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內(nèi)容概要

　　該著在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)用社會(huì)性別視角和性別分析方法，梳理評(píng)述西方學(xué)術(shù)女性主義對(duì)高等教育的批判和重建的全景與內(nèi)核，對(duì)女性主義認(rèn)識(shí)論在高等教育審視中使用的核心概念、理論淵源、主要挑戰(zhàn)與超越、重構(gòu)再建的策略進(jìn)行了全方位掃描透視，揭示了隱藏在高等教育中“性別中立”、“性別無(wú)涉”和標(biāo)榜知識(shí)的“客觀性”、“普遍性”背后的性別盲視、歧視的認(rèn)識(shí)論根源，同時(shí)還指出了導(dǎo)致的效果：在教育體制中以擴(kuò)大性別差異而疏離排斥女性，在高深知識(shí)中建構(gòu)男性標(biāo)準(zhǔn)與男子形象，在學(xué)科劃分設(shè)置中沿襲了傳統(tǒng)的性別分工等級(jí)，在課程內(nèi)容中排斥女性的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中以貌似“去性別化”卻在課堂因襲權(quán)力架構(gòu)和性別立場(chǎng)。這些發(fā)現(xiàn)和結(jié)論足以使人對(duì)高等教育存在的深層的性別盲點(diǎn)引起警醒，給人啟迪，促人反思。

作者簡(jiǎn)介

　　王珺，女，湖北潛江人，1970年7月出生。教育學(xué)博士，曾供職于中國(guó)人民解放軍海軍工程大學(xué)，現(xiàn)為華中師范大學(xué)教育學(xué)院博士后流動(dòng)站研究人員，主要從事高等教育基本理論、教育哲學(xué)和女性主義教育學(xué)的教學(xué)與研究。曾在各級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，參與課題多項(xiàng)，編寫教材2部。

書籍目錄

導(dǎo)言　對(duì)高等教育的“另類”解讀女性主義與高等教育文獻(xiàn)分析研究的角度、框架與方法第一章　女性知識(shí)話語(yǔ)女性主義與女性主義學(xué)術(shù)女性主義認(rèn)識(shí)論的內(nèi)涵及其對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論的批判重建的策略：女性主義的認(rèn)識(shí)論構(gòu)想第二章　高等教育與女性的疏離女性在高等教育中的存在狀態(tài)男權(quán)文化的解釋方式女性主義的解釋方式第三章　高深學(xué)問與性別社會(huì)性別制度女性與高深學(xué)問的悖論經(jīng)典文本的性別解讀：盧梭的《愛彌爾》第四章　學(xué)科與性別學(xué)科制度及其性別立場(chǎng)女性主義對(duì)學(xué)科的反思與重構(gòu)第五章　課程與性別作為性別文本的課程女性主義對(duì)課程文化的知識(shí)論批判婦女學(xué)與大學(xué)課程改革第六章　教學(xué)與性別傳統(tǒng)教學(xué)論與性別女性主義教學(xué)論與大學(xué)教學(xué)改革結(jié)語(yǔ)：在路上參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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