貍和烏鴉》的故事，就問孩子“你能為烏鴉想辦法不上狐貍的當嗎？”孩子說：“行啊，第一烏鴉可以不聽狐貍的花言巧語，不開口，不唱歌。第二烏鴉可把肉吃了再唱。第三烏鴉可把肉掛在樹枝上唱完再吃?！备璧碌哪赣H不把故事講完，讓歌德自己想故事的結(jié)果，讓孩子由前因推斷結(jié)果，這是培養(yǎng)想象能力和推理能力的好辦法。四、讓孩子練習給事物定義。給他們一些圖片，動物的、植物的、日用品等，一兩歲的孩子只讓他們?nèi)フJ識事物。三歲以上的孩子讓他們進行分類。分出動物的、植物的、日用品的。這種分類根據(jù)幼兒認識事物能力的提高，逐漸細致。在動物中分出獸類和鳥類、蟲類。在獸類中分出家畜、家禽、和野生動物，并且讓他們辨別各種動物的不同特征，給獸和鳥下定義。在日用品上，可讓他們認識帽子和鞋子的特征，歸納帽子的種類及與鞋子的不同。五、和孩子一起玩，在玩中學習思考?？匆娛裁凑勈裁?，如看見一塊磚，可問孩子磚有什么用？孩子會說出磚的很多用途。如能蓋房子、修大樓、建雞舍、幾塊摞起來當座位，把磚踩在腳下到高處拿東西，還可當武器打壞人……
教育孩子真的是個難題，只有當了父母，才知道教育孩子真是不容易。德博諾的六頂思考帽我聽說過，據(jù)說是本非常有名的書，講創(chuàng)新的思考方法的。這本書是給中小學的孩子寫的，我想，也許思維方式改變了，在教育孩子時也會有新的思路。推薦一下！
一直對六頂思考帽很感興趣，但是沒有找到給孩子教的好途徑，看到這本書如獲至寶遂購買。讀起來感覺還可以，還是老一套的東西，針對性感覺不是特別強。沒有買過德博諾其他書的可以買一本。這本書有個問題，里面的字是用紫色印刷的，看起來很不舒服，看一會兒就不想看下去了。
我朋友的孩子就在三帆讀書，說德博諾的思維課很有意思。對一個問題可以有完全不同的想法?？梢宰尯⒆铀伎紗栴}更成熟更全面，而且對拓展寫作文的思路很有幫助。值得看看，好好研究研究，回去用來對付我家那小子，呵呵。
作為一個為事業(yè)拼搏的人，還是作為一個母親，我是非常喜歡這書。
這書教會我用最簡單，最快的時間作出很多事情的判斷及處理方法，同時它讓我懂得如果讓孩子從小培養(yǎng)正確思考思維邏輯，讓孩子在遇到事情在不驚不亂的狀態(tài)下懂得處理，雖然我孩子還很小，只有幾個月大，但我是一個培訓師，我將這些方法引用到工作，以及搭檔的孩子身上，大家都受益匪淺！
這本書看了一半，感覺很不錯，又買了幾本，準備送人和自己家庭好好用一用，一方面自己學習，另一方面，培養(yǎng)一下孩子的思考能力和技巧。
看一下這本書，奇怪的是里面的內(nèi)容六頂思維帽和平行思考方法我居然已經(jīng)都在我的學生中講過了。當時只是因為要做東西沒有辦法只好講這個內(nèi)容，讓學生自己去思考如何創(chuàng)作，但沒有先例真是很困難，現(xiàn)在好了，一本書包括了多少的內(nèi)容呀，要是買全了平行思維的深層價值…… 得多少銀子。
不過對于作者是不是CORT思緒教程的著者很好奇
人最大的兩種力量，一是思考，二是專注。我一直想讓孩子養(yǎng)成思考的好習慣，卻又不知如何入手。這本書教給我們培養(yǎng)孩子思考力的詳細方法，非常實用，我會好好地照著去做。
此書很適合家長作為教導(dǎo)孩子思考的參考書籍，我作為一個大學都認為里面對內(nèi)容挺重要的，整本書的定位很準確，簡單實用，很有啟發(fā)性，常讀常新
在現(xiàn)在的教育體制中，很難培養(yǎng)孩子獨立思考和正確思考的方法。這本書能幫助家長和孩子彌補這一方面的缺陷，值得學習和掌握。內(nèi)容有點深度，需要很有耐心的家長。
