教育漫話-聆聽三百年前西方大師的育兒心得

內(nèi)容概要

《教育漫話》是洛克教育思想的代表作。這本書是在概括并總結(jié)了自文藝復興以來在英國業(yè)已形成的紳士教育實踐的基礎上提出來的，體現(xiàn)出鮮明的實用性特征，旨在滿足英國工商業(yè)階層的實業(yè)家處理公私事務、開拓海外、充實生活的實際需要，同時，也反映了科學技術(shù)進步的時代潮流對教育的迫切需求。

作者簡介

洛克，17世紀英國著名思想家，系統(tǒng)闡述憲政民主思想的第一人。
洛克作為英國資產(chǎn)階級革命中偉大的思想家，從理論上完成了為英國資產(chǎn)階級革命辯護的任務，其思想深刻地影響了美國的開國元勛及法國啟蒙運動的眾多哲學家。其代表作有：《政府論》、《人類理智論》、《論信仰自由書》等。

書籍目錄

編者的話
導讀  教育如水流，請在源頭開始引導
致奇普譬的愛德華·克拉克先生
論教育
第一篇  幼時的習慣——影響孩子一生的身體健康
  孩子的健康教育
  讓孩子的身體習慣“冷”
  讓孩子熱愛游泳和戶外運動
  孩子的衣服不能太緊
  孩子的飲食要清淡
  注意孩子的飲品
  別讓孩子吃太多水果
  讓孩子的睡眠變得有規(guī)律
  孩子的排便得有規(guī)律
  給孩子用藥要謹慎
第二篇  盡早調(diào)教孩子的精神世界
  關注孩子精神世界的重要性
  給孩子必要的約束
  別讓大人的習慣教壞孩子
  計孩子從小學會克制自己的欲望
  應盡早樹立父母的威信
第三篇  管教孩子的具體方法
  及時管教孩子的重要性
  “體罰”的教育方式不可取
  不要用孩子喜歡的東西作為獎勵品
  讓孩子“愛名譽、知羞恥”
  不要讓孩子死記硬背行為規(guī)則
  改掉孩子做作的毛病
  原諒孩子的某些過失
  讓孩子遠離“惡人”
  應該選擇學校教育還是家庭教育
  怎樣讓孩子愛學習
  不要經(jīng)常責罵孩子
  必須跟孩子講道理
  給孩子一個好的榜樣
  別用物質(zhì)引誘孩子
  該給孩子請怎樣的家教
  與孩子成為朋友
  摸準孩子的脾性來教導
  如何對待孩子“耍性子”及“占有欲”
  讓孩子學會與他的朋友相處
  正確對待孩子的兩種哭
  正確看待孩子的勇敢和怯懦
  培養(yǎng)孩子仁慈善良的性格
  盡量滿足孩子的好奇心
  正確看待孩子的惰性
  怎么樣對待孩子的玩具
  孩子犯錯該怎么辦
第四篇  孩子應學習什么
  孩子應具備的四種品質(zhì)
  避免孩子沾染惡劣品質(zhì)
  讓孩子有教養(yǎng)
  僅學習知識就夠了嗎
  在游戲中學習認讀
  書寫與繪畫
  孩子應該怎樣學外語
  如何鍛煉孩子的記憶力
  地理和數(shù)學的學習
  歷史、法律及邏輯學的學習
  自然哲學知識的學習
  舞蹈、音樂、騎馬及射箭技能的學習
第五篇  孩子應掌握的一些技能
  孩子學習技能的意義
  繪畫、園藝等技能的學習
  如何看待技能的娛樂性
  孩子可以學習的其他手藝
  商業(yè)算學及學會記賬的意義
  送孩子出國旅行的必要性
結(jié)語

圖書封面

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無

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