中國(guó)成語(yǔ)故事

前言

　　中外很多杰出的長(zhǎng)者根據(jù)自己的切身體會(huì)一致認(rèn)為，在年輕的時(shí)候多讀一些世界文學(xué)名著，是構(gòu)建健全人格基礎(chǔ)的一條捷徑。這是因?yàn)椋澜缥膶W(xué)名著是歲月和空間的凝煉，集中了智者對(duì)于人性和自然的最高感悟。閱讀它們，能夠使年輕人擺脫平庸和狹隘，發(fā)現(xiàn)自己的精神依托和人生可能。同時(shí)，世界文學(xué)名著又是一種珍貴的美學(xué)成果，親近它們也就能領(lǐng)會(huì)美的法則和魅力。美是一種超越功利、抑制物欲的圣潔理想，有幸在青少年時(shí)期充分接受過(guò)美的人，不管今后從事什么專業(yè)，大多會(huì)長(zhǎng)久地保持對(duì)于丑陋和惡俗的防范。一個(gè)人的高雅素質(zhì)，便與此有關(guān)。然而，話雖這么說(shuō)，這件事又面臨著很多風(fēng)險(xiǎn)。例如，不管是中學(xué)生還是大學(xué)生，課程分量本已不輕，又少不了各種青春的聚會(huì)和游戲，真正留給課余閱讀的時(shí)間并不很多。這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，還極有可能被流行風(fēng)潮和任性癖好所席卷。有些學(xué)生好一點(diǎn)，靜得下心來(lái)認(rèn)真閱讀，但是，茫茫書海使他們無(wú)所適從，他們吞嚼了大量無(wú)聊的東西，信息爆炸的時(shí)代使他們不幸成了爆炸的犧牲品。為此，我總是一次次焦急地勸阻學(xué)生們，不要陷入濫讀的泥淖。我告訴他們：“當(dāng)你占有了一本書，這本書也占有了你。書有高下優(yōu)劣，而你的生命不可重復(fù)?！蔽矣终f(shuō)：“你們的花苑還非常嬌嫩，真不該讓那么多野馬來(lái)縱橫踐踏。”學(xué)生們相信了我，但又都眼巴巴地向我提出了問題：“那么，我們?cè)撟x一些什么書呢？”這確實(shí)是廣大學(xué)者、作家、教師和一切年長(zhǎng)讀書人都應(yīng)該承擔(dān)的一個(gè)使命。為學(xué)生們選書，也就是為歷史選擇未來(lái)，為后代選擇尊嚴(yán)。這套“世界文學(xué)名著青少年必讀叢書”，正是這種努力的一項(xiàng)成果。叢書在精選的書目上花了不少工夫，然后又由一批浸潤(rùn)文學(xué)已久的作者進(jìn)行縮寫。這種縮寫，既要忠實(shí)于原著，又要以淺顯簡(jiǎn)潔的形態(tài)讓廣大興趣各異的學(xué)生都能夠輕松地閱讀、快樂地品賞。有的學(xué)生讀了這套叢書后發(fā)現(xiàn)了自己最感興趣的是其中哪幾部，可以再進(jìn)一步去尋找原著。因此，精華的提煉，也就成了進(jìn)一步深入的橋梁。除了青少年讀者之外，很多成年人也會(huì)喜歡這樣的叢書。他們?cè)谀贻p時(shí)也可能陷入過(guò)盲目濫讀的泥淖，也可能穿越過(guò)無(wú)書可讀的旱地，因此需要補(bǔ)課。即使在年輕時(shí)曾經(jīng)讀得不錯(cuò)的那些人，也可以通過(guò)這樣的叢書來(lái)進(jìn)行輕快的重溫。由此，我可以想象兩代人或三代人之間一種有趣的文學(xué)集結(jié)。家長(zhǎng)和子女在同一個(gè)屋頂下圍繞著相同的作品獲得了共同的人文話語(yǔ)，實(shí)在是一件非常愉快的事情。特此推薦。2007年初夏

內(nèi)容概要

　　在中華民族五千年的傳統(tǒng)文化中，成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的璀璨明珠，是中華民族語(yǔ)言的瑰寶。其精練、形象，極富表現(xiàn)力，有著歷史歷史文化、民族文化的豐厚積淀?！妒澜缥膶W(xué)名著青少年必讀叢書：中國(guó)成語(yǔ)故事》將那些最常用、最膾炙人口的成語(yǔ)以講故事的形式呈現(xiàn)出來(lái)，使青少年在了解歷史、增長(zhǎng)見識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)等諸多方面受益匪淺，全書配有精美插圖，對(duì)文中生僻字注音，并注明了成語(yǔ)的出處，是青少年成長(zhǎng)的必備讀物。