先是看了評論,寫得非常不錯的一本書,于是就訂購了,收到后,迫不及待翻了一下,先看了快速使用手冊,就像里面?zhèn)€案所介紹的一樣,按PMI的方法模仿了一下:兒子在上奧數(shù)課時拿出數(shù)碼寶貝的卡片去看,我非常生氣就沒收了,后來放學后我和兒子進行了溝通:并按書中提到的那樣讓他先說出數(shù)碼寶貝卡片的優(yōu)點是什么缺點是什么:兒子意味深長的告訴我優(yōu)點是能夠娛樂,缺點是有賭博性質(zhì)(他用自己手里的卡片去贏同學的卡片),第二,比較有誘惑力,上課時總想著下課和同學繼續(xù)"戰(zhàn)斗",嚴重影響了上課聽課的質(zhì)量,使注意力不能集中,第三,造成了惡性循環(huán)(是我和爸爸幫著分析的),當你贏了別人后,勢必同學會拿著更多的卡片找你報仇,因此也影響了和同學之間的正常友誼(兒子自己領(lǐng)悟到的),基于對比,缺點多于優(yōu)點,而且都是嚴重性的缺點,所以兒子決定不再玩這種幼稚的游戲了,所以我把卡片還給了兒子讓他自己處理,今天早上我起床后,兒子已經(jīng)上學去了,我在他的寫字臺上看到了昨天我沒收的一打卡片,兒子自己已經(jīng)能夠獨立處理好自己的事情了,我特別開心也非常欣慰,所以趕快打開電腦和大家一起分享我的經(jīng)歷,是一并值得所有父母和孩子一起看的書
教孩子思考的過程，就是自己學習的過程，簡單易用的書，原來想不到，看了就明白。
剛看了一半，就受益匪淺。對于培養(yǎng)孩子的思考能力有很大的幫助
以后,粉博波諾的,就叫蘿(諾)卜.從<水平思考>到<六頂思考帽>波諾的書,始終都是很耐看,真家伙,且他的方法都是久經(jīng)考驗后的總結(jié),有實踐基礎(chǔ).這本書剛開始讀.
看此書后，面對思考不再那么茫然，思維能力的提高以后在生活中去慢慢磨練。。。
從來沒有一本書能這樣具體教人思考的方法,教孩子的同時,大人也獲益非淺.
很好的一本書，不但教育孩子，還能教大人怎樣思考！
方法很實用。
我是一個很感性的人，思考問題不全面，目標性差。讀了這本書，受益匪淺?，F(xiàn)在我把她介紹個我的學生們，希望能幫助青春叛逆期的孩子，讓他們更全面的思考，更幸福的長大。
教你的孩子如何思考非常好的書！
教你的孩子如何思考這本書非常好看，非常滿意
平常其實也在用這些方法，沒有這本書那么系統(tǒng)的講解，告訴孩子思考，有針對性。
非常適合想改變，想提升思考能力的人，很實用，需要反復(fù)細讀，慢讀，同時學以致用！
六頂思考帽的同一作者，頂
孩子看了覺得對思考方法較有幫助。
當我們站在孩子的角度去思考，世界會有不同！生活會多姿多彩！
同樣適用成人的一本書，可以和孩子共同思考，成長
對老師特別的有幫助，培養(yǎng)孩子思考問題的多元化！
對教育孩子如何思考有一個比較全面且詳細教導(dǎo),值得向周邊朋友推薦!
教會孩子思考，這是個永遠的研究課題，如果每個孩子都能夠會思考，社會的進步會快很多！
現(xiàn)在的小孩比較偏激，當然也其說是孩子偏激，還不好說我們大人沒有教給孩子一些不會產(chǎn)生偏激的方法。讀此書可以幫助我們和孩子更好的溝通。把孩子們一會無理的要求化解，讓孩子明白自己作事情的真正有達到的效果，對事情作出理智的判斷。
提高孩子的問題解決能力，書里有很多切實可用的方法和技巧，贊?。。。。。。。?！
家長和孩子都應(yīng)該讀的工具書，怎樣三思而后行，怎樣才能擁有理性的思維，看了這本書真是受益匪淺，值得擁有。
父母是孩子的榜樣，家長能突破思維局限，孩子更受益。
人人都應(yīng)該學習的書，學會思考。
里面的思維是成系統(tǒng)的，很好，但是需要家長認真?zhèn)湔n教授給孩子
一下買了不少書還沒細看，應(yīng)該不錯，博諾的書總能學到不少東西。
書的內(nèi)容不錯，對改變思維方式有指導(dǎo)意義，需反復(fù)閱讀理解，專為孩子的思維教育買的
這本書對孩子的思維教育挺有好處的
孩子思維老師推薦的書，感覺還不錯，等看完再追加評論吧
自己先努力學習下,不然不能教孩子的
非常好的思維模式，孩子最重要的是思維模式！
朋友介紹買的，可是還沒有應(yīng)用到孩子身上，學習使用中。。。。。。
培養(yǎng)孩子的同時,自己也學習.
