教你作文巧達標

出版時間:2009-1  出版社:北京出版社  作者:張伯華  頁數(shù):205  

前言

  快快樂樂學作文,輕輕松松走進門  ——寫在《教你作文巧達標》問世之際 新課標對小學生作文提出了明確的標準,但是,如何達到這樣標準,必須進行科學而系統(tǒng)的訓練。  但是,可惜的是,我們的語文教材沒能解決這一問題?! ⌒W語文教材每冊只有幾道作文題。至于怎么寫?教材上沒有說。  因此,必須依靠作文輔導圖書來解決這一問題?! ‘斍?,作文輔導圖書市場十分繁榮,各種各樣的,幾十本一套甚至上百本一套的作文輔導圖書讓讀者難以挑選,更不用說研讀了?! 榇耍本┏霭嫔缲煶晌揖帉懸徊俊耙槐救钡膫戎赜诩ぐl(fā)指導的小冊子。新課標要求學生達到什么標準,我們就通過科學的訓練達到這些標準。這就是“教你作文巧達標”一書命名的緣由?! ”緯牡谝徊糠质恰白魑倪_標基本技法”?! ∵@部分將新課標提出的作文標準分成了八項,進行全面的達標基本技法的訓練。  本書的第二部分是“作文達標專項訓練”。  這部分是將小學生課堂內(nèi)外的“熱點話題”分成十項,逐一進行達標專項訓練。  全書每一章節(jié)的編寫都以“講一讀一練”為主線,即“講解達標要點,研讀達標佳作,練習達標技能”?!  斑_標有竅門”,貫徹少而精的原則,每一個要點都舉例文加以印證。講解的語言生動活潑、深入淺出,通俗易懂,好聽得很!

內(nèi)容概要

  《教你作文巧達標:小學生作文18講》“作文達標基本技法”部分將新課標提出的作文標準分成了八項,進行全面的達標基本技法的訓練;“作文達標專項訓練”部分是將小學生課堂內(nèi)外的“熱點話題”分成十項,逐一進行達標專項訓練。 “達標有竅門”,貫徹少而精的原則,每一個要點都舉例文加以印證;“品讀好作文”,入選的佳作均出自百里挑一、千里挑一的同齡人之手;“胸有成竹”,題型豐富多彩。內(nèi)容貼近學生生活。每一道習題都能點燃讀者心頭的寫作欲望。

作者簡介

  張伯華,1947年生于上海。畢業(yè)于首都師范大學文學院。  曾任北京昌平一中語文組組長:北京西城教研中心教研員;北京市教科所兼職教研員;首都師大《說寫月刊》副主編、《作文導報》副總編、語文報刊社副編審等職?! ‖F(xiàn)任中國教師作文教學培訓中心首席專家;中國寫作學會青少年寫作研究專業(yè)委員會副秘書長等職。曾多次參加人教社改編語文教材、教學、教輔的編寫工作,包括新課標語文教材的編寫?! ≡霭孀魑闹笇ь悎D書400逾部,在全國上百個城市巡回舉辦作文講座,反響強烈。

書籍目錄

第一部分 作文達標基本技法第一講 福樓拜指導觀察牛車——從生活中找“米”第二講 海嘯中的奇跡——寫觀察日記入門第三講 用耳朵找尋金表——精心選材第四講 老舍寫作文——寫好真人真事第五講 雞窩里的回憶——以“傻”取勝第六講 做橡樹不做小草——寫好發(fā)明創(chuàng)造第七講 活魚“得其所哉”——善于虛構第八講 磨刀師傅的喊聲——讓語言閃光第二部分 作文達標專項訓練第一講 《水滸傳》的誕生——贊美家鄉(xiāng)第二講 華盛頓要馬——我學會了×××第三講 “翠花”的風鈴——我的小伙伴第四講 我當上了小導游——遨游漢字王國第五講 王戎預知李子苦——集體活動第六講 兩小兒問倒孔圣人——科技作文第七講 五指兄弟——童話故事第八講 阿爸誤會了——說說心里話第九講 小海象換書——讀后感第十講 聞一多講“天洗兵”——演講稿

章節(jié)摘錄

  “縱火案”三字便十分醒目,何況又是一個小學生“偵破”的呢?文題警醒,富有懸念。由于起火時“家里只我一人”,所以小作者“有口說不清”進一步引發(fā)了讀者的懸念。正是在這種情況下,小作者開始了“偵破工作”。堂弟用老花鏡燒螞蟻、點火柴的游戲引起了小作者的關注:她立刻“進屋去察看”,發(fā)現(xiàn)天窗的玻璃中競有一塊凸玻璃;又去問何老師,終于找到了起火的原因。為證實自己的想法,當天下午,小作者又以報紙在“同樣的高度”做了一個實驗,果然發(fā)現(xiàn)報紙“焦成一條溝”,至此謎底揭曉。小作者這種孜孜不倦的探索精神是值得我們學習的?! ”疚南仍O置懸念,然后抽絲剝繭,篇末才揭出謎底,這一筆法也是值得借鑒的。將起火原因歸于“科盲”的爸爸,對于啟發(fā)讀者學習科學知識也有一定的激勵作用?! 「=ā№f 星  電腦像磁鐵一樣吸引著許多青少年,我也不例外。這不,前天參加電腦興趣小組,我是頭一個報的名。  盼呀盼,總算盼到了第一次興趣小組活動。那天,我早早就和大家一起來到了實驗室。只見實驗室的糶面上,一臺臺嶄新的電腦,正閃著柔和、誘人的光,一副整裝待發(fā)的模樣叫人禁不住心癢。老師見我們都來了,便講解了一些電腦常識,隨后,便是我們第一次上機操作了。  真榮幸,我是第一個上機的。不過,畢竟是第一次,心里自然有些緊張,像揣了一只兔子,怦怦跳個不停。這時,老師像看透了我的心事似的,安慰道:“不要緊張,慢慢來,以后漸漸會熟練的?!蔽衣犃死蠋煹脑挘€(wěn)了穩(wěn)緊張、激動的心情,深吸了一口氣,把雙手放在了鍵盤上?!皽蕚浜昧藛幔课覀冮_始吧!”老師微笑著說,“先照程序打出行號,空格,然后再輸入各數(shù)的值?!蔽尹c點頭,用笨拙的手指,一下一下地按著鍵盤,費了好大的勁兒才將第一行程序打完??墒抢蠋焻s滿意地點點頭說: “不錯嘛!挺好的呢??磥砟氵€挺有天資呢!好好練,將來說不準還能成才呢!來,繼續(xù)打吧。按回車鍵,把光標移到第二行!”糟糕,回車鍵的字母我可記不起來了。我著急地想著,抬頭看了看老師?!笆遣皇峭嘶剀囨I呀!”老師笑瞇瞇地告訴我。我不好意思地笑著,按下了回車鍵,順利地將光標移到了第二行,在老師的指導下,我把整個程序打完了。又一個回車鍵,怪哉,怎么熒屏上沒有結果呢?

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