數(shù)學(xué)

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　  《高中教材全易通：數(shù)學(xué)（選修2-3）（配人教A版最新教材）》全面學(xué)習(xí)方案+化驗為易之法+融會貫通之術(shù)。易讀、易記、易學(xué)、易用。四易學(xué)習(xí)。輕松高效，盡在掌握！

書籍目錄

第一章 計數(shù)原理
　1.1 分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理
　　知識探究
　　探究點1 分類加法計數(shù)原理
　　探究點2 分步乘法計數(shù)原理
　　探究點3 兩個計數(shù)原理的
　　關(guān)系廈綜合應(yīng)用
　　能力探究
　　題型1 分類加法計數(shù)原理的應(yīng)用
　　題型2 分步乘法計數(shù)原理的應(yīng)用
　　題型3 兩個計數(shù)原理的綜合應(yīng)用
　　探究應(yīng)用
　1.2 排列與組合
　　1.2.1 排列
　　知識探究
　　探究點1 排列
　　探究點2 排列教及其公式
　　探究點3 簡單的排列應(yīng)用題
　　能力探究
　　題型1 無限制條件的排列問題
　　題型2 排隊問題
　　題型3 排數(shù)字問題
　　題型4定序問題
　　題型5 有關(guān)排列數(shù)公式的應(yīng)用
　　探究應(yīng)用
　　1.2.2 組合
　　知識探究
　　?探究點1 組合
　　探究點2 組合數(shù)與組合數(shù)公式
　　探究點3 組合數(shù)的性質(zhì)
　　探究點4 組合應(yīng)用題的解答
　　能力探究
　　題型1 組合的定義及應(yīng)用
　　題型2 組合數(shù)公式及性質(zhì)的應(yīng)用
　　題型3簡單組合應(yīng)用題
　　題型4有限制條件的組合應(yīng)用題
　　探究應(yīng)用
　1.3 二項式定理
　　1.3.1 二項式定理
　　知識探究
　　探究點1 二項式定理
　　探究點2 二項展開式的通項
　　能力探究
　　題型1 求二項展開式
　　題型2 二項式系教與項的系數(shù)問題
　　題型3二項展開式某些特定項的問題
　　題型4二項式定理的應(yīng)用
　　探究應(yīng)用
　　1.3.2 “楊輝三角”與二項式系數(shù)的性質(zhì)
　　知識探究
　　探究點1 楊輝三角
　　探究點2 二項式系數(shù)的性質(zhì)
　　能力探究　　
第二章 隨機(jī)變量及其分布
　2.1 離散型隨機(jī)變量及其分布列
　　2.1.1 離散型隨機(jī)變量
　　知識探究
　　探究點1 隨機(jī)變量
　　探究點2 離散型隨機(jī)變量
　　能力探究
　　題型1 離散型隨機(jī)變量的判定
　　題型2 隨機(jī)變量的取值及
　　表示結(jié)果
　　題型3 隨機(jī)變量與函數(shù)的關(guān)系
　　探究應(yīng)用
　　2.1.2 離散型隨機(jī)變量的分布列
　　知識探究
　　探究點1 離散型隨機(jī)變量的
　　分布列
　　探究點2 兩點分布
　　探究點3 超幾何分布
　　能力探究
　　題型1 求離散型隨機(jī)變量的分布列
　　題型2 分布列的性質(zhì)及應(yīng)用
　　題型3 兩點分布與超幾何
　　分布的應(yīng)用
　　探究應(yīng)用
　2.2 二項分布及其應(yīng)甩
　　2.2.1 條件概率
　　知識探究
　　探究點1 條件概率
　　探究點2 條件概率的性質(zhì)
　　能力探究
　　題型1 條件概率的計算
　　題型2 條件概率的性質(zhì)
　　探究應(yīng)用
　　2.2.2 事件的相互獨立性
　　知識探究
　　探究點1 相互獨立事件
　　探究點2 相互獨立事件同時
　　發(fā)生的概率
　　能力探究
　　題型1 相互獨立事件的判斷
　　題型2 相互獨立事件同時發(fā)生的概率
　　題型3 相互獨立事件和互斥
　　事件的綜合問題
　　探究應(yīng)用
　　2.2.3 獨立重復(fù)試驗與二項分布
　　知識探究
　　探究點1 n次獨立重復(fù)試驗
　　探究點2 二項分布
　　能力探究
　　題型1 獨立重復(fù)試驗的概率
　　題型2 二項分布及其應(yīng)用
　　題型3 二項分布中的最值
　　探究應(yīng)用
　2.3 離散型隨機(jī)變量的均值與方差
　　2.3.1 離散型隨機(jī)變量的均值
　　2.3.2 離散型隨機(jī)變量的方差
　　知識探究
　　探究點1 離散型隨機(jī)變量的均值
　　探究點2 離散型隨機(jī)變量的方差
　　探究點3 常用分布的均值與方差
　　能力探究
　　題型1 求隨機(jī)變量的均值
　　題型2 求隨機(jī)變量的方差
　　題型3 隨機(jī)變量的均值和方差的應(yīng)用
　　探究應(yīng)用
　2.4 正態(tài)分布
　　知識探究
　　探究點1 正態(tài)曲線
　　探究點2 正態(tài)曲線的特點
　　探究點3 正態(tài)分布
　　探究點4 正態(tài)分布的3d原則
　　能力探究
　　題型1 正態(tài)曲線的圖象的應(yīng)用
　　題型2 正態(tài)分布中的概率計算
　　題型3 正態(tài)分布的應(yīng)用
　　探究應(yīng)用
　　本童整合
　　專題突破
　　專題1 函數(shù)思想
　　專題2 方程思想
　　專題3 分類討論思想
　　專題4 轉(zhuǎn)化與化歸思想
　　高考鏈接
　　知能測控　　
第三章 統(tǒng)計案例
　3.1 回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用
　　知識探究
　　探究點1 回歸直線方程
　　探究點2 線性相關(guān)系數(shù)
　　探究點3 線性回歸分析
　　探究點4 非線性回歸分析
　　探究點5 兩個模型擬合效果的比較
　　能力探究
　　題型1 求回歸直線方程
　　題型2 線性回歸分析
　　題型3 非線性回歸分析
　　探究應(yīng)用
　3.2 獨立性檢驗的基本思想及其初步應(yīng)用
　　知識探究
　　探究點1 兩分類變量之間關(guān)聯(lián)關(guān)系的定性分析
　　探究點2 獨立性檢驗
　　能力探究
　　題型1 定性分析兩個分類
　　變量的關(guān)聯(lián)性
　　題型2 獨立性檢驗的方法
　　題型3 獨立性檢驗的綜合
　　應(yīng)用
　　探究應(yīng)用
　本章整合
　　專題突破
　　專題1 教形結(jié)合思想
　　專題2 等價轉(zhuǎn)化思想
　　高考鏈接
　　知能測控
答案專區(qū)
　　　　

媒體關(guān)注與評論

　  誰能把復(fù)雜的問題簡單化，深奧的問題通俗化，誰就是教育家！　  ——著名教育家 葉圣陶

圖書封面

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