兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣

內(nèi)容概要

本書分為背景篇、發(fā)現(xiàn)篇、結(jié)論篇、建議篇四篇14章，詳細(xì)內(nèi)容有有良好的習(xí)慣才會(huì)有良好的素質(zhì)、前人關(guān)于習(xí)慣的思想與研究概述、發(fā)現(xiàn)之一：當(dāng)前少年兒童的8個(gè)主要良好習(xí)慣及其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)之二：當(dāng)前少年兒童的7個(gè)主要不良習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)之三：習(xí)慣培養(yǎng)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格、發(fā)現(xiàn)之四：習(xí)慣養(yǎng)成要符合自身特點(diǎn)等。

書籍目錄

序言：公民道德建設(shè)與養(yǎng)成教育背景篇  第一章	有良好的習(xí)慣才會(huì)有良好的素質(zhì)  第二章	前人關(guān)于習(xí)慣的思想與研究概述發(fā)現(xiàn)篇  第三章	發(fā)現(xiàn)之一：當(dāng)前少年兒童的8個(gè)主要良好習(xí)慣及其特點(diǎn)  第四章	發(fā)現(xiàn)之二：當(dāng)前少年兒童的7個(gè)主要不良習(xí)慣  第五章	發(fā)現(xiàn)之三：習(xí)慣培養(yǎng)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格  第六章	發(fā)現(xiàn)之四：習(xí)慣養(yǎng)成要符合自身特點(diǎn)  第七章	發(fā)現(xiàn)之五：習(xí)慣養(yǎng)成是人與環(huán)境的互動(dòng)結(jié)論篇  第八章	結(jié)論之一：習(xí)慣培養(yǎng)的四個(gè)重要原則  第九章	結(jié)論之二：習(xí)慣與發(fā)展的四對(duì)關(guān)系建議篇  第十章	兒童行為習(xí)慣的塑造與矯正方法  第十一章	給學(xué)生父母的17條建議  第十二章	給教師的11條建議  第十三章	營造少年兒童成長的良好社會(huì)環(huán)境——給社會(huì)和社區(qū)的建議  第十四章	討論與小結(jié)后記

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。

編輯推薦

　　《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣：當(dāng)代少年兒童行為習(xí)慣研究報(bào)告》講好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。

圖書封面

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