元素的故事

前言

《元素的故事》向讀者介紹了自18世紀(jì)中期到現(xiàn)代、當(dāng)代有關(guān)化學(xué)元素的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。通過科學(xué)家如何實(shí)驗(yàn)，如何發(fā)現(xiàn)元素，又如何解答元素中的謎底，向讀者盡情演繹出元素與宇宙萬物的奧秘。并間接告訴讀者，展開夢(mèng)想，探索自然，你會(huì)獲得無窮的樂趣和寶貴的知識(shí)。    書中介紹了18世紀(jì)中期瑞典化學(xué)家舍勒如何發(fā)現(xiàn)空氣不是單一的物質(zhì)，而是氧、氮兩種氣體的混合物。不久，法國化學(xué)家拉瓦錫又怎樣徹底否認(rèn)燃素說，把氧、氮以及磷、‘碳、氫等列入世界上第一張?jiān)孛麊沃小?9世紀(jì)初期，英國化學(xué)家戴維如何利用電流分解了當(dāng)時(shí)普遍認(rèn)為是元素的兩種苛性堿和18種堿土金屬，因此發(fā)現(xiàn)了鉀、鈉兩種堿金屬和8種堿土金屬。19世紀(jì)中期，在元素的名單上，已經(jīng)有了57種，很多人認(rèn)為再?zèng)]有新元素了，可是，德國的科學(xué)家本生和基爾霍夫利用光的性質(zhì)，制造了分光鏡，發(fā)明了化學(xué)元素的光譜分析技術(shù)，使元素名單進(jìn)一步擴(kuò)大。到了19世紀(jì)下半期，俄國化學(xué)家門捷列夫借鑒數(shù)百年來化學(xué)家們的研究成果，創(chuàng)造了元素周期表。到19世紀(jì)末期，英國科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了稀有氣體，進(jìn)一步補(bǔ)充了元素周期表。20世紀(jì)初期，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了釙和鐳，推翻了元素永恒不變、原子不可再分的觀點(diǎn)，引起了化學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)革命。    本書生動(dòng)地記敘了科學(xué)家的辛勞與智慧，寫他們新的實(shí)驗(yàn)，非常細(xì)致；寫他們新的理論，突出一個(gè)“新”字，見解獨(dú)到；談到分光鏡等儀器時(shí)，不是只談依據(jù)的理論，還詳細(xì)描述了怎樣探索成功的辛酸……讓你身臨其境，與科學(xué)家共同分享成功的喜悅與失敗的痛苦，從而感受到一種豪邁的勞動(dòng)情趣和對(duì)知識(shí)無盡的求索。    本書創(chuàng)作手法新奇，引人入勝。原著作者將這本談?wù)摽茖W(xué)的書，用脫離枯燥的講義和課本的寫法，把書中的元素當(dāng)成人物來寫，讓讀者耳目一新。比如，寫鉀時(shí)，寫“它跟調(diào)皮的孩子一樣，非常貪玩”；寫氬時(shí)，說“它是元素中的隱士，元素中的單身漢”。文字更是活潑生動(dòng)，妙趣橫生。    本書原著作者依·尼查葉夫是一位青年作家，原名雅可夫·潘。他寫這部書時(shí)只有20多歲。他寫科普作品之前，曾經(jīng)參加過蘇聯(lián)推廣新技術(shù)的宣傳運(yùn)動(dòng)，并先后做過特約通訊員和編輯。他筆鋒犀利，說理詳明，是一位出色的作家。    后來，他進(jìn)入《知識(shí)就是力量》月刊做編輯，為拓寬青少年科學(xué)視野作過不懈努力。在編輯工作中，他一絲不茍的工作風(fēng)格，使《知識(shí)就是力，量》刊出的文章篇篇真實(shí)精彩。工作之余，他創(chuàng)作了《元素的故事》，在他編輯的月刊上分期發(fā)表。他夜以繼日地忘我工作，他的同事這樣評(píng)價(jià)他：“雅可夫?qū)ぷ魇譄崆?，可他并不是用熱烈的語言，而是用熱忱的工作態(tài)度來表達(dá)他的熱情?！?   遺憾的是，這位青年作家沒能有機(jī)會(huì)為讀者寫出更多的新穎有趣的科普讀物。1941年，德國法西斯的炮火攻入莫斯科時(shí)，他已積勞成疾，可是殺敵衛(wèi)國的決心讓他隱瞞病情，加入了民兵隊(duì)伍。不幸的是，他在莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)中壯烈犧牲。

