田間試驗與統(tǒng)計分析

前言

我國高等職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展需求推動下，不斷地從傳統(tǒng)教育教學模式中蛻變出新，特別是近十幾年來在國家教育部的重視下，高等職業(yè)教育從示范專業(yè)建設到校企合作培養(yǎng)模式改革，從精品課程遴選到雙師隊伍構建，從質量工程的開展到示范院校建設項目的推出，經(jīng)歷了從局部改革到全面建設的歷程。教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》(教高［2006］16號)和《教育部、財政部關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高［2006］14號)文件的正式出臺，標志著我國高等職業(yè)教育進入了全面提高質量階段，切實提高教學質量已成為當前我國高等職業(yè)教育的一項核心任務，以課程為核心的改革與建設成為高等職業(yè)院校當務之急。目前，教材作為課程建設的載體、教師教學的資料和學生的學習依據(jù)，存在著與當前人才培養(yǎng)需要的諸多不適應。一是傳統(tǒng)課程體系與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)之間的矛盾；二是教材內(nèi)容的更新速度與現(xiàn)代崗位技能的變化之間的矛盾；三是傳統(tǒng)教材的學科體系與職業(yè)能力成長過程之間的矛盾。因此，加強課程改革、加快教材建設已成為目前教學改革的重中之重。遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)過十年的改革探索和三年的示范性建設，在課程改革和教材建設上取得了一些成就，特別是示范院校建設中的32門優(yōu)質核心課程的物化成果之一——教材，現(xiàn)均已結稿付梓，即將與同行和同學們見面交流。本系列教材力求以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以工作過程為導向，以典型工作任務和生產(chǎn)項目為載體，立足行業(yè)崗位要求，參照相關的職業(yè)資格標準和行業(yè)企業(yè)技術標準，遵循高職學生成長規(guī)律、高職教育規(guī)律和行業(yè)生產(chǎn)規(guī)律進行開發(fā)建設。教材建設過程中廣泛吸納了行業(yè)、企業(yè)專家的智慧，按照任務驅動、項目導向教學模式的要求，構建情境化學習任務單元，在內(nèi)容選取上注重了學生可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，具有典型的工學結合特征。本套以工學結合為主要特征的系列化教材的正式出版，是學院不斷深化教學改革，持續(xù)開展工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的結果，更是國家示范院校建設的一項重要成果。本套教材是我們多年來按農(nóng)時季節(jié)工藝流程工作程序開展教學活動的一次理性升華，也是借鑒國外職教經(jīng)驗的一次探索嘗試，這里面凝聚了各位編審人員的大量心血與智慧。希望該系列教材的出版能為推動基于工作過程系統(tǒng)化課程體系建設和促進人才培養(yǎng)質量提高提供更多的方法及路徑，能為全國農(nóng)業(yè)高職院校的教材建設起到積極的引領和示范作用。當然，系列教材涉及的專業(yè)較多，編者對現(xiàn)代教育理念的理解不一，難免存在各種各樣的問題，希望得到專家的斧正和同行的指點，以便我們改進。該系列教材的正式出版得到了姜大源、徐涵等職教專家的悉心指導，同時，也得到了化學工業(yè)出版社、中國農(nóng)業(yè)大學出版社、相關行業(yè)企業(yè)專家和有關兄弟院校的大力支持，在此一并表示感謝！蔣錦標2010年12月

內(nèi)容概要

　　本書是按照高等職業(yè)教育的教學要求，以“為專業(yè)服務”和“夠用”為原則，根據(jù)專業(yè)課的內(nèi)容特點和要求確定內(nèi)容，主要內(nèi)容有：試驗計劃、方案和誤差，調查取樣，數(shù)據(jù)資料的整理，統(tǒng)計假設測驗，試驗設計與試驗結果的方差分析，簡單直線相關與回歸，并增設了科技論文的撰寫作為拓展選修內(nèi)容。每章包括知識目標、技能目標，基本理論、實訓、習題等部分，語言簡練，條理清晰，書后附有相關附錄。
　　本書可作為高等職業(yè)技術院校和中等職業(yè)技術學校園林工程技術、園藝技術、生物技術等專業(yè)的教材。

書籍目錄

緒論1【習題】
第一章試驗計劃、方案和誤差
第一節(jié)試驗中的幾個基本概念
第二節(jié)試驗計劃和方案的擬訂
第三節(jié)試驗誤差及其調控
實訓試驗計劃書的擬訂
【習題】
第二章調查取樣
第一節(jié)調查的意義、內(nèi)容和方法
第二節(jié)取樣技術
實訓2?1果蔬生物學性狀調查——順序取樣、典型取樣
實訓2?2果蔬生物學性狀調查——隨機取樣、劃區(qū)取樣
【習題】
第三章數(shù)據(jù)資料的整理
第一節(jié)常用術語及其含義
第二節(jié)次數(shù)分布
第三節(jié)算術平均數(shù)
第四節(jié)變異數(shù)
實訓試驗數(shù)據(jù)整理
【習題】
第四章統(tǒng)計假設測驗
第一節(jié)概率及概率分布
第二節(jié)統(tǒng)計假設測驗——顯著性測驗
【習題】
第五章試驗設計與試驗結果的方差分析
第一節(jié)試驗設計的原則
第二節(jié)完全隨機設計
第三節(jié)單因素完全隨機設計試驗結果的方差分析
第四節(jié)雙因素完全隨機設計試驗結果的方差分析
第五節(jié)隨機區(qū)組設計
第六節(jié)單因素隨機區(qū)組試驗結果的方差分析
第七節(jié)雙因素隨機區(qū)組試驗結果的方差分析
第八節(jié)對比設計和統(tǒng)計分析
第九節(jié)間比設計和統(tǒng)計分析
實訓5?1完全隨機設計與實施
實訓5?2完全隨機設計試驗結果的方差分析
實訓5?3隨機區(qū)組設計與實施
實訓5?4隨機區(qū)組設計試驗結果的方差分析
【習題】
第六章簡單直線相關與回歸
第一節(jié)相關與回歸的意義及其種類
第二節(jié)簡單直線相關
第三節(jié)簡單直線回歸
【習題】122拓展選修科技論文的撰寫
【習題】131附錄
附表1隨機數(shù)字表
附表2正態(tài)分布表（一尾）
附表3正態(tài)離差u值表（兩尾）
附表4學生氏t值表（兩尾）
附表55%（上）和1%（下）顯著水平點的F值表（一尾）
附表6Duncan’s新復極差檢驗5%（上）和1%（下）SSR值表（兩尾）
附表7百分數(shù)反正弦（sin-1x）轉換表
附表8r值表
參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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