大學之道

內容概要

本書所選的北大諸位校長、學長的經(jīng)典文獻，是老北大人給我們留下的珍貴遺主。    北大的精神性各應該是未來中國的精神性格。    今天的中國，比任何時候都需要北大的精神傳統(tǒng)。我們應該珍視、銘記這些傳統(tǒng)，以此紀念北京大學建校110周年。

書籍目錄

序：北大使命再追問嚴復：論北京大學不可停辦說帖嚴復：論治學治事宜分二途梁啟超：自由平等真解梁啟超：思想解放梁啟超：論權利思想蔡元培：就任北京大學校長之演說蔡元培：《北京大學月刊》發(fā)刊詞蔡元培：北京大學校旗圖說蔡元培：致《公言報》函并答林琴南函蔡元培：教育獨立議蔡元培：關于不合作的宣言蔡元培：民治起點蔡元培胡適：我們的政治主張胡適：自由主義胡適：人權與約法胡適：汪蔣通電里提起的自由胡適：民權的保障胡適：中國無獨裁的必要與可能胡適：建國與專制胡適：再論建國與專制胡適：從民主與獨裁的討論里求得一個共同政治信仰胡適：介紹我自己的思想胡適：個人自由與社會進步胡適：我們能行的憲政與憲法胡適：我們什么時候才可有憲法？——對于建國大綱的疑問胡適：再論無為的政治胡適：五四運動紀念陳獨秀：為自由而戰(zhàn)——在武昌藝專演講陳獨秀：我們究竟應當不應當愛國？陳獨秀：法律與言論自由李大釗：自由與秩序李大釗：危險思想與言論自由馬相伯：信教自由（1）馬相伯：信教自由（2）蔣夢麟：個性主義與個人主義蔣夢麟：個人之價值與教育之關系蔣夢麟：進化社會的人格教育蔣夢麟：和平與教育蔣夢膦：北大之精神傅斯年：《新潮》發(fā)刊旨趣書傅斯年：“五四”偶談周作人：主張信教自由者的宣言周作人：思想壓迫的黎明周作人：人的文學周作人：北大的支路張君勱：人權為憲政之基本附：文獻出處

章節(jié)摘錄

　　論北京大學不可停辦說帖 嚴復　　按：嚴復（1853-1921），字幾道，福建侯官人，特賜文科進士出身，近代最先“睜眼看世界”的幾個人之一，北京大學首任校長。嚴復是中國近代思想的第一代布道人。對思想家、翻譯家的嚴復，人們毫不陌生；但是作為北京大學首任校長的嚴復，卻沒有受到應有的關注。若是沒有嚴復對北大的傾力維護，北大則很可能早已成為國人的歷史記憶。　　1912年，南京臨時政府成立，蔡元培任教育總長。臨時大總統(tǒng)袁世凱下令嚴復署理京師大學堂總監(jiān)督。1912年中華民國教育部呈報臨時大總統(tǒng)，提議將京師大學堂改名為北京大學，大學堂總監(jiān)督改稱大學校校長，并請大總統(tǒng)任命原總監(jiān)督兼文科學長嚴復署理北京大學校長，當天經(jīng)袁世凱批準并發(fā)布臨時大總統(tǒng)令正式任命。與除了錢什么都缺的時代不同，那時的北大，除了錢，什么都不缺。當時的教育部，因為缺錢，甚至一再要求嚴復“停辦北京大學”。下面這份說貼鏗鏘有力，義正詞嚴，把教育部對北大的責難逐條一一駁回。此文其中，“中國不可一日無北京大學”一時傳為美談。嚴復為挽救北大歷盡艱辛，不僅多方籌款，而且自己帶頭降薪，才保住了北大。沒有嚴復，就沒有后來的北大。此事不僅關系到北大的存亡絕續(xù)，而且對中國近現(xiàn)代文化、教育、科學以及思想的發(fā)展也具有重大影響。

編輯推薦

　　北大是中國的大學理念和自由精神的發(fā)源地和養(yǎng)育地。北大的精神應該是中國的精神，北大的傳統(tǒng)應該是現(xiàn)代中國的精神傳統(tǒng)，北大傳統(tǒng)的命運就是現(xiàn)代中國的命運。北大的自由傳統(tǒng)是中國人爭取自由的傳統(tǒng)的一個重要部分。北大傳統(tǒng)不僅在北大，而且在每一個北大人身上，在每一個受北大精神熏陶的中國人身上。北大傳統(tǒng)，不僅是屬于北大的，而且是屬于中國的，不僅是屬于過去的，而且是屬于現(xiàn)在的。北大的精神性格就是、也應該是未來中國的精神性格。今天的中國，比任何時候都更需要北大的精神傳統(tǒng)?！洞髮W之道：北京大學的傳統(tǒng)》所選的北大諸位校長、學長的經(jīng)典文獻，是老北大人給我們留下的珍貴遺主。我們應該珍視、銘記這些傳統(tǒng)，以此紀念北京大學建校110周年?！　〈髮W是一種精神活動，與任何嚴密的組織形式格格不入，國家的任何介入都是一種錯誤。國家對大學進行組織、提供經(jīng)費這一事實本身，必然會產(chǎn)生消極的作用，精神會為物所蔽，高尚會墜于粗俗?！　　亓执髮W創(chuàng)始人、教育家洪堡　　教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！　　潘关悹査梗妒裁词墙逃贰　≈袊豢梢蝗諢o北京大學。　　——北京大學校長嚴復　　囊括大典，網(wǎng)羅眾家；思想自由，兼容并包?！　　本┐髮W校長蔡元培　　現(xiàn)在有人對你們說：“犧牲你們個人的自由，去求國家的自由！”我對你們說：“爭你們個人的自由．便是為國家爭自由！爭你們自己的人格，便是為國家爭人格！自由平等的國家不是一群奴才建造得起來的！”　　——北京大學校長胡適　　讀者諸君乎！強國之道，不在強兵，而在強民。強民之道。惟在養(yǎng)成健全之個人，創(chuàng)造進化的社會。何謂健全個人之人格？本個人固有之特性，具獨立不移之精神，其蘊也如白玉，其發(fā)也如春日，而此特性，此精神，即所謂人格也。以此為目的之教育，即所謂人格教育也?！　　本┐髮W校長蔣夢麟

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