頭腦的魔鬼訓(xùn)練與思維狂歡

前言

思維是個(gè)神奇的世界，它是那樣的虛無(wú)縹緲，卻又為人類所實(shí)實(shí)在在地?fù)碛?；它是那樣的不可琢磨，卻又時(shí)常展現(xiàn)出那個(gè)世界的魔力。擁有一顆靈慧的大腦，曾讓多少人為之夢(mèng)寐以求，而享受思維的盛宴與狂歡，在后天的求索與訓(xùn)練中是否能夠成為可能？    提到思維訓(xùn)練，它是20世紀(jì)中期誕生的一種頭腦智能開發(fā)和訓(xùn)練技術(shù)，它讓人們相信“人腦可以像肌肉一樣通過(guò)后天的訓(xùn)練強(qiáng)化”。今天，人們不僅掌握了有效開發(fā)頭腦智能的方法，而且也形成了諸多的思維訓(xùn)練流派，其中“思維工具”的傳授和訓(xùn)練在實(shí)踐中展現(xiàn)出它非同一般的神奇。    在中國(guó)，思維訓(xùn)練、智力開發(fā)日益受到廣泛重視，被廣泛應(yīng)用于嬰幼兒早教、中小學(xué)生思維素質(zhì)提升等方方面面。來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)本書，一起去追求，一起去體會(huì)頭腦的魔鬼訓(xùn)練，一起去享受思維狂歡的盛宴吧！

內(nèi)容概要

　　思維是個(gè)神奇的世界，它是那樣的虛無(wú)縹緲，卻又為人類所實(shí)實(shí)在在地?fù)碛校凰悄菢拥牟豢勺聊?，卻又時(shí)常展現(xiàn)出那個(gè)世界的魔力。擁有一顆靈慧的大腦，曾讓多少人為之夢(mèng)寐以求，而享受思維的盛宴與狂歡，在后天的求索與訓(xùn)練中是否能夠成為可能？　　提到思維訓(xùn)練，它是20世紀(jì)中期誕生的一種頭腦智能開發(fā)和訓(xùn)練技術(shù)，它讓人們相信“人腦可以像肌肉一樣通過(guò)后天的訓(xùn)練強(qiáng)化”。今天，人們不僅掌握了有效開發(fā)頭腦智能的方法，而且也形成了諸多的思維訓(xùn)練流派，其中“思維工具”的傳授和訓(xùn)練在實(shí)踐中展現(xiàn)出它非同一般的神奇?！　≡谥袊?guó)，思維訓(xùn)練、智力開發(fā)日益受到廣泛重視，被廣泛應(yīng)用于嬰幼兒早教、中小學(xué)生思維素質(zhì)提升等方方面面。來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)本書，一起去追求，一起去體會(huì)頭腦的魔鬼訓(xùn)練，一起去享受思維狂歡的盛宴吧！

