在思維的空間里漫游（上）

前言

物理學是以實驗為基礎(chǔ)的學科。本書思路上以實驗為主線，將若干相關(guān)物理實驗有機地組合起來；寫作上，盡量采用通俗易懂的語言描述物理現(xiàn)象，解釋物理規(guī)律；組織上，十分注重聯(lián)系生活實際，選取熟知的生活案例以增添親近感；邏輯上，注重物理學的嚴謹性，并鏈接相關(guān)知識擴展視野；圖片上，絕大多數(shù)都用實物圖，以營造身臨其境的感覺。    本書分為上下兩冊，以實驗展現(xiàn)力、熱、電、磁、光等五部分的所有基礎(chǔ)內(nèi)容。本書的編寫凝聚了多位參與者的心血。華東師范大學物理系舒信隆老師策劃了寫作的思路和風格。華東師范大學物理系劉金梅老師和華東師范大學出版社趙俊麗為本書提供了第十一個專題和第十二個專題的初稿。中山職業(yè)技術(shù)學院的景玉軍老師、上海市金山中學的徐永存老師、華東師范大學物理系03級的孫立君、高帥莎、池瓊、王靜怡四位學生也參與了本書的編寫工作。

內(nèi)容概要

　　物理學是以實驗為基礎(chǔ)的學科?！稁p峰閱讀文庫·解碼科學·在思維的空間里漫游：物理趣味探索實驗（上）》思路上以實驗為主線，將若干相關(guān)物理實驗有機地組合起來；寫作上盡量采用通俗易懂的語言描述物理現(xiàn)象和解釋物理規(guī)律；組織上十分注重聯(lián)系生活實際，選取熟知的生活案例以增添親近感；邏輯上注重物理學的嚴謹性，并鏈接相關(guān)知識擴展視野；圖片上絕大多數(shù)都用實物圖，以營造身臨其境的感覺?！　　稁p峰閱讀文庫·解碼科學·在思維的空間里漫游：物理趣味探索實驗（上）》，以實驗展現(xiàn)力、熱、電、磁、光等五部分的所有基礎(chǔ)內(nèi)容?！稁p峰閱讀文庫·解碼科學·在思維的空間里漫游：物理趣味探索實驗（上）》的編寫凝聚了多位參與者的心血。華東師范大學物理系舒信隆老師策劃了寫作的思路和風格；華東師范大學物理系劉金梅老師以及華東師范大學出版社的趙俊麗為《巔峰閱讀文庫·解碼科學·在思維的空間里漫游：物理趣味探索實驗（上）》提供了第十一個專題和第十二個專題的初稿；中山職業(yè)技術(shù)學院的景玉軍老師、上海市金山中學的徐永存老師、華東師范大學物理系03級的孫立君、高帥莎、池瓊、王靜怡四位學生也參與了《巔峰閱讀文庫·解碼科學·在思維的空間里漫游：物理趣味探索實驗（上）》的編寫工作。

書籍目錄

解密讓人“眼花繚亂”的運動現(xiàn)象  驚險刺激的環(huán)球嘉年華——“游樂”中的物理學  奇趣的小車——“汽車”中的物理學  各行其道——運動的獨立性原理  轉(zhuǎn)出來的“剛”與“柔”——旋轉(zhuǎn)中的物理學  “穩(wěn)如泰山”不自如——“動與不動”中的物理學探索讓人“費解”的“神力”起因  “擺譜”的學問——簡諧振動  “個性與共性”的物理寫真——振動的合成  “同步”的效應(yīng)——共振現(xiàn)象  “同心協(xié)力”的效應(yīng)——共振的應(yīng)用探索奇妙的波動現(xiàn)象  “顫動”中的美學——聲波  “波光粼粼”中的學問——水波  變調(diào)不變聲——多普勒效應(yīng)  動與靜的共鳴——駐波對翱翔的飛機，你知多少？  阿基米德的遐想——空氣中的浮力  人類飛天夢想的依據(jù)——流體動力學  人類飛天美夢的實現(xiàn)——風洞中的流體動力學探索人類對“冷與熱”的追求  萬物怕冷又怕熱的表現(xiàn)——物質(zhì)的熱脹冷縮特性  超級“變變變”范德瓦耳斯氣體定律與氣體液化  “永動”的熱機——斯特林熱機  第一次工業(yè)革命的“先驅(qū)”——蒸汽機  緊隨蒸汽機的又一創(chuàng)舉——內(nèi)燃機  條條大路通羅馬——多種制冷方式  冷與熱的“魅力”——溫差電勢探密生活中的靜電現(xiàn)象  “星火”可以“燎原”——起電的方法與機理  殊途同歸——產(chǎn)生“閃電”的多種方法  “怒發(fā)沖冠”——看得見的靜電特性  化凌亂為整齊的“精靈”——兩帶電平行板間的電場  “靜電”打擊樂——靜電現(xiàn)象  無“風”要起“浪”——神秘的靜電風  電磁波的克星——金屬罩  愛顯擺的靜電——導(dǎo)體上靜電荷的分布特點  可以駕馭的“超能”——靜電的利用與防范  巧妙的正負電荷分離法——滴水起電

