多元智能理論與實(shí)踐的中西交匯

內(nèi)容概要

加德納教授提出的多元智能理論在中國(guó)教育界產(chǎn)生了很大的影響。由陶西平同志主持的“借鑒多元智能理論，開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐研究”，從2000年開始研究，到目前為止，已有上千所項(xiàng)目學(xué)校在運(yùn)用該理論開展教學(xué)改革時(shí)間研究，在推動(dòng)教育改革方面產(chǎn)生了明顯的實(shí)效。課題組先后召開了3次國(guó)際會(huì)議。2004年5月在北京召開的第3次國(guó)際會(huì)議上，加德納博士作了專場(chǎng)報(bào)告，并回答了人們的一系列問題。本書就是第3次國(guó)際會(huì)議上國(guó)內(nèi)外專家的報(bào)告和論文精選。本書共兩個(gè)部分，一部分是加德納博士的演講、答問和論文，一部分是美國(guó)、英國(guó)、新加坡、中國(guó)專家的報(bào)告和論文。加德納博士的演講和答問，系統(tǒng)闡釋了多元智能理論的方法論和途徑，還說(shuō)明了其最新研究“好工作”的意義和內(nèi)容。通過本書，我們可以對(duì)多元智能理論及其在教育上的應(yīng)用得到作者簡(jiǎn)要而系統(tǒng)的論述。此外，我們還能夠通過本書其他專家的報(bào)告和論文，了解到美國(guó)、英國(guó)、新加坡、中國(guó)等研究和實(shí)踐多元智能理論的成果、經(jīng)驗(yàn)和反思，使讀者獲得多元智能理論和實(shí)踐研究的國(guó)際視野，在中西方學(xué)者的對(duì)話和交流中，更深入地理解多元智能理論的內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值。

書籍目錄

第一部分 加德納講學(xué)對(duì)話錄
Ⅰ、從多元智能角度談教育
Ⅱ、學(xué)校教育改革系列
Ⅲ、超越智商：教育和人類的發(fā)展
Ⅳ、加德納答問錄
Ⅴ、加德納論“好的工作”
第二部分 部分專家報(bào)告論文錄
Ⅰ、世界范圍內(nèi)的“探索”與“發(fā)現(xiàn)”
Ⅱ、DISCOVER：課程與評(píng)價(jià)
Ⅲ、多元智能理論在英國(guó)的實(shí)踐
Ⅳ、多元智能理論和教育的未來(lái)
Ⅴ、哲學(xué)智能
Ⅵ、“你看到我了嗎？”—設(shè)計(jì)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)策略
Ⅶ、探討多元智能理論在中國(guó)教育中應(yīng)用的幾個(gè)問題
Ⅷ、創(chuàng)新教學(xué)：結(jié)合多元智能理論與有效教學(xué)準(zhǔn)則開發(fā)教師潛能
Ⅸ、如何落實(shí)多元智能評(píng)量與適性教育
Ⅹ、借助信息技術(shù)開發(fā)多元智能教學(xué)資源——新加坡的探索與實(shí)踐
Ⅺ、多元智能理論中科學(xué)和藝術(shù)的聯(lián)系與互動(dòng)
Ⅻ、對(duì)教學(xué)環(huán)境的建構(gòu)與“多元智慧”理論的關(guān)系的思考
ⅫⅠ、又一次飛躍——2004年多元智能國(guó)際會(huì)議“問題解決”教學(xué)論壇總結(jié)
ⅩⅣ、多元智能理論與基礎(chǔ)教育課程改革

圖書封面

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