書籍目錄

先有雞先有蛋——思維的邏輯訓(xùn)練  數(shù)不完的谷?！腥さ臄?shù)學(xué)故事  思維迷宮——邏輯悖論  追本溯源——最古老的悖論  白馬非馬——概念分析  明天太陽(yáng)會(huì)從東方升起嗎——?dú)w納法和因果分析  世界上有兩片相同的樹葉嗎——比較的方法  思維利器——辯證法  歷史懸案——哲學(xué)家芝諾的問(wèn)題  天才的皇冠——菲爾茲獎(jiǎng)  思維與存在的統(tǒng)——心靈哲學(xué)人造超人——思維與超級(jí)大腦  激發(fā)大腦潛能——智力開發(fā)游戲  從頭到腳——神經(jīng)系統(tǒng)  思維司令部————大腦  思維驛站——神經(jīng)元和信息傳導(dǎo)  秘境追蹤——大腦的記憶與搜索  拒斥大腦亞健康——大腦保健  改裝大腦——芯片大腦  關(guān)于黑客帝國(guó)——人工智能  展望——21世紀(jì)腦科學(xué)認(rèn)識(shí)你自己——思維與心理學(xué)  望梅止渴——反射與學(xué)習(xí)  辨認(rèn)與識(shí)別——知覺(jué)  狼孩兒——思維與環(huán)境  “阿甘”的智力——智力測(cè)試  真理的絆腳石——偏見(jiàn)  活學(xué)活用——思維推理  游離的邊緣——天才與瘋狂  莊周夢(mèng)蝶——思維與夢(mèng)境  繼往開來(lái)——心理學(xué)的歷史與未來(lái)點(diǎn)燃智慧的火光——?jiǎng)?chuàng)造力開發(fā)訓(xùn)練  百變魔方——組合創(chuàng)造能力訓(xùn)練  他山之石可以攻玉——聯(lián)想類比能力訓(xùn)練  細(xì)細(xì)道來(lái)——問(wèn)題列舉能力訓(xùn)練  思維狂想——頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練  怎么都行——發(fā)散性思維能力訓(xùn)練  集思廣益——智力刺激訓(xùn)練  創(chuàng)新之花——靈感激發(fā)訓(xùn)練  離經(jīng)叛道——逆向思維能力訓(xùn)練  平行思維——六頂思考帽訓(xùn)練  移花接木——移植創(chuàng)造法  智者巧問(wèn)——設(shè)問(wèn)檢查能力訓(xùn)練  明日太陽(yáng)——?jiǎng)?chuàng)新性教育展望

