學(xué)會(huì)求知

內(nèi)容概要

學(xué)會(huì)共處，不只是學(xué)習(xí)一種社會(huì)關(guān)系，它也意味著人和自然的和諧相入。從我國(guó)古代“天人合一”的思想傳統(tǒng)到當(dāng)代世界倡導(dǎo)的“環(huán)境保護(hù)”和“可持續(xù)發(fā)展”，無(wú)不指明了學(xué)會(huì)與自然“共處”的重要性。這種學(xué)習(xí)，像共他學(xué)習(xí)一樣，也包括了知識(shí)、技能和態(tài)度、價(jià)值觀念的習(xí)和和養(yǎng)成。    知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人人需要終身學(xué)習(xí)。學(xué)什么？怎么學(xué)？“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”鄭重提出21世紀(jì)教育的四大支柱：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。本書(shū)告訴你如何學(xué)會(huì)共處。學(xué)會(huì)共處，主要不是從書(shū)本中學(xué)習(xí)，它的最有效途徑之一，就是摯專目標(biāo)一致的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)在各種“磨合”之中找到新的認(rèn)同，確立新的共識(shí)，并從中獲得實(shí)際的體驗(yàn)。因此。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)提供更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，使學(xué)生從童年起就能參與合作性的活動(dòng)，包括體育、文藝和社會(huì)公益勞動(dòng)。

作者簡(jiǎn)介

周南照，“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”唯一中國(guó)委員，國(guó)際著名教育專家。

書(shū)籍目錄

學(xué)習(xí)要革命  1.社會(huì)發(fā)生了什么樣的變化  2.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育是巨大財(cái)富  3.信息化、知識(shí)化時(shí)代的工作  4.美國(guó)學(xué)生要掌握什么  5.國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)在教育  6.讓所有的孩子一起學(xué)習(xí)  7.全民教育：滿足每個(gè)人基本的學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)的潛能和權(quán)利  1.學(xué)習(xí)——與生俱來(lái)的權(quán)利  2.天下沒(méi)有不愛(ài)求知的孩子  3.孩子的求知欲是怎樣丟失的  4.義務(wù)教育：為每個(gè)人的生活提供通行證  5.試試你的創(chuàng)造潛力學(xué)習(xí)興趣、能力和教育需要  1.經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的好教師  2.把學(xué)習(xí)建筑在渴望學(xué)習(xí)的天性上  3.在“做中學(xué)”與“玩中學(xué)”  4.沒(méi)有閑暇和自由，怎么有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)  5.發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式  6.學(xué)習(xí)拒絕不道德學(xué)習(xí)的最終目的是解決問(wèn)題  1.學(xué)習(xí)始于發(fā)現(xiàn)  2.每個(gè)人都能學(xué)會(huì)掌握  3.耳目一新的STS教育  4.科學(xué)素養(yǎng)還是“謀略教育”  5.大眾的教育與大眾的課程  6.在合作中學(xué)習(xí)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)  1.計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為我們帶來(lái)了什么  2.兒童的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言：從Logo到Microworld  3.什么時(shí)候可以上網(wǎng)  4.我們可以去探險(xiǎn)  5.和父母一起學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)——新的求知空間  1.電腦世代  2.學(xué)會(huì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)  3.社會(huì)化的趨勢(shì)：個(gè)性化和國(guó)際化  4.性別與技術(shù)  5.網(wǎng)絡(luò)自律我們?cè)鯓尤ド暇W(wǎng)教師：從獨(dú)奏者到伴奏者  1.教師的任務(wù)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣  2.為學(xué)生創(chuàng)造解決問(wèn)題的情境  3.尊重比熱愛(ài)更重要  4.教師的特殊使命：幫助處境不利的學(xué)生  5.教師的天職：關(guān)心學(xué)生的身心健康開(kāi)放教育——抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)  1.學(xué)校和教育在向世界開(kāi)放  2.終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石  3.在教育改革中進(jìn)入學(xué)習(xí)社會(huì)  4.永遠(yuǎn)不要關(guān)閉重回學(xué)校的大門(mén)培養(yǎng)和諧的人  1.讓男孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己和他人  2.你的自然性別與社會(huì)性別  3.兩種性別，一個(gè)天地  4.不要讓性別偏見(jiàn)妨礙我們求知  5.教育要性別公平

編輯推薦

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人人需要終身學(xué)習(xí)。學(xué)什么？怎么學(xué)？“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”鄭重提出21世紀(jì)教育的四大支柱：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。本書(shū)告訴你如何學(xué)會(huì)求知。學(xué)會(huì)求知已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了從學(xué)校教科書(shū)和教師課堂講授中汲取人類積累的知識(shí)，而包括了在個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程中了解各種社會(huì)關(guān)系，習(xí)得民族的文化觀念，學(xué)會(huì)遵守社會(huì)行為規(guī)范，即知道積極意義上的“為人處世”，因?yàn)槿耸紫仁且环N社會(huì)存在，因而，形成歷史唯物主義和辯證唯物主義的科學(xué)世界觀是“學(xué)會(huì)求知”的本質(zhì)內(nèi)涵。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    學(xué)會(huì)求知 PDF格式下載

---