中學(xué)1+1·高二數(shù)學(xué)同步講解與測(cè)試上

內(nèi)容概要

隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展，義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施范圍正在逐步擴(kuò)大，新的教育理念被越來越多的教育工作者和社會(huì)人士所接受，我國基礎(chǔ)教育事業(yè)正經(jīng)歷著一次深刻的變革。這個(gè)變革的核心，對(duì)于教師來說，就是改變角色定位；對(duì)于教師來說，就是改變角色定位；對(duì)于學(xué)生來說，就是變革學(xué)習(xí)方式。本著這樣的精神，今年本書再版時(shí)，我們廣泛片求專家、教師、學(xué)生和家長意見，對(duì)本書內(nèi)容作了較大程度的修改。    本書按照新教材的體系分章編寫。其特點(diǎn)在于結(jié)合“考綱”對(duì)各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及考點(diǎn)等逐一進(jìn)行講解，內(nèi)容詳盡，分析透徹，條理清晰，所選例題題型系統(tǒng)全面。特別強(qiáng)調(diào)各單元應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)運(yùn)用、思維方式、解題方法。對(duì)例題的人析處理十分到位，不僅有恰到好處的思路點(diǎn)拔與規(guī)范解答，更重要的是解題后的說明，它既是作者解題體會(huì)和感受，又是解題經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。因此也可以說它是作者從解題實(shí)踐中概括出來的精髓。在說明中，作者言簡意賅地提示七解的思維過程；如何靈活地選用數(shù)學(xué)方法；對(duì)于可轉(zhuǎn)化或引申的題目，給出其轉(zhuǎn)化或引申的形式及其解法；對(duì)題中可能出現(xiàn)的錯(cuò)解予以警示。它將幫助學(xué)生領(lǐng)悟作者選題的意圖，使學(xué)生做到立足基礎(chǔ)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，研究方法，以一題帶一類，真正使學(xué)生做舉一反三，觸類旁通，從而收到跳動(dòng)出題海、啟迪思維的效果。同步測(cè)試部分根據(jù)各章節(jié)特點(diǎn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)應(yīng)用進(jìn)行針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練。其中選用了目前各地較為常用的題型，增加了一些體現(xiàn)近幾年高考命題方向的新題，并補(bǔ)充了一些與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的應(yīng)用題，可以說明型十分豐富，且綜合性強(qiáng)，旨在幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。    學(xué)生在使用本書過程中，要結(jié)合教科書，努力掌握知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)及關(guān)鍵，對(duì)某些重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的分析、研究，結(jié)合例題，做到深刻理解與牢固掌握。做同步練習(xí)時(shí)，要結(jié)合教科書內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考，首先考慮選擇解題的思路與策略，然后解題，要注意解題的規(guī)范性，解題結(jié)束后可與題解對(duì)照弄懂弄通為什么是這個(gè)答案而不是那個(gè)答案，為什么這樣解而不是那樣解，還可能怎樣解。課后還應(yīng)對(duì)某些重點(diǎn)題目進(jìn)行反復(fù)的再思考、再分析、再總結(jié)。有問題主動(dòng)詢問，及時(shí)解決。    學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教育觀念，有一個(gè)不斷深入的過程；課程改革的實(shí)施，也需要不斷地探索和積累。本書此次修訂正是學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革教學(xué)內(nèi)容和方法的一個(gè)具體的落實(shí)。希望我們的努力能給老師和同學(xué)們的教學(xué)活動(dòng)帶來切實(shí)而有效的幫助，雖然我們兢兢業(yè)業(yè)，勉力為之，但因水平有限，難免有錯(cuò)漏之處，希望廣大讀者批評(píng)指正。

書籍目錄

第6章  不等式本章教材分析  6.1  不等式    學(xué)習(xí)目標(biāo)定位    高考例題趨勢(shì)    知識(shí)要點(diǎn)精講    典型例題解決    創(chuàng)新題型展示    正誤辨析    正誤辨析    歸納小結(jié)    同步測(cè)試  6.2  不等式的性質(zhì)     學(xué)習(xí)目標(biāo)定位    高考例題趨勢(shì)    知識(shí)要點(diǎn)精講    典型例題解決    創(chuàng)新題型展示    正誤辨析    正誤辨析    歸納小結(jié)    同步測(cè)試  6.3  算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)    學(xué)習(xí)目標(biāo)定位    高考例題趨勢(shì)    知識(shí)要點(diǎn)精講    典型例題解決    創(chuàng)新題型展示    正誤辨析    正誤辨析    歸納小結(jié)    同步測(cè)試  6.4  不等式的證明（一）比較法、綜合法    學(xué)習(xí)目標(biāo)定位    高考例題趨勢(shì)    知識(shí)要點(diǎn)精講    典型例題解決    創(chuàng)新題型展示    正誤辨析    正誤辨析    歸納小結(jié)    同步測(cè)試  6.5  不等式的證明（二）分析法和反證法    學(xué)習(xí)目標(biāo)定位    高考例題趨勢(shì)    知識(shí)要點(diǎn)精講    典型例題解決    創(chuàng)新題型展示    正誤辨析    正誤辨析    歸納小結(jié)    同步測(cè)試  6.6  不等式的證明（三）放縮法和判別式    學(xué)習(xí)目標(biāo)定位    高考例題趨勢(shì)    知識(shí)要點(diǎn)精講    典型例題解決    創(chuàng)新題型展示    正誤辨析    正誤辨析    歸納小結(jié)    同步測(cè)試  6.7  不等式的證明（四）換元法及構(gòu)造函數(shù)法    學(xué)習(xí)目標(biāo)定位    高考例題趨勢(shì)    知識(shí)要點(diǎn)精講    典型例題解決    創(chuàng)新題型展示    正誤辨析    正誤辨析    歸納小結(jié)    同步測(cè)試……第7章  直線和圓的方程本章教材分析第8章  圓錐曲線方程參考文獻(xiàn)

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