0-1歲寶寶養(yǎng)育全書(shū)

前言

有了寶寶，世界上最美妙的體驗(yàn)也將隨之而來(lái)，你的生活也將是另一番景象。面對(duì)寶寶，你要處理的實(shí)際問(wèn)題有很多：哺乳、喂養(yǎng)、洗澡、護(hù)理、智力開(kāi)發(fā)、疾病預(yù)防……嬰幼兒養(yǎng)育沒(méi)有簡(jiǎn)單的規(guī)則可以遵循，但有很多信息可供新爸爸新媽媽利用。本書(shū)以感覺(jué)教育理念為理論核心，以感覺(jué)教育游戲?yàn)槭┙烫攸c(diǎn)，介紹了嬰幼兒的合理營(yíng)養(yǎng)、保健、疾病預(yù)防和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面的知識(shí)。本書(shū)主題分為養(yǎng)護(hù)、喂養(yǎng)、異常情況和多元智能開(kāi)發(fā)與情商培養(yǎng)。內(nèi)文穿插有育兒要點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育、兒歌與玩具箱，為你提供了全面的育兒需求。養(yǎng)護(hù)：護(hù)理、安全隱患、育兒用品的選購(gòu)與使用要點(diǎn)等。喂養(yǎng)：嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、母乳喂養(yǎng)、輔食添加。異常情況：側(cè)重疾病的辨別與預(yù)防、安全與急救、誤區(qū)與困惑等。多元智能開(kāi)發(fā)與情商培養(yǎng)：以精心設(shè)計(jì)的感覺(jué)教育游戲作為全腦潛能開(kāi)發(fā)、優(yōu)良素質(zhì)培養(yǎng)的技巧，在快樂(lè)的游戲之中，使孩子體能、智能、情商都能得到理想的發(fā)展。本書(shū)不再籠統(tǒng)介紹育兒概念，而是側(cè)重于實(shí)際操作，“你應(yīng)該做的”告訴你應(yīng)對(duì)方法而且方便查閱；本書(shū)也不再籠統(tǒng)介紹營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，而是直接指導(dǎo)嬰幼兒的飲食宜忌，并給出供參考的飲食方案及食譜；本書(shū)更不再闡述疾病原理，而是將每種疾病在嬰幼兒身體里體現(xiàn)的癥狀分別列出，“你要做的”指導(dǎo)你立即解決關(guān)心的問(wèn)題。為了便于讀者閱讀和理解，我們還為圖書(shū)配置了精美插圖，以形象直觀(guān)體現(xiàn)教養(yǎng)技巧，并希望以此愉悅你的心情，增加育兒生活的樂(lè)趣。有了這本權(quán)威而全面實(shí)用的指導(dǎo)，相信孩子的末來(lái)會(huì)比你期待中的更加美好。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)以感覺(jué)教育理念為理論核心，以感覺(jué)教育游戲?yàn)槭┙烫攸c(diǎn)，介紹了嬰幼兒的合理營(yíng)養(yǎng)、保健、疾病預(yù)防和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面的知識(shí)。本書(shū)主題分為養(yǎng)護(hù)、喂養(yǎng)、異常情況和多元智能開(kāi)發(fā)與情商培養(yǎng)。內(nèi)文穿插有育兒要點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育、兒歌與玩具，為你提供了全面的育兒需求?！　”緯?shū)不再籠統(tǒng)介紹育兒概念，而是側(cè)生于實(shí)際操作，“你應(yīng)該做的”告訴你應(yīng)對(duì)方法而且方便查閱；本書(shū)也不再籠統(tǒng)介紹營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，而是直接指導(dǎo)嬰幼兒的飲食宜忌，并給出供參考的飲食方案及食譜；本書(shū)更不再闡述疾病原理，而是將每種疾病在嬰幼兒身體里體現(xiàn)的癥狀分別列出，“你要做的”指導(dǎo)你立即解決關(guān)心的問(wèn)題?！　榱吮阌谧x者閱讀和理解，本書(shū)配置了精美插圖，以形象直觀(guān)體現(xiàn)教養(yǎng)技巧，并希望以此愉悅你的心情，增加育兒生活的樂(lè)趣。有了這本權(quán)威而全面實(shí)用的指導(dǎo)，相信孩子的末來(lái)會(huì)比你期待中的更加美好。

