朝聞道

前言

只需要輕輕勾勒幾筆，人物形象就會(huì)躍然于紙上，活靈活現(xiàn)。比如“有許多人，你見(jiàn)了一百次也沒(méi)有印象。而吳宓，你見(jiàn)了一次就會(huì)記住。吳宓的腦袋像一顆炸彈，使人覺(jué)得隨時(shí)隨地都會(huì)爆炸一樣”（溫源寧語(yǔ)）。劉文典“儼如《世說(shuō)新語(yǔ)》中的魏晉人物”，在月光下給學(xué)生講《月賦》。校園里擺下一圈座位，劉文典坐在中間，當(dāng)著一輪皓月大講其《月賦》，生動(dòng)形象，見(jiàn)解精辟，讓聽(tīng)者沉醉其中，不知往返。林語(yǔ)堂在東吳大學(xué)講英文課，開(kāi)學(xué)第一天，先生帶來(lái)一個(gè)皮包。皮包里滿滿一包帶殼的花生。他將花生分送給學(xué)生享用，課堂變成了茶館。林先生開(kāi)始講課，操一口簡(jiǎn)潔流暢的英語(yǔ)，大講其吃花生之道。然后，他將話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)生?！睂W(xué)生們哄堂大笑。俞平伯在清華講詩(shī)詞，選出一些詩(shī)詞，自己搖頭晃腦朗誦。有時(shí)候他閉上了眼睛，仿佛完全沉浸在詩(shī)詞的境界之中，遺世而獨(dú)立。驀地，他睜大了眼睛，連聲說(shuō)：“好！好！好！就是好！”學(xué)生正巴巴地等他解釋好在何處，他卻已朗誦起第二首詩(shī)詞來(lái)。梁?jiǎn)⒊v課讓人叫絕。他給清華大學(xué)學(xué)生上課，走上講臺(tái)，打開(kāi)講義，眼光向下面一掃，然后是簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白：“啟超是沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——”接著眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是也有一點(diǎn)嘍！”既謙遜又自負(fù)。

內(nèi)容概要

　　林語(yǔ)堂在東吳大學(xué)講英文課，開(kāi)學(xué)第一天，先生帶來(lái)一個(gè)皮包。皮包里滿滿一包帶殼的花生。他將花生分送給學(xué)生享用，課堂變成了茶館。林先生開(kāi)始講課，操一口簡(jiǎn)潔流暢的英語(yǔ)，大講其吃花生之道。

書籍目錄

壹 春種貳 夏忙叁 秋收肆 冬藏

章節(jié)摘錄

沈曾植（1852-1922）：世間原未有斯人◎沈曾植的書法藝術(shù)影響和培育了一代書法家，為書法藝術(shù)的復(fù)興和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，于右任、馬一浮、謝無(wú)量、呂鳳子、王秋湄、羅復(fù)堪、王蘧常等一代大師皆受沈書的影響。◎1888年，康有為上書變法。朝廷保守派大嘩，將逮康有為。沈曾植勸康有為作沉迷金石態(tài)韜光養(yǎng)晦。康有為聽(tīng)其言，博覽群碑，著成《廣藝舟雙楫》?？涤袨樯鯌勆蛟蚕壬?。一天他不小心說(shuō)了大話，遭到沈曾植先生的呵斥：“再讀十年書，來(lái)與吾談書法可耳?！笨涤袨閼M愧而退?！?915年，王國(guó)維來(lái)請(qǐng)教音韻學(xué)，請(qǐng)求給予啟導(dǎo)。沈曾植先生耐心教之：“古人轉(zhuǎn)注假借，雖謂之全用雙聲可也。君不讀劉成國(guó)《釋名》乎？每字必以雙聲詁之，其非雙聲者，大抵訛字也?！蓖鯂?guó)維舉“天顯也”三字請(qǐng)釋疑。先生說(shuō)：“顯與濕俱從顯聲，濕讀他合反，則顯亦當(dāng)讀舌音。故成國(guó)云：‘以舌腹言之?！庇种甘緡?guó)維寫成《爾雅草木蟲魚鳥獸釋例》，發(fā)人所未發(fā)。

編輯推薦

《朝聞道:中國(guó)近代史上最后的100位名士珍聞錄》：◎陳寅恪講白居易的《長(zhǎng)恨歌》時(shí)，第一句“漢皇重色思傾國(guó)”，為了考證一個(gè)“漢”字，旁征博引競(jìng)講了四堂課，◎劉文典在月光下講《月賦》。屆時(shí)，校園里擺下一圈座位，劉文典坐在中間。當(dāng)著一輪皓月大講其《月賦》，生動(dòng)形象，見(jiàn)解精辟，讓聽(tīng)者沉醉其中，不知往返?！虮贝笮律雽W(xué)。有名新生拎著很大的包裹來(lái)報(bào)名，看見(jiàn)路邊一個(gè)老頭，就把他叫過(guò)來(lái)，說(shuō)： “老頭，給我看下包，我去報(bào)名?！崩项^等了一個(gè)小時(shí)，一直不動(dòng)給他看包。后來(lái)新生在開(kāi)學(xué)典禮上看到，講堂上給大家作演講的正是那個(gè)老頭，他就是季羨林。

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