書籍目錄

ABCDEFGHJKLMNPQTWXYZ思考題

章節(jié)摘錄

　　按圖索驥春秋時(shí)，伯樂長(zhǎng)期馴養(yǎng)馬匹，積累了馴馬的豐富經(jīng)驗(yàn)，只要看一看馬匹，就能識(shí)別出它的好與壞。伯樂年老的時(shí)候，將自己識(shí)馬的經(jīng)驗(yàn)寫成一本《相馬經(jīng)》，用來(lái)傳給后人。伯樂的兒子讀了《相馬經(jīng)》后，便帶了這本書去尋找千里馬。一日外出，遇見一只大的癩蛤蟆，他便取出《相馬經(jīng)》，見上面寫著：千里馬的特征是額角兩邊凸起，雙目凹下，四只蹄子像堆疊的酒藥餅子，又大又端正。再看看這只大癩蛤蟆，除了蹄子不大像外，其他的與書上寫的一樣，就將它捉回去拿到父親面前說(shuō)：“我找到了千里馬，瞧，它的模樣不是跟《相馬經(jīng)》上寫的差不多嗎？就是蹄子不太大也不夠端正！”伯樂見兒子這么愚笨，又氣又好笑，說(shuō)：“嗯，這‘千里馬’跳跳蹦蹦起來(lái)不錯(cuò)，可是不能騎著它駕馭啊！”【釋義】“圖”，圖經(jīng)；“索”是尋找的意思；“驥”，指好馬。原意是按照相馬的圖經(jīng)去尋求好馬，結(jié)果一無(wú)所得，原比喻做事拘泥成法，不靈活變通，現(xiàn)指順著線索去尋找?！境鎏帯棵鳌钌鳌端嚵址ド健罚骸安畼贰断囫R經(jīng)》有隆顙蚨日（應(yīng)為‘目’），‘蹄如累曲’之語(yǔ)，其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬。出見大蟾蜍，謂其父日：‘得一馬，略與相同；但蹄不如累曲爾！’伯樂知其子之愚，但轉(zhuǎn)怒為笑日：‘此馬好跳．不堪御也?！^‘按圖索驥’也?！卑刀申悅}(cāng)公元前206年，劉邦率領(lǐng)十萬(wàn)起義軍逼近秦都咸陽(yáng)，秦王子?jì)氡黄韧督?，秦王朝滅亡。?xiàng)羽晚了一步，又氣又恨，也率領(lǐng)四十萬(wàn)大軍進(jìn)入咸陽(yáng)。公元前202年，項(xiàng)羽依仗兵多將廣，自封西楚霸王，而將劉邦封為漢王，趕到偏僻的漢中地區(qū)。劉邦因兵力不及項(xiàng)羽，只好接受封號(hào)，前去都城南鄭。途中，張良建議，把走過(guò)的幾百里棧道全部燒掉，既可防備項(xiàng)羽偷襲，也向項(xiàng)羽表示，無(wú)意再回關(guān)中。劉邦照張良的話做了，項(xiàng)羽果然安下心來(lái)。同年八月，劉邦見有人起兵反對(duì)項(xiàng)羽，便出兵進(jìn)關(guān)。他采取韓信的計(jì)謀，派出幾百名軍士去修復(fù)棧道，裝出要通過(guò)棧道進(jìn)擊的樣子。在派人修棧道的同時(shí)，韓信親自率領(lǐng)大軍，從另外一條路迅速進(jìn)攻陳倉(cāng)，占領(lǐng)了這座城池。韓信乘勝東進(jìn)，關(guān)中百姓紛紛響應(yīng)。后來(lái)，終于重新進(jìn)入咸陽(yáng)，為戰(zhàn)勝項(xiàng)羽、建立漢王朝奠定了基礎(chǔ)。【釋義】“暗渡陳倉(cāng)”比喻從明里迷惑對(duì)方，暗地里采取行動(dòng)?！境鎏帯俊妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》：“正月，項(xiàng)羽自立為西楚霸王……更立沛公為漢王……八月，漢王用韓信之計(jì)，從故道還，襲雍王章邯。邯迎擊漢陳倉(cāng)，雍兵敗，還走……”　　……

編輯推薦

　　成語(yǔ)作為語(yǔ)言的重要組成部分，比起一般的詞語(yǔ)來(lái)，具有明顯的優(yōu)點(diǎn)：言簡(jiǎn)意賅、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、凝練含蓄。因此，成浯在人們的語(yǔ)言交往活動(dòng)中發(fā)揮著不可替代的巨大作用?！妒澜缥膶W(xué)名著青少年必讀叢書：中國(guó)成語(yǔ)故事》將那些最常用、最膾炙人口的成語(yǔ)以講故事的形式呈現(xiàn)出來(lái)，使青少年在了解歷史、增長(zhǎng)見識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)等諸多方面受益匪淺，該書是青少年成長(zhǎng)的必備讀物。

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