作者簡(jiǎn)介

戴淑鳳，擁有40余年豐富育兒經(jīng)驗(yàn)，北京大學(xué)第一附屬醫(yī)院教授，中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)和優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事，兒童心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員，“十一五”幼教專(zhuān)家研究規(guī)劃課題專(zhuān)家，《中國(guó)生育健康》等雜志編委。 　她1983年赴日本研究先進(jìn)的圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)、并涉獵胎教及早期教育。后曾跟隨美國(guó)心理學(xué)博士布雷壽頓(Dr.Brazelton)研究新生兒心理行為，又系統(tǒng)研習(xí)了發(fā)展與教育心理學(xué)，率先參與引進(jìn)蒙臺(tái)梭利教育理論和方法，并將國(guó)內(nèi)外諸多相關(guān)新學(xué)科理論和跨學(xué)科知識(shí)融合在早教實(shí)踐中，于1992年提出了以“感覺(jué)教育”為理論核心的早教理念。曾為上萬(wàn)名家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒和潛能開(kāi)發(fā)指導(dǎo)。3000多名患有心理行為障礙的兒童在她的親手調(diào)適下，迅速得以康復(fù)。 由于她在兒童神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)和身心發(fā)展領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)，在兒童教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式方面的諸多創(chuàng)新，贏(yíng)得了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)，《人民日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)、美國(guó)CNN電臺(tái)曾對(duì)她進(jìn)行多次報(bào)道。 戴淑鳳，教授，現(xiàn)為北京大學(xué)第一附屬醫(yī)院教授，中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)理事，中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事，國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)成員，“北京東方圣童兒童發(fā)展研究中心”創(chuàng)始人和技術(shù)總監(jiān)。 1980年北京大學(xué)第一附屬醫(yī)院與國(guó)際接軌，在國(guó)內(nèi)率先成立新生兒專(zhuān)業(yè)，即被調(diào)入新生兒專(zhuān)業(yè)組并進(jìn)修學(xué)習(xí)新生兒相關(guān)專(zhuān)業(yè)；1981年與秦振庭、宋琳林等業(yè)內(nèi)專(zhuān)家一起從事新生兒專(zhuān)業(yè)的醫(yī)、教、研工作和嬰幼兒發(fā)展的跟蹤與指導(dǎo)工作：1982年～1984年兩度隨美國(guó)心理學(xué)博士布雷壽頓(Dr.Brazelton)學(xué)習(xí)并研究新生兒心理行為的發(fā)展規(guī)律，曾多次參加兒童心理行為培訓(xùn)班；1983年赴日本研修圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)期間，涉足了日本“胎教、早教”領(lǐng)域并在實(shí)際工作中應(yīng)用；1992年研習(xí)了美國(guó)南加州大學(xué)艾爾絲博士關(guān)于“兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)治療”的理論體系，借鑒北京大學(xué)第六附屬醫(yī)院相關(guān)的研究成果，又綜合了日本及國(guó)內(nèi)有關(guān)兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)矯治的經(jīng)驗(yàn)，提出了以“感覺(jué)教育”為理論核心的早期教育理念；1995年夏創(chuàng)建“北京東方圣童兒童發(fā)展研究中心”，協(xié)同業(yè)內(nèi)人士開(kāi)展胎教、早教的研究與服務(wù)以及兒童心理行為問(wèn)題的矯治等工作，曾跟蹤指導(dǎo)十余萬(wàn)名嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。 主編有《0～3歲的感覺(jué)教育同步指導(dǎo)手冊(cè)》、《人類(lèi)的心愿～優(yōu)生》、《胎兒與胎教》、《醫(yī)學(xué)小百科》新生兒分冊(cè)、《妊娠與分娩》、《嬰幼兒安全與急救》、《新生兒掌中寶》等十余種圖書(shū)，發(fā)表論文數(shù)十篇。

書(shū)籍目錄

第1個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育養(yǎng)護(hù)一　給寶寶洗澡二　眼、耳、鼻、口的護(hù)理三　初生寶寶的衣物與尿布四　寶寶的大小便五　寶寶哭了六　寶寶的居室環(huán)境七　寶寶自己的小床喂養(yǎng)母乳喂養(yǎng)異常情況一　新生兒這些狀況正常嗎二　新生兒的體溫　　多元智能開(kāi)發(fā)與情商培養(yǎng)一　大動(dòng)作能力二　精細(xì)動(dòng)作能力三　言語(yǔ)能力四　認(rèn)知能力五　情緒和社交能力六　生活自理能力七　智能發(fā)展測(cè)評(píng)第2個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育養(yǎng)護(hù)一　寶寶需要奶瓶了二　寶寶背袋三　寶寶也可以游泳喂養(yǎng)一　人工喂養(yǎng)二　混合喂養(yǎng)異常情況一　寶寶腹瀉二　寶寶常見(jiàn)的幾種皮膚病多元智能開(kāi)發(fā)與情商培養(yǎng)一　大動(dòng)作能力二　精細(xì)動(dòng)作能力三　言語(yǔ)能力四　認(rèn)知能力五　情緒和社交能力六　生活自理能力七　智能發(fā)展測(cè)評(píng)第3個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育第4個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育第5個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育第6個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育第7個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育第8個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育第9個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育第10個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育第11個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育第12個(gè)月　育兒要點(diǎn)/生長(zhǎng)發(fā)育附錄

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《0-1歲寶寶養(yǎng)育全書(shū)》由北京出版社出版。生育一個(gè)健康聰明的孩子，是每個(gè)父母的心愿。從懷孕到出生，孩子的全面發(fā)展是為人父母時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心的焦點(diǎn)。撫育嬰幼兒的工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜精致的系統(tǒng)工程。隨著利用高科技手段對(duì)胎兒及嬰幼兒生理、心理、體格、精神、社會(huì)適應(yīng)等方面的深入研究，我們逐漸對(duì)人類(lèi)自身的發(fā)展有了更清晰的了解，對(duì)小生命在不同發(fā)育階段需要怎樣的撫育和照顧，才能促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)，具有了更確切的認(rèn)識(shí)，逐漸形成了目前較為合理、科學(xué)的育兒新理念。 《0-1歲寶寶養(yǎng)育全書(shū)》對(duì)0～1歲嬰兒的發(fā)育評(píng)價(jià)、喂養(yǎng)、護(hù)理、常見(jiàn)癥狀的處理以及早期教育和訓(xùn)練做了綜合系統(tǒng)的描述，對(duì)渴望了解嬰兒教養(yǎng)知識(shí)的年輕父母來(lái)說(shuō)，這是一本必備的參考書(shū)。

圖書(shū)封面

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