世界動物百科全書

前言

　　我國有1.9億的青少年正在中小學接受基礎教育，學習相應的課程內(nèi)容，接受統(tǒng)一的質(zhì)量評估，追求共同的價值目標，以期滿足不同的人生愿景。的確，青少年時期是人生獲取基礎知識最關(guān)鍵的時期，中小學基礎教育對此起到了舉足輕重的作用。但是，課堂教學只能為青少年傳授必要的書本知識，提供基本學習方法、學習態(tài)度的訓練。要使學生視野開闊，獲得更豐富、生動、有益的知識，掌握更成熟、高效的學習技能，高質(zhì)量的課外閱讀是非常必要的?！　‰S著網(wǎng)絡信息技術(shù)在校園的普及和應用，青少年的課外閱讀問題日益凸顯，受到人們的普遍關(guān)注。無疑，網(wǎng)絡信息技術(shù)革命開辟了寬帶傳輸海量知識的新時代，為人們博覽群書、廣泛獵取知識和開拓視野帶來了極大的便利與快捷?？墒?，在學校教育尚未找到網(wǎng)絡學習有效實施方法的今天，它對青少年傳統(tǒng)課外圖書的健康閱讀造成了諸多困擾。不少教育研究者發(fā)現(xiàn)，如果課外閱讀次數(shù)少，品位不高，對學生的課程學習、身心發(fā)育、科學態(tài)度等會造成許多不良影響，無益于青少年的健康成長。因此，面對信息化時代知識學習問題的挑戰(zhàn)，加強課外知識體系建設，提高課外閱讀的科學性、健康性、先進性以及趣味性，不僅重要，而且極其緊迫?！　樘剿髑嗌倌暾n外閱瀆與成長之間的規(guī)律，我們曾做過一項專門的對比實驗研究。研究結(jié)果表明，高質(zhì)量的課外閱讀是提高學習能力與學習效果的基礎。幾乎所有學習能力出色的學生，在課外閱讀的興趣、廣度、頻度方面都遠遠高于普通學生。在閱讀內(nèi)容上，閱讀那些經(jīng)過千錘百煉且具有經(jīng)典結(jié)構(gòu)的課外書籍，其效果數(shù)十倍于瀏覽網(wǎng)絡提供的各種雜亂無章且漫無主旨的信息；在教育價值上，課外閱讀有益于學生身心的健康發(fā)展，而沉迷于上網(wǎng)則可能將學生的學習態(tài)度、學習興趣、道德情感引入歧途。

內(nèi)容概要

　　《世界動物百科全書》中400個精心選編的知識條目，600幅鮮明震撼的精美彩圖，帶領(lǐng)您探索動物王國的奇趣與奧妙，走進異彩紛呈的動物世界。哪些動物使用工具？蟑螂為什么“打不死”？什么魚離開了水也能活？為什么盲鰻要生活在大魚的腹腔里？什么動物由雄性繁衍后代？鴿子為什么能送信？飛蛾為什么要撲火？“晴蜓點火”為哪般？河馬的皮膚為什么會“流血”？……

