文本發(fā)生學(xué)

內(nèi)容概要

　　盡管文本發(fā)生學(xué)是以數(shù)字來(lái)表示的，通常是超文本的，但它仍然是一種敏感和審美的文學(xué)方式。文學(xué)手稿的分析并不很規(guī)范：這不僅關(guān)注“重要文獻(xiàn)”，也關(guān)注二流作品；它不僅關(guān)注符合規(guī)范的文本，也關(guān)注在檔案中被挖掘出來(lái)久被遺忘的文本。文學(xué)手稿的分析原則要求盡可能多地關(guān)注作家的寫作、行為、情感及猶豫的舉動(dòng)，主張的是要通過(guò)一系列的草稿和編寫工作來(lái)發(fā)現(xiàn)作品的文本。是這些草稿和編寫工作使文學(xué)手稿分析的目的呢？就是為了更好地理解作品：了解寫作的內(nèi)在情況，作家隱秘的意圖、手段、創(chuàng)作方法，經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀而最終又被刪除掉的部分，作家保留的部分和發(fā)揮的地方；觀察作家突然中斷的中間，作家的筆誤，作家對(duì)過(guò)去的回顧，猜想作家的工作方法和寫作方式，了解作家是先寫計(jì)劃還是直接投入寫作工作的，尋找作家所用過(guò)的資料是先寫計(jì)劃還是直接投入寫作工作的，尋找作家所用過(guò)的資料和書籍的蹤跡等等。

書籍目錄

引言一、問(wèn)題的起源1 從譽(yù)寫到親筆寫：現(xiàn)代手稿2 新價(jià)值的出現(xiàn)3 現(xiàn)代手稿的傳統(tǒng)方式4 現(xiàn)代時(shí)期二、寫作過(guò)程與文本的發(fā)生階段1 術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)介2 寫作方式與文本發(fā)生階段3 前編輯階段4 編輯階段5 前出版階段6 出版階段三、手稿的分析：原則與方法1 寫作手稿的方式2 杠子的范圍3 分析方法4 科學(xué)鑒定的技術(shù)四、起源的版本1 目標(biāo)與問(wèn)題2 起源版本的兩個(gè)方向3 橫向版本4 縱向版本5 手稿的電子版本五、發(fā)生?？睂W(xué)：對(duì)作品的起源進(jìn)行解釋1 發(fā)生學(xué)與文本的校勘：變動(dòng)，沖突，補(bǔ)充性2 目的論的問(wèn)題3 內(nèi)起源與外起源：起源的文章間的相互聯(lián)系性4 起源與創(chuàng)作論5 發(fā)生學(xué)與傳記評(píng)論6 發(fā)生學(xué)與自傳7 起源與精神分析法8 發(fā)生學(xué)與主題評(píng)論9 發(fā)生學(xué)與現(xiàn)象學(xué)10 發(fā)生學(xué)與語(yǔ)言學(xué)11 起源與歷史12 起源與文學(xué)社會(huì)分析學(xué)派六、微觀發(fā)生學(xué)的例子：《圣·朱麗葉修士的傳說(shuō)》中的第一句話1 為什么要對(duì)手稿進(jìn)行分析？2 一個(gè)研究的例子3 開(kāi)頭詞的起源變化結(jié)束語(yǔ)：發(fā)生學(xué)的前景參考書目

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    文本發(fā)生學(xué) PDF格式下載

---