內(nèi)容概要

　　墳地里的“鬼火”是怎么回事？伽伐尼對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)是什么？鉀為什么這么調(diào)皮？什么石頭切割后很像鉆石？焰火為什么有那么多種顏色？什么是放射性銫？對(duì)人體有哪些危害？元素周期表有盡頭嗎？你知道怎樣用釷和鈾計(jì)算銀河系的年齡嗎？核反應(yīng)堆里都有哪些材料？……
閱讀《元素的故事》，你就能收獲上述問題的答案。 《元素的故事》由蘇聯(lián)作家依·尼查葉夫編著。

作者簡介

　　依·尼查葉夫，原名雅可夫·潘。他寫這部書時(shí)只有二十多歲。他先后做過特約通訊員和編輯，筆鋒犀利，是一位出色的作家。后來，他進(jìn)入《知識(shí)就是力量》月刊做編輯，工作之余，他創(chuàng)作了《元素的故事》，在他編輯的月刊上分期發(fā)表。遺憾的是這位青年作家再?zèng)]有機(jī)會(huì)為讀者寫新穎有趣的科普讀物了。1941年，法西斯的炮火攻入莫斯科時(shí)，他已積勞成疾，可是殺敵衛(wèi)國的決心讓他隱瞞病情，而加入了民兵隊(duì)伍。不幸的是，他在莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)中壯烈犧牲。

書籍目錄

第一章 自然界
第二章 卡爾·舍勒和拉瓦錫的故事
第三章 會(huì)兜圈子的電流
第四章 戴維教授的故事
第五章 世上真的只有57種元素嗎
第六章 本生和基爾霍夫的故事
第七章 門捷列夫和他的周期律的故事
第八章 瑞利和拉姆賽的故事
第九章 都是X光惹的“禍”
第十章 居里夫人

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：基爾霍夫要石灰光做什么呢？他想把石灰光當(dāng)成人造太陽光?；鶢柣舴驔Q定，讓石灰光先通過含鈉的火焰，然后進(jìn)入分光鏡。他想看看鈉的黃線，在石灰光的光譜上有什么變動(dòng)。是和在明亮的太陽光譜上一樣呢？還是另外一種樣子。他把石灰光直接射進(jìn)隙縫，先不讓它經(jīng)過黃色的含鈉火焰。分光鏡里出現(xiàn)了一條清潔的連續(xù)光譜，上面的明線全都沒有。他把一個(gè)含鹽的燈焰，推到隙縫前，截?cái)嗍夜狻Ｊ夜庾V的黃色部分馬上出現(xiàn)了一條很清楚的雙黑線D?；鶢柣舴蜃匝宰哉Z：“人造夫瑯禾費(fèi)線原來是這樣。要使光譜里出現(xiàn)黑線，必須讓光通過另外一種能發(fā)光的物體。還必須讓這種物體通過一種熾熱的蒸氣。很明顯，鈉的火焰不但自己發(fā)射黃色光線，還能吸收外來的黃色光線，也就是來自另外一種光源的同色光線。它會(huì)截留它，不讓它進(jìn)入隙縫。石灰光譜上，會(huì)有黑線出現(xiàn)在外來黃色光線的位置上。當(dāng)然，燈焰本身所產(chǎn)生的黃色光線，還能射到這個(gè)位置上。但比在強(qiáng)烈的石灰光跟前，它就太弱。因此，我們看到的，出現(xiàn)在石灰光或日光的明亮光譜上的那個(gè)黑黑的空隙，好像沒有受到光的照明。”

編輯推薦

《世界科普文學(xué)經(jīng)典美繪本:元素的故事》依據(jù)中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)編選，中小學(xué)生課外閱讀權(quán)威讀本。全國中小學(xué)校本課程與教材研究中心大力推薦。有趣的元素發(fā)現(xiàn)史，帶你游歷奇妙的化學(xué)王國。緊密配合內(nèi)容的科普詞條、互動(dòng)游戲，讓你立體、全面地領(lǐng)略科普文學(xué)經(jīng)典的魅力！

圖書封面

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