考研英語同源閱讀時(shí)文精選

前言

《考研英語同源閱讀時(shí)文精選》作為考研英語泛讀材料，選取最近三年的國(guó)外英文報(bào)刊網(wǎng)站文章，緊貼考研英語大綱要求的題材分類排列，組成一本富有趣味性、知識(shí)性及時(shí)事性的考研英語泛讀圖書，呈獻(xiàn)給將要準(zhǔn)備考研的廣大考生。編寫原則閱讀在順利通過研究生入學(xué)英語統(tǒng)一考試中舉足輕重。有人說：“閱讀把握著考研英語成功的鑰匙”，這話一點(diǎn)也不為過?！暗瞄喿x者得天下。”考研英語試卷的閱讀部分占609／6的比重，而其他兩個(gè)部分——英語知識(shí)運(yùn)用和寫作，在某種意義上講也需要仰仗閱讀基本功?！?010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語大綱》對(duì)考生的閱讀要求作了如下明確規(guī)定：“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3％），還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對(duì)所讀材料，考生應(yīng)能：1）理解主旨要義；2）理解文中的具體信息；3）理解文中的概念性含義；4）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；5）根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；6）理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；7）理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；8）區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)?！薄犊佳杏⒄Z同源閱讀時(shí)文精選》根據(jù)全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語大綱，在選材精辟、內(nèi)容新穎、語言標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，與真題難度系數(shù)保持一致。文章來源縱觀歷年的試題可以看出，全國(guó)碩士研究生入學(xué)英語統(tǒng)一考試的閱讀理解短文均取材于英語國(guó)家原版報(bào)紙、雜志或書籍，其內(nèi)容包羅萬象，有人文科學(xué)的，有普及性質(zhì)的自然科學(xué)和科技方面的，也有反映當(dāng)代國(guó)際和社會(huì)問題的……絕大多數(shù)為議論、評(píng)論、報(bào)道、分析論證類文章。這些體裁和題材與研究生攻讀學(xué)位期間將面對(duì)的大量概括性強(qiáng)、思維抽象的材料有關(guān)?！犊佳杏⒄Z同源閱讀時(shí)文精選》所選文章主要來自最近三年的英文資料，特別是能很好地反映當(dāng)代英語語言特點(diǎn)的時(shí)文。所選文章具有趣味性、知識(shí)性及時(shí)代性，考生如果平時(shí)涉獵面廣、注意積累知識(shí)，閱讀時(shí)就能加速理解，降低難度，縮短時(shí)間，考試成功的可能性就會(huì)大大提高。

內(nèi)容概要

本書按照研究生英語考試大綱閱讀理解題材來源與出處標(biāo)準(zhǔn)，精選2007年-2009年英語題源閱讀重點(diǎn)時(shí)文。按照英語考試大綱進(jìn)行分類，幫助考生逐類突破。文章難度、閱讀時(shí)間模擬真題標(biāo)準(zhǔn)。    突破考研英語閱讀、詞匯兩大難關(guān)。欄目設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)用。文章導(dǎo)讀拋磚引玉，提煉考研閱讀熱點(diǎn)、焦點(diǎn)；詞匯釋義分欄呈現(xiàn)，考研詞匯盡收眼底；每篇文章精析難句長(zhǎng)句，從此閱讀無障礙：參考譯文注重“信、達(dá)、雅”，幫勁考生理解原文，更有助于提高翻譯水平。全書共設(shè)60個(gè)經(jīng)典語法點(diǎn)撥，集中并徹底解決語語語法難題。

書籍目錄

文教類  Music in the Mind    語法點(diǎn)撥：動(dòng)詞時(shí)態(tài)之一——現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)  The EducationaI Process　語法點(diǎn)拔：動(dòng)詞時(shí)態(tài)之二——過去完成時(shí)　Necessary Excess　語法點(diǎn)拔：動(dòng)詞時(shí)態(tài)之三——將來完成時(shí)　Babies’Thinking Development　語法點(diǎn)撥：動(dòng)詞時(shí)態(tài)之四一完成進(jìn)行時(shí)態(tài)　Creative Writinq  　語法點(diǎn)撥：名詞屬格　Cognitive，Conceptual，and Affective Patterns　語法點(diǎn)撥：情態(tài)動(dòng)詞　The Underworked American　語法點(diǎn)撥：分詞之一——lNG分詞　Earth System Science　語法點(diǎn)拔：分詞之二——ED分詞　iNO Child Left Behind  　語法點(diǎn)拔：不定式之一不定式的結(jié)構(gòu)形式　Borrow Money for College　語法點(diǎn)撥：不定式之二——不定式的用法　Ensuring“Talent”　語法點(diǎn)撥：條件句之一——IF條件句型一　Hard Truths　語法點(diǎn)撥：條件句之二——IF條件句型二　The Impact of Vouchers　語法點(diǎn)拔：條件句之三——IF條件句型三　The Earth’S Learning Curve　語法點(diǎn)撥：條件句之四——IF條件句型四　……社會(huì)類科普類經(jīng)濟(jì)類