章節(jié)摘錄

數(shù)不完的谷?！腥さ臄?shù)學(xué)故事    古代波斯有個(gè)國(guó)王很富有，一天他對(duì)一個(gè)智者說(shuō)，你和我下棋，如果你贏了我，我就可以滿足你一個(gè)愿望。    后來(lái)智者贏了，智者就說(shuō)：“尊敬的陛下，我的愿望很簡(jiǎn)單，我只要一些谷粒。在棋盤第一個(gè)格子里放1顆谷粒，第二個(gè)格子里放2顆谷粒，第三個(gè)格子放4顆谷粒，第四個(gè)格子里放8顆谷?！拖襁@樣放下去，我要最后一個(gè)格子里的谷粒。”    國(guó)王有成堆成堆的糧食吃都吃不完呢，國(guó)王覺(jué)得原來(lái)智者的愿望這么簡(jiǎn)單，就答應(yīng)了。但據(jù)說(shuō)后來(lái)國(guó)王把這個(gè)智者殺掉了，一顆糧食都沒(méi)給智者。難道是國(guó)王耍賴，還是有其他原因呢？你想知道這是為什么嗎？    一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)笑話    “……5，1，4，1，3——背完了！”一個(gè)疲倦的老頭大叫到。    “您看上去精疲力竭，您在做什么？”    “我在倒背圓周率?！?   這是英籍奧地利哲學(xué)家路德維?！ぞS特根斯坦(Ludwig Wittgenstein，1889—1951)在他的哲學(xué)著作里講的一個(gè)笑話。你看出來(lái)這段話為什么可笑了嗎？    答案——對(duì)以上數(shù)學(xué)問(wèn)題的解讀    先說(shuō)說(shuō)為什么那么富有的波斯國(guó)王不履行自己的諾言卻要?dú)⒌裟莻€(gè)智者呢，因?yàn)樗麤](méi)有能力兌現(xiàn)他的承諾’。    這是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，叫做等比數(shù)列的問(wèn)題。按照智者的方法，棋盤有n個(gè)格子，那么最后一個(gè)格子要放的谷粒就是2n-1顆。如果象棋棋盤，就是后來(lái)歐洲常玩的國(guó)際象棋棋盤，有64個(gè)格子，那么國(guó)王在最后一個(gè)格子里就得放263顆谷粒，我們現(xiàn)在知道一顆稻谷的重量大約是0．02克，那么國(guó)王就得給哲學(xué)家4×1013千克谷粒，也就是40億噸谷粒，這是一個(gè)多得超乎想象的數(shù)量，因?yàn)?009年我們?nèi)珖?guó)糧食總產(chǎn)量才5億噸。這下我們就會(huì)明白為什么那么富有的國(guó)王居然沒(méi)有那么多糧食放滿象棋盤的最后一個(gè)格子了。    圓周率是一個(gè)常數(shù)(約等于3．1415926)，是代表圓周長(zhǎng)和直徑的比值。圓周率是一個(gè)無(wú)理數(shù)，即是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。但在日常生活中，通常是用3．14來(lái)代表圓周率進(jìn)行計(jì)算的，即使是工程師或物理學(xué)家要進(jìn)行較精密的計(jì)算，也只取值到小數(shù)點(diǎn)后約20位。π(pai)是一個(gè)希臘字母，它本來(lái)和圓周率沒(méi)什么關(guān)系的，但大數(shù)學(xué)家歐拉在1736年開始在書信和論文中都用π來(lái)代表圓周率，后來(lái)大家就習(xí)慣用π來(lái)表示了。正因?yàn)棣惺菬o(wú)限的不循環(huán)小數(shù)，所以倒背圓周率是不可能的，這下你明白了吧。    值得一提的是，早在南北朝時(shí)，我國(guó)著名數(shù)學(xué)家祖沖之就得出精確到小數(shù)點(diǎn)后7位的π值(約5世紀(jì)下半葉)，給出不足近似值3．1415926和過(guò)剩近似值3．1415927，他的輝煌成就比歐洲至少早了1000年。    知識(shí)窗    國(guó)際象棋    國(guó)際象棋，又稱歐洲象棋，是一種兩人對(duì)弈的戰(zhàn)略游戲。國(guó)際象棋棋盤由64個(gè)黑白相間的格子組成，黑白棋子各16個(gè)，棋子用木或塑膠制成，也有用石塊制作的；較為精美的石頭、玻璃(水晶)或金屬棋子常用作裝飾擺設(shè)。國(guó)際象棋是世界上最受歡迎的棋類游戲之一，數(shù)以億計(jì)的人們以各種方式下國(guó)際象棋。    數(shù)學(xué)的起源    數(shù)學(xué)被譽(yù)為人類知識(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)代西方科學(xué)之所以這么發(fā)達(dá)就是因?yàn)樗鼈冇蟹浅Ｉ詈竦臄?shù)學(xué)傳統(tǒng)。    古希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，也是數(shù)學(xué)的起源之地。古希臘數(shù)學(xué)的成就非常輝煌，人們至今還在享受著它留下的巨大的精神財(cái)富。不論從數(shù)量還是從質(zhì)量上看，古希臘數(shù)學(xué)在全世界都有著舉足輕重的作用。希臘數(shù)學(xué)不僅有著許多著名的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是產(chǎn)生了數(shù)學(xué)精神，即演繹推理的數(shù)學(xué)證明方法。數(shù)學(xué)的抽象化的思維為數(shù)學(xué)以及其他科學(xué)的發(fā)展起了重要的作用。而由數(shù)學(xué)精神所產(chǎn)生的理性、確定性、不可抗拒的規(guī)律性等重要思想，則在人類文化發(fā)展史上占據(jù)了重要的地位。    P3-5

編輯推薦

提到思維訓(xùn)練，它是20世紀(jì)中期誕生的一種頭腦智能開發(fā)和訓(xùn)練技術(shù)，它讓人們相信“人腦可以像肌肉一樣通過(guò)后天的訓(xùn)練強(qiáng)化”。今天，人們不僅掌握了有效開發(fā)頭腦智能的方法，而且也形成了諸多的思維訓(xùn)練流派，其中“思維工具”的傳授和訓(xùn)練在實(shí)踐中展現(xiàn)出它非同一般的神奇。    楊述超主編的《頭腦的魔鬼訓(xùn)練與思維狂歡》帶你一起去體會(huì)頭腦的魔鬼訓(xùn)練，本書集趣味性與科普性與一體，是小讀者們必不可少的科學(xué)讀本和課外讀物。

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