章節(jié)摘錄

驚險刺激的環(huán)球嘉年華    ——“游樂”中的物理學    環(huán)球嘉年華是世界知名的娛樂品牌，是與迪斯尼主題公園、環(huán)球影城并駕齊驅(qū)的世界三大娛樂主題之一。其中的游樂設(shè)施及娛樂活動讓我們流連忘返，本節(jié)將帶領(lǐng)大家去探尋其中的物理知識。    力學樂園    右圖中的實驗裝置主要由傾斜的直軌道、豎直的圓環(huán)軌道、錐形“漏斗”，以及水平的圓形軌道等構(gòu)成。    當小球從向下傾斜的軌道上端由靜止釋放后，它將經(jīng)歷一次驚險、有趣的科學之旅。    下面，就讓我們放飛心情，與小球一起步入科學之旅。    “高山滑雪”    驚險刺激的高山滑雪，從高聳人云的山頂急速滑下，只有擁有高超技術(shù)和過人膽魄的人才敢嘗試，讓我們坐上“滑雪車”與小球一起來一次高山滑雪！    動手操作    將小球放在向下傾斜的軌道的最高點，然后由靜止釋放。    情景展示    被釋放的小球立刻沿著陡峭的軌道向下運動(如左圖所示)，其高度不斷下降，速度在不斷增大，到達軌道最低點時，小球的速度達到最大。    原理解釋    這是為什么呢？    物理學研究表明，如果不考慮小球運動過程中受到的摩擦阻力和空氣阻力，小球的動能和重力勢能的總和(即機械能)將保持不變。因此，小球向下運動的過程中，由于其高度不斷降低，它的重力勢能不斷減小，因而其動能將會不斷地增大。當小球到達軌道的最低位置時，其重力勢能變?yōu)樽钚?，相?yīng)地，動能達到最大，速度也達到最大值。    點擊——重物下落的應(yīng)用    在許多建筑工地上，我們時常會看到打樁機在不停地工作(如右圖所示)，它們可是建造高樓的好幫手。細心的你是否注意到，打樁機工作時，總是先要用卷揚機將重錘盡量舉高，然后釋放，重重一擊將樁子打入地下。你是否思考過，這樣的生產(chǎn)活動蘊藏著怎樣的物理規(guī)律？    實際上，將重錘舉高的過程，就是增大重錘重力勢能的過程。當重錘被釋放后，其重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動能。在重錘與樁接觸的瞬間，動能幾乎全部傳遞給木樁，于是樁子就能被打入地下了。    人們巧妙地運用機械能守恒與轉(zhuǎn)化的原理發(fā)明了打樁機，使得建造高樓變得更加容易了。    錐體上滾    下面我們再一起來做一個有趣的實驗。如左圖所示，在一“V”形傾斜軌道頂端，放置有一個紡錘形物體(注：本實驗稱之為“錐體”)。把它放置到軌道的底端，然后將其由靜止釋放，想一想，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？    P3-5

媒體關(guān)注與評論

　　打開一切科學的鑰匙毫無異議的是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于“如何”，而生活的智慧大概就在于逢事都問個“為什么”。　　——巴爾扎克（法國）　　　　科學是永無止境的，它是一個永恒之謎?！　　獝垡蛩固梗绹?/pre>


編輯推薦
物理學是以實驗為基礎(chǔ)的學科。景培書主編的《在思維的空間里漫游——物理趣味探索實驗(上)》思路上以實驗為主線，將若干相關(guān)物理實驗有機地組合起來；寫作上，盡量采用通俗易懂的語言描述物理現(xiàn)象，解釋物理規(guī)律；組織上，十分注重聯(lián)系生活實際，選取熟知的生活案例以增添親近感；邏輯上，注重物理學的嚴謹性，并鏈接相關(guān)知識擴展視野；圖片上，絕大多數(shù)都用實物圖，以營造身臨其境的感覺。





圖書封面






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