良好習(xí)慣締造健康人格

內(nèi)容概要

　　《良好習(xí)慣締造健康人格：少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究報告》是中國青少年研究中心承擔(dān)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究課題”的結(jié)題報告?！　≡摃饕譃閷嵺`篇和理論篇，理論篇主要是基于對北京11所小學(xué)的一年的實驗研究基礎(chǔ)，得出了中國城市少年兒童的人格特征，并在對11所小學(xué)中高年級班級環(huán)境、小學(xué)生助人行為、尊重行為、責(zé)任心、自我管理習(xí)慣和學(xué)業(yè)行為習(xí)慣等實踐研究基礎(chǔ)上作出分析，提出了具體的習(xí)慣培養(yǎng)策略?！　≡谠摃膶嵺`篇中，主要在對全國400余所中小學(xué)和幼兒園的研究基礎(chǔ)上，分別從家庭、學(xué)校、自我實踐的角度提出了培養(yǎng)孩子習(xí)慣的要求，重在從學(xué)校、家庭培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，強化孩子的基本素質(zhì)?！　≡搱蟾嬷饕鶕?jù)中國青少年研究中心與中國科學(xué)院心理研究所和北京師范大學(xué)心理學(xué)院的密切合作下，除了在全國400余所中小學(xué)和幼兒園做子課題研究外，還安排了6位兒童心理學(xué)博士生和一批碩士生到北京11所學(xué)校做一年的實驗研究得出，科研成果頗有價值。

書籍目錄

001  原理與實驗篇    ——來自北京市11所小學(xué)的教育實驗研究報告003—031 總報告之一  中國城市少年兒童的人格特征與習(xí)慣培養(yǎng)    004 一、問題提出    004  (一)人格和人格五因素模型    007  (二)人格的發(fā)展    009  (三)習(xí)慣養(yǎng)成、人格與習(xí)慣的關(guān)系    011 二、研究設(shè)計    012  (一)研究樣本    012  (二)研究工具    013  (三)研究程序    014 三、結(jié)果分析    014  (一)人格小五因素問卷信度、效度檢驗    018  (二)少年兒童人格現(xiàn)狀分析    021  (三)習(xí)慣培養(yǎng)對少年兒童人格的影響    025 四、討論及建議030—053總報告之二  小學(xué)中高年級班級環(huán)境的發(fā)展特點    034 一、問題提出    038 二、研究設(shè)計    038  (一)研究目的    039  (二)被試    039  (三)研究工具    039  (四)干預(yù)措施    040  (五)數(shù)據(jù)管理與分析    040 三、結(jié)果分析    040  (一)班級環(huán)境的類型與分布    044  (二)班級環(huán)境的年級和性別特點    045  (三)實驗班與對照班班級環(huán)境的縱向變化    046  (四)實驗班與對照班班級環(huán)境的差異    047   四、討論及建議    047  (一)班級環(huán)境與學(xué)生行為相互影響      050  (二)建立和保持良好的師生關(guān)系是形成學(xué)生良好行為的關(guān)鍵    052  (三)教師要善于構(gòu)建集體目標，實行目標管理    052  (四)學(xué)生也要承擔(dān)創(chuàng)建良好班級環(huán)境的責(zé)任055-087分報告之一  小學(xué)生助人行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究    056 一、問題提出    056  (一)小學(xué)生助人行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性    059  (二)小學(xué)生助人行為習(xí)慣培養(yǎng)的必要性    060  (三)小學(xué)生助人行為習(xí)慣培養(yǎng)的可行性    062 二、研究設(shè)計    062  (一)研究變量    063  (二)研究樣本    063  (三)研究工具    064  (四)研究程序    057 三、結(jié)果分析    067  (一)小學(xué)生助人行為發(fā)展的現(xiàn)狀    070  (二)培養(yǎng)活動對小學(xué)生助人行為發(fā)展變化的影響    074  (三)人格、班級環(huán)境與助人行為三者間的關(guān)系    078 四、培養(yǎng)建議    078  (一)發(fā)揮父母與老師的榜樣作用    079  (二)營造良好的活動氛圍，重視觀察學(xué)習(xí)    080  (三)及時反饋，強化行為    081  (四)培養(yǎng)過程中應(yīng)注意的問題    083 五、活動樣板……

編輯推薦

空間怎么才能養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣呢？習(xí)慣培養(yǎng)對人有什么樣的好處呢？這正是本書要回答的問題。本書由中國青少年研究中心、中國科學(xué)院心理研究所、北京師范大學(xué)心理學(xué)院權(quán)威機構(gòu)等聯(lián)合打造，是“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究”這一課題的結(jié)題報告，也是中國青少年研究中心2005年少年兒童發(fā)展?fàn)顩r藍皮書。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    良好習(xí)慣締造健康人格 PDF格式下載

---