書籍目錄

1 動物奇趣奇妙有趣的動物會發(fā)光的動物稀少的白色動物身體透明的動物會使用工具的動物天生認路的動物能預知災難的動物會自殺的動物已滅絕的動物三葉蟲——古生代的海洋霸主恐龍——中生代的地球霸王始祖鳥——鳥類的始祖恐角獸——丑陋笨重的食草動物劍齒虎——長著劍齒的猛虎大角鹿——大角古鹿猛犸象——長毛巨獸恐鳥——不會飛的鳥渡渡鳥——大顱欖樹的伙伴袋狼——長相奇特的有袋動物2 認識動物什么是動物動物的定義動物的起源與發(fā)展動物的遺傳、變異與進化動物的分類動物的身體生命的起點——細胞骨骼和牙齒皮膚和肌肉血液與血液循環(huán)消化與排泄大腦與神經(jīng)系統(tǒng)感官與感覺動物怎樣生活動物如何傳宗接代呵護“小寶寶”向子女傳授本領(lǐng)動物的食性千奇百怪的巢穴動物的行為多姿多彩的交流方式友誼與協(xié)作自我保護與偽裝。生存與捕獵動物也“談情說愛艱辛的大遷徙動物的棲息地極地和冰原茂密的森林遼闊的草原干旱的荒漠河湖和沼澤高原山區(qū)浩瀚的海洋3 無脊椎動物（一）原生動物草覆蟲——最低等的原生動物變形蟲——永生的蟲腔腸動物和棘皮動物水母——長毒刺的“天使?？５椎目ㄉ汉飨x——“海底花園”的營造者海星——美麗的海中之星海膽——海中刺客海參——渾身是刺的“海黃瓜”海百合——最古老的棘皮動物扁形動物和線形動物血吸蟲——水澤里的“瘟神”絳蟲——大型動物腸壁上的“絲絳蛔蟲——潛伏在腸道里的竊賊蟯蟲——夜間產(chǎn)卵的寄生蟲鉤蟲——侏儒癥的危險誘因軟體動物蝸?！撤孔拥牧骼藵h牡蠣——“牡蠣山”的建造者珍珠貝——卓越的珍珠匠鮑魚——餐桌上的軟黃金鸚鵡螺——啟發(fā)了潛艇構(gòu)想的精靈章魚——神通廣大的八爪怪烏賊——噴射前進的游泳高手環(huán)節(jié)動物沙蠶——岸邊沙地的穿行者蚯蚓——晝伏夜出的翻土工水蛭——吸血幽靈4 無脊椎動物（二）蛛形動物蜘蛛——“飛來將”的天敵蝎子——毒針殺手螨蟲——酒糟鼻的罪魁禍首甲殼動物——藍血海怪藤壺——令人討厭的附著物對蝦——甲殼透明的“明蝦”龍蝦——揮舞巨螯的將軍寄居蟹——螺殼的入侵者螃蟹——橫行水域的“無腸公子”多足動物蜈蚣——五毒之首蚰蜒——行動迅速的“錢串子”馬陸——波浪式前進的干足蟲5 脊椎動物（一）6 脊椎動物（二）

章節(jié)摘錄

　　奇妙有趣的動物　　會發(fā)光的動物　　動物界里廣泛存在著生物發(fā)光的現(xiàn)象，從原生動物到昆蟲再到魚類，無一不是如此。除了我們熟悉的螢火蟲外，還有珊瑚蟲、蝦、蛤、墨魚等動物身體也可以發(fā)光，此外，蜈蚣、蝸牛和一些鳥類等也都能以各種形式放射出美麗的光?！　∧敲?，動物發(fā)出的光是從哪里來的呢？很多人認為這是磷的作用。其實，大多數(shù)動物會發(fā)光并不是由磷引起的。例如螢火蟲，它能發(fā)光是尾部的發(fā)光細胞在起作用，發(fā)光細胞中的熒光素與熒光素酶能在空氣中將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?，從而發(fā)出亮光?！　『Ｑ笊钐幱性S多魚會發(fā)光，有的是由于魚體附有發(fā)光的細菌，如帶魚發(fā)光就是身體上的發(fā)光細菌引起的。這些發(fā)光細菌常和魚類共生，如長尾鱈等動物會利用共生發(fā)光細菌發(fā)出的光來照明和尋食，而發(fā)光細菌則從動物體中獲取營養(yǎng)來維持生命?！　∮械膭游锇l(fā)光是由于發(fā)光物質(zhì)從動物體內(nèi)排泄到皮膚上的緣故，這叫細胞外發(fā)光。例如，生活在深水中的墨魚（烏賊）會噴射出一種發(fā)光的液體，這種液體能使追趕的敵人不知所措，墨魚遂趁機逃生?！　∩詈＠镞€有一種燈籠魚也會發(fā)光，那是因為它的發(fā)光細胞能分泌出一種含磷的腺液，腺液在腺細胞內(nèi)可以被血液中的氧氣氧化，在氧化反應中會放出一種熒光，這就是燈籠魚發(fā)出的光?！　〈送?，有一些深海魚雖然發(fā)光器官很小，但發(fā)出的光亮卻很強，如角鯊和烏鯊，它們的發(fā)光器分布在皮膚內(nèi)，結(jié)構(gòu)簡單，數(shù)目卻很多，能發(fā)出強烈的綠光來。更神奇的是，個體死后3小時，發(fā)光器仍能發(fā)出光來。　　動物發(fā)光時是不發(fā)“熱”的，因此動物學家稱它們發(fā)出的光為“冷光”?？偲饋碚f，動物發(fā)光，有的是為了方便同類間相互辨認，有的是為了求偶，有的是為了誘捕獵物，也有的是為了防御敵害?？傊鞣N亮光都是動物用以覓食、聯(lián)絡和警戒的信號。

圖書封面

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