中國青少年百科全書1

前言

我國有1.9億的青少年正在中小學(xué)接受基礎(chǔ)教育，學(xué)習相應(yīng)的課程內(nèi)容，接受統(tǒng)一的質(zhì)量評佶，追求共同的價值目標，以期滿足不同的人生愿景。的確，青少年時期是人生獲取基礎(chǔ)知識最關(guān)鍵的時期，中小學(xué)基礎(chǔ)教育對此起到了舉足輕重的作用。但是，課堂教學(xué)只能為青少年傳授必要的書本知識，提供基本學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度的訓(xùn)練。要使學(xué)生視野開闊，獲得更豐富、生動、有益的知識，掌握更成熟、高效的學(xué)習技能，高質(zhì)量的課外閱讀是非常必要的。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在校園的普及和應(yīng)用，青少年的課外閱讀問題日益凸顯，受到人們的普遍關(guān)注。

內(nèi)容概要

　　《中國青少年百科全書1》是1.9億學(xué)生必讀書?！吨袊嗌倌臧倏迫珪?》有400個精心選編的知識條目，500幅鮮明震撼的精羹彩圈，帶領(lǐng)您了解量新的科學(xué)技術(shù)。領(lǐng)略人類的驚人智曩。走進異彩紛呈的百科天地。

書籍目錄

1 數(shù)理化篇誕生之初的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的起源巴比倫泥版：卓越的數(shù)學(xué)成就金字塔與紙草書中的埃及數(shù)學(xué)中國十進制和二進制的故鄉(xiāng)有趣的數(shù)字“0”的發(fā)明：人類偉大的發(fā)明之一阿拉伯數(shù)字：印度人發(fā)明的數(shù)學(xué)符號負數(shù)的引入：中國古代數(shù)學(xué)家的貫獻小數(shù)與小數(shù)點無理數(shù)的風波質(zhì)數(shù)的性質(zhì)數(shù)學(xué)工具與符號印加人的奇普尺與圓規(guī)算籌與算盤機械計算機：帕斯卡加法器加減乘除符號的由來等號的出現(xiàn)阿拉伯人的分數(shù)線有趣的數(shù)學(xué)問題棋盤上的麥粒問題哥德巴赫猜想：數(shù)學(xué)璺冠上的明珠羅紊悖論：誰為理發(fā)師理發(fā)？雞兔同籠問題七橋問題：歐拉的數(shù)學(xué)模型為地圖著色的四色問題形象萬千黃金分割的發(fā)現(xiàn)獨具魅力的勾股定理美妙的對稱神奇的莫比烏斯帶動與靜萬物都在運動速度：運動快慢的標準密度：質(zhì)量與體積之比重力：來自腳下的力蘋果落地與萬有引力慣性：維持原狀摩擦與摩擦力重心：不倒翁的奧秘杠桿：省力的裝置奇妙的浮力冷與熱冬暖夏涼的井水溫度計與溫度熱脹冷縮與冷脹熱縮對流、傳導(dǎo)與輻射無法制成的永動機絕對零度：無法達到的低溫電與磁摩擦起電電流的產(chǎn)生導(dǎo)體與絕緣體安全電壓電器的并聯(lián)與串聯(lián)看不見的磁場光與色七彩的陽光五顏六色的物體光的反射：視覺產(chǎn)生的條件之一光的折射：閃爍的星光光的散射：蔚藍的天空光的干涉：彩色肥皂泡神奇的望遠鏡哈勃望遠鏡顯微鏡：洞見微觀世界紅外線與紫外線螢火蟲與冷光激光：希望之光量子物理原子的世界×射線的發(fā)現(xiàn)盧瑟福與粒子加速器居里夫人與鐳狹義相對論：高速世界核能：用之不竭的能源化學(xué)創(chuàng)造的世界合成橡膠塑料時代高吸水性樹脂水泥：高樓大廈的材料油漆與涂料化肥：農(nóng)作物的營養(yǎng)添加劑農(nóng)藥：寂靜的春天玻璃家族生活中的化學(xué)富含礦物質(zhì)的礦泉水去除異味的活性炭味精的發(fā)明肥皂與洗滌劑蘊含能量的干電池一擦就燃的火柴營養(yǎng)豐富的酸牛奶y射線：看不見的消毒劑2 電子科技笢身邊的電器電飯煲：煮飯必備電磁爐：不見明火微波爐：瞬間加熱電冰箱：低溫保鮮家用洗衣機不用洗衣粉的洗衣機家用熱水器吸塵器：清潔能手電風扇：涼爽的風空調(diào)：四季如春電視機：坐觀天下等離子電視：保護眼睛的電視液晶電視：長壽電視交互式數(shù)字電視指紋電子鎖家用機器人：住在家里的朋友電子與通信從電報到電話程控電話：電信的重大變革移動電話：即時通信藍牙技術(shù)傳真機：遠程通信微波通信：現(xiàn)代化的通信方式光導(dǎo)纖維：信息高速公路的“路面”光纖傳感器神通廣大的衛(wèi)星通信走進電腦時代……3 生物技術(shù)篇4 工業(yè)新知篇5 交通運輸篇6 軍事兵器篇

章節(jié)摘錄

插圖：1 數(shù)理化篇誕生之初的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的起源數(shù)學(xué)是一門最古老的學(xué)科，它的起源可以上溯到一萬多年以前的原始時代。當時的人過著群居生活，平均分配獵物和采集到的食物，由此逐漸產(chǎn)生了數(shù)量的概念。為方便計數(shù)，人們開始嘗試結(jié)繩計數(shù)或用石塊計數(shù)，計數(shù)漸漸成為人們生活中的一項重要活動。從現(xiàn)存資料來看，當時的四大文明古國都產(chǎn)生了自己的計數(shù)法和數(shù)學(xué)知識。然而，迄今為止，人們只在古代埃及和巴比倫發(fā)現(xiàn)了比較系統(tǒng)的數(shù)學(xué)文獻。隨著古代埃及和巴比倫的衰亡，這些數(shù)學(xué)知識被好學(xué)的希臘人所繼承，并逐漸發(fā)展成為一門系統(tǒng)的理論科學(xué)。古希臘文明毀滅后，這些數(shù)學(xué)理論又被阿拉人保存和繼承了下來，并在幾百年后傳回歐洲，數(shù)學(xué)再次走向繁榮，最終形成了近代數(shù)學(xué)體系。

編輯推薦

《中國青少年百科全書1》由北京出版社出版。誰發(fā)明了“O”？永動機是科學(xué)還是妄想，不用洗衣粉的洗衣機是怎樣工作的？機器人離我們有多遠7癌癥墨怎樣產(chǎn)生的7我們是否應(yīng)該克隆人？水刀是如何“削鐵如泥”的7你能看懂條形碼嗎？磁懸浮列車是如何浮在空中的？未來的汽車是什么樣的原子彈、氫彈、中子彈有什么不同？氣象武器如何“呼風喚雨”？《中國青少年百科全書1》給你答案。

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