很簡單，但很有用，可以幫助孩子擺脫情緒的干擾
這本書的確適合父母看，尤其是適合家有大于7歲孩子的父母
思考，并不是每個人都會。很多只是在想事情而已。
哦，教你的孩子，其實是要先教自己，這很累，我們習慣于逼著孩子們?nèi)W東西而不是自己。
對大一點六到八歲的孩子很有用的
大人和孩子一樣都是學習的過程，一起成長吧
很有用的一本工具書，建議為了孩子未來的家長們讀一讀喲！
教育孩子真的是個難題，只有當了父母，才知道教育孩子真是不容易
幫同事買的，孩子正在獨立閱讀，同事引導(dǎo)，感覺不錯
讀這本書后受益匪淺，真正明白了如何教育孩子，非常值得看
從別人的博客上看到這本書，便買了。剛剛收到，迫不及待的翻開大致看了一下，很喜歡里面的內(nèi)容。希望以后對我教育孩子有所幫助。
希望對孩子的培養(yǎng)有用
書隨便翻了翻，覺得可以，希望能幫助我和孩子。
今天剛收到書，擠出時間來看，孩子的事是頭等大事。
之前買了一本,朋友過年來家時看了覺的不錯,拿了去.年后我訂了一本,老人收的貨,發(fā)現(xiàn)這本書的附錄沒有一同寄出,到手上就只有書,估計最倒霉的事讓我趕上了,希望當當后續(xù)發(fā)貨前能及時確認,有效溝通.
剛收到書，看了下附錄，感覺簡易工具卡挺實用，嘗試一下看成果如何。
據(jù)說很實用，是看了《這就是思維》后定的，還沒仔細看，準備認真研究研究
從頭到尾，從未到頭仔細地搜了N遍，還是沒發(fā)現(xiàn)附錄的影子。書上寫著附錄內(nèi)有工具和實例。請問當當：這是怎么回事？務(wù)必答復(fù)。
關(guān)于思維的書，值得好好研讀
非常好的一本書。思維也有條條框框，但卻有很多的出口散發(fā)出去。很意外，想象力不是憑空出來，竟然可以借梯子的。不只是小孩看，大人看也有收益。
從思維的角度詮釋很多淺顯但是不容易被總結(jié)的道理。值得細讀
因為這次書賣得比較多，還沒能--的仔細閱讀，但是隨書還贈的附錄讓我覺得很貼心，看完后再做評價，呵呵。。。很期待，好東西要細嚼慢咽哦。。。
沒有相關(guān)的附錄，本書在使用上有一些麻煩。效果也受影響。
不論內(nèi)容還是書的材質(zhì)都很好，很有提升，我喜歡
看了序和目錄,感覺不錯,成人也可以學習
一本值得學習珍藏的好書
需靜下心來學習，并照著它一步步做，一定能有收獲！
看了使用手冊，很好，準備再買一本送人
挺好一本書，家長值得一看
真正的大師，受益無窮。
是本值得一買的好書，適合的年齡階段也很廣。推薦。
剛拿到，應(yīng)該不錯吧！有快速使用手冊！
書還沒有時間看，不評論好壞。附錄卻沒有，生氣中。
理論比較多的一本書，贈錄倒是有案例可供借鑒和操作。
還沒看！大概翻了一下，內(nèi)容行實用！推薦！??！
很有深度，實用性很強，買回來隨意翻了翻，很實用，還有手冊。
書書已收到，大概翻看了一下，還不錯，等全部看完后再來做評價！
看到附錄了，還沒來得及看正文，應(yīng)該還可以的。
很有啟發(fā)　但很考驗父母的耐力　如果你能堅持　那么這就是一本好書！
父母都看看吧，能受到啟發(fā)！
書的印刷和內(nèi)容都很好！
是買給學生家長看的。不知道是否很有用，略翻了幾頁，還OK
不知道是沒用心呢，還是對他沒興趣?？匆院髸袆e的看法沒。
不錯。學會從不同角度看問題，從而正確的解決問題。
非常好，速度非?？欤?/li>
還沒看還沒看，看過介紹覺得很好
很好，幫別人買的，據(jù)說很好。
送貨很及時，很好。
教育之路上需要傾聽很多聲音，這是其中一種聲音
書不錯，比國內(nèi)的想象力豐富
正是我想要看的書
書不錯，但沒能堅持住。
書不錯，但是我還沒有看完，理論多，得耐心看。
書給過來的時候，側(cè)封都已經(jīng)爛了。原來打算送給總經(jīng)理的，只好作罷
教育孩子真的是個難題，只有當了父母，才知道教育孩子真是不容易。還是先改造一下自己吧。
隨手一翻還是不錯的，還沒仔細看，角度不同，有啟發(fā)！

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