出版時(shí)間:1970-1 出版社:北京出版社 作者:全國中小學(xué)校本課程與教材研究中心 編 頁數(shù):183
前言
我國有19億的青少年正在中小學(xué)接受基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程內(nèi)容,接受統(tǒng)一的質(zhì)量評估,追求共同的價(jià)值目標(biāo),以期滿足不同的人生愿景。的確,青少年時(shí)期是人生獲取基礎(chǔ)知識最關(guān)鍵的時(shí)期,中小學(xué)基礎(chǔ)教育對此起到了舉足輕重的作用。但是,課堂教學(xué)只能為青少年傳授必要的書本知識,提供基本學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的訓(xùn)練。要使學(xué)生視野開闊。獲得更豐富、生動(dòng)、有益的知識,掌握更成熟、高效的學(xué)習(xí)技能,高質(zhì)量的課外閱讀是非常必要的。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在校園的普及和應(yīng)用,青少年的課外閱讀問題日益凸顯,受到人們的普遍關(guān)注。無疑,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命開辟了寬帶傳輸海量知識的新時(shí)代,為人們博覽群書、廣泛獵取知識和開拓視野帶來了極大的便利與快捷??墒?,在學(xué)校教育尚未找到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有效實(shí)施方法的今天,它對青少年傳統(tǒng)課外圖書的健康閱讀造成了諸多困擾。不少教育研究者發(fā)現(xiàn),如果課外閱讀次數(shù)少,品位不高,對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、身心發(fā)育、科學(xué)態(tài)度等會造成許多不良影響,無益于青少年的健康成長。
內(nèi)容概要
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在校園的普及和應(yīng)用,青少年的課外閱讀問題日益凸顯,受到人們的普遍關(guān)注。無疑,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命開辟了寬帶傳輸海量知識的新時(shí)代,為人們博覽群書、廣泛獵取知識和開拓視野帶來了極大的便利與快捷??墒?,在學(xué)校教育尚未找到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有效實(shí)施方法的今天,它對青少年傳統(tǒng)課外圖書的健康閱讀造成了諸多困擾。
書籍目錄
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章節(jié)摘錄
插圖:一些專家推測,可能是戰(zhàn)爭直接導(dǎo)致了樓蘭古國的消亡。他們認(rèn)為,樓蘭是被丁零(我國古代北方一個(gè)龐大的游牧民族,曾協(xié)助漢朝滅匈奴,是突厥、同紇的祖先)所滅,或者是被北方的匈奴所滅。而有些專家則認(rèn)為,給樓蘭人最致命一擊的是一場大瘟疫——“熱窩子病”這是一種可怕的急性傳染病??脊艑W(xué)家在樓蘭附近曾發(fā)現(xiàn)過一些群葬坑,里面男女老少近年來,人們在研究中國西部地質(zhì)變遷的過程中,發(fā)現(xiàn)氣候與水源的變化可能是造成樓蘭衰落和最后消亡的主要原因。4世紀(jì)以來,塔里木盆地氣候趨于干旱,氣候變化引起地理環(huán)境的變化,面對連年的干旱,古樓蘭人被迫大批遷移。中國古書《水經(jīng)注》也記載,東漢以后,由于塔里木河中游的注濱河改道,導(dǎo)致樓蘭嚴(yán)重缺水。敦煌的索勒率兵1000人來到樓蘭,又召集鄯善、焉耆、龜茲三國兵士3000人,不分晝夜橫斷注濱河,引水進(jìn)入樓蘭,暫時(shí)緩解了樓蘭的缺水困境。但樓蘭古國最終還是因斷水而消亡了。
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