章節(jié)摘錄

最新研究解釋了音樂對(duì)人類情感的影響以及對(duì)我們身心健康的好處。我是一名娛樂歌手，一生中很多最激動(dòng)的時(shí)刻都是在歌唱中度過。大學(xué)時(shí)代，一周兩次的合唱排練時(shí)我常常熱淚盈眶，心情放松寧?kù)o，卻也興奮愉悅，偶而感到一種強(qiáng)烈的刺激、激動(dòng)的顫抖。我也會(huì)感到自己和音樂家朋友以獨(dú)特的方式心意相通，這種感覺與那些不和我同聲歌唱的朋友相處時(shí)的感覺截然不同。我常常驚訝，音樂究竟蘊(yùn)藏著什么樣的力量，能誘發(fā)這種情感。幾個(gè)世紀(jì)以來，哲學(xué)家和生物學(xué)家一直在探索這個(gè)問題，他們注意到，全人類都被音樂吸引。雖然聽iPod音樂或唱“生日快樂”似乎不是生存或繁衍的必要條件，但悲傷時(shí)音樂能撫慰我們的心靈，快樂時(shí)讓我們的情緒更高漲，與他人的交往如魚得水。部分科學(xué)家推斷，音樂的力量可能是偶然事件，原因是音樂搶奪了管轄語言、情感和運(yùn)動(dòng)的腦部系統(tǒng)功能。1997年，哈佛大學(xué)心理學(xué)家史蒂芬?品克出版了《大腦如何工作》一書，其中有一句名言：音樂是“聽覺餅”，為激活大腦特定區(qū)域而制作的甜點(diǎn)，這些區(qū)域不斷進(jìn)化，發(fā)揮更重要的功能。音樂運(yùn)氣好，總遇奇緣，它似乎提供了一個(gè)新奇的交流方式，根植于情感而非僅僅傳達(dá)意義。最近的數(shù)據(jù)表明，音樂確實(shí)能傳遞特定的情感：聽到一首曲子時(shí)我們與同一房間中其他任何人的體驗(yàn)及感受極為相似。新出現(xiàn)的證據(jù)也顯示，音樂可預(yù)測(cè)不同文化背景下、音樂或認(rèn)知能力差異顯著的人擁有的不同反應(yīng)，甚至新生嬰兒和五音不分的人也能體驗(yàn)音樂的情感。哥倫比亞大學(xué)著名神經(jīng)學(xué)家、《音樂大腦》的作者奧利弗?薩克斯認(rèn)為，“音樂看上去確實(shí)是情感交流最直接的形式，與語言和手勢(shì)一樣，是人類生活與交流的重要組成部分”。音樂使人更聰明的觀點(diǎn)已引起學(xué)者和媒體的廣泛關(guān)注。這一研究通過下面的研究方法來檢驗(yàn)該假設(shè)：研究人員將大批兒童受試者隨意分為兩組，受試組接受鍵盤或聲樂培訓(xùn)，控制組接受戲劇培訓(xùn)或不上課。課程前后對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了智商測(cè)試。與控制組的兒童比較，音樂組的兒童在總體智商方面顯示更大的上升趨勢(shì)。相對(duì)來講，效果盡管并不顯著，但整個(gè)智商測(cè)驗(yàn)、指數(shù)標(biāo)記和理論水平標(biāo)準(zhǔn)差無顯著特點(diǎn)。出乎意料的是，戲劇課組的兒童在前測(cè)和后測(cè)的對(duì)比中有了巨大的進(jìn)步，更適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這在音樂實(shí)驗(yàn)組中卻不明顯。

編輯推薦

《考研英語同源閱讀時(shí)文精選(2007-2009)》：文都考研命題研究中心策劃，全國(guó)200座城市考研輔導(dǎo)班指定用書。精選真同源文章，攻克考研難句長(zhǎng)句，核心點(diǎn)拔常考語法，全面掃清閱讀障礙。

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