基礎(chǔ)心理學(xué)

內(nèi)容概要

《基礎(chǔ)心理學(xué)（第2版）》是一部反映正常成年人的心理基本規(guī)律，以社會生活與專業(yè)領(lǐng)域的心理實際應(yīng)用為內(nèi)容的心理學(xué)教材。本書除了沿用心理學(xué)界公認(rèn)的學(xué)科基本邏輯體系外，突出心理學(xué)在一些重要實際領(lǐng)域的應(yīng)用價值。內(nèi)容涉及普通心理、心理健康、學(xué)習(xí)心理、創(chuàng)新心理、消費心理、司法心理、教育心理、管理心理、社會心理等方面?！痘A(chǔ)心理學(xué)（第2版）》可供心理學(xué)專業(yè)、哲學(xué)專業(yè)、教育學(xué)專業(yè)、師范院校公共師范教育各專業(yè)進行心理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)使用，也可供管理類專業(yè)、法學(xué)專業(yè)、非師范類各專業(yè)等進行專業(yè)領(lǐng)域的心理學(xué)應(yīng)用教學(xué)使用；還可以供創(chuàng)新的教學(xué)訓(xùn)練與教學(xué)使用。同時也可供廣大心理學(xué)愛好者參考。

書籍目錄

第一篇心理學(xué)概況 第一章心理的概說 第一節(jié)科學(xué)的心理觀 第二節(jié)人的意識 第三節(jié)心理特點 第四節(jié)心理規(guī)律 第五節(jié)心理的發(fā)展 思考題1 第二章對心理學(xué)的基本認(rèn)識 第一節(jié)心理學(xué)的研究對象 第二節(jié)心理學(xué)的研究范圍 第三節(jié)心理學(xué)的三大特點 思考題2 第三章心理學(xué)發(fā)展簡史 第一節(jié)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 第二節(jié)早期西方心理學(xué)的主要派別 第三節(jié)當(dāng)代心理學(xué)主要研究取向 思考題3 第二篇認(rèn)識過程 第四章注意 第一節(jié)注意概述 第二節(jié)無意注意 第三節(jié)有意注意與有意后注意 第四節(jié)注意的特征規(guī)律 思考題4 第五章感覺與知覺 第一節(jié)感覺與知覺概述 第二節(jié)感覺的基本規(guī)律 第三節(jié)知覺的基本特性與規(guī)律 思考題5 第六章記憶 第一節(jié)記憶概述 第二節(jié)記憶的基本過程 第三節(jié)遺忘 第四節(jié)記憶的品質(zhì)及其個別差異 思考題6 第七章思維 第一節(jié)思維概述 第二節(jié)思維的過程和形式 思考題7 第八章表象和想象 第一節(jié)表象 第二節(jié)想象 第三節(jié)再造想象和創(chuàng)造想象 思考題8 第三篇情感與意志過程 第九章情緒與情感 第一節(jié)情緒、情感概述 第二節(jié)情緒、情感的類別 第三節(jié)情感的品質(zhì)與培養(yǎng) 思考題9 第十章意志 第一節(jié)意志概述 第二節(jié)意志行動的心理過程 第三節(jié)意志的品質(zhì)與培養(yǎng) 思考題10 第四篇個性心理 第十一章個性傾向性 第一節(jié)需要 第二節(jié)動機 第三節(jié)價值觀、興趣、信念、理想 思考題11 第十二章性格 第一節(jié)性格概述 第二節(jié)性格形成與發(fā)展的影響因素 第三節(jié)性格異常 第四節(jié)性格測量 思考題12 第十三章能力 第一節(jié)能力概述 第二節(jié)能力構(gòu)成的學(xué)說 第三節(jié)能力發(fā)展的一般趨勢與個別差異 第四節(jié)能力的形成與培養(yǎng) 第五節(jié)能力的測驗 思考題13 第十四章氣質(zhì) 第一節(jié)氣質(zhì)概述 第二節(jié)氣質(zhì)類型 第三節(jié)氣質(zhì)的測量方法 思考題14 第五篇心理健康教育 第十五章心理健康教育 第一節(jié)心理健康概述 第二節(jié)常見的不健康心理 第三節(jié)心理健康的自我教育與自我調(diào)節(jié)方法 思考題15 第六篇學(xué)習(xí)心理 第十六章學(xué)習(xí)概述 第一節(jié)學(xué)習(xí)的特征與意義 第二節(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)心理 第三節(jié)學(xué)習(xí)過程的一般結(jié)構(gòu) 思考題16 第十七章學(xué)習(xí)的類型 第一節(jié)布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)習(xí) 第二節(jié)加涅的層次學(xué)習(xí) 第三節(jié)加涅、布里格斯的成果學(xué)習(xí)類別 第四節(jié)奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)類別 思考題17 第十八章學(xué)習(xí)理論 第一節(jié)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論 第二節(jié)學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論 第三節(jié)信息加工的學(xué)習(xí)理論 第四節(jié)社會學(xué)習(xí)理論 思考題18 第十九章學(xué)習(xí)的遷移 第一節(jié)學(xué)習(xí)遷移概述 第二節(jié)促進遷移的有效條件 思考題19 第七篇應(yīng)用心理 第二十章創(chuàng)新心理學(xué) 第一節(jié)創(chuàng)新概述 第二節(jié)問題解決 第三節(jié)創(chuàng)新的宏觀視角 第四節(jié)創(chuàng)新的微觀技法 第五節(jié)TRIZ（萃智）理論 思考題20 第二十一章消費心理學(xué) 第一節(jié)消費心理概述 第二節(jié)消費動機 第三節(jié)消費行為的具體購買動機分析 第四節(jié)用品市場細(xì)化分析與確定 第五節(jié)營銷策略心理 思考題21 第二十二章犯罪心理學(xué) 第一節(jié)犯罪心理機制 第二節(jié)司法犯罪行為心理 第三節(jié)犯罪矯正 思考題22 第二十三章教育心理學(xué) 第一節(jié)技能學(xué)習(xí)概述 第二節(jié)運動技能學(xué)習(xí) 第三節(jié)智力技能學(xué)習(xí) 第四節(jié)品德的形成 第五節(jié)教師心理 思考題23 第二十四章管理心理學(xué) 第一節(jié)群體心理 第二節(jié)管理的激勵理論 思考題24 第二十五章社會心理學(xué) 第一節(jié)自我意識與社會化 第二節(jié)社會角色的獲得 第三節(jié)人際關(guān)系交往 第四節(jié)利他行為 第五節(jié)大眾社會心理現(xiàn)象 思考題25 參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   在西方，古希臘的哲學(xué)家柏拉圖（Platon，公元前427～前347年）認(rèn)為靈魂是先于身體并獨立于身體，是永生不滅的；當(dāng)神創(chuàng)造世界的時候，神把理性放在人的身體里，以指導(dǎo)身體。古希臘哲學(xué)家亞里士多德的《靈魂論》一書，被認(rèn)為是歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的專著。他把人的靈魂看作是生活的動力和生命的原理，是身體的存在形式。他把心理功能分為理性（認(rèn)知）和非理性（動求）兩種功能。認(rèn)知功能，包括感覺、意象、記憶、概念等過程；動求功能，包括感情、欲望、意志、動作等過程。他把理性分為被動理性和主動理性。被動理性是身體的功能，隨人的身體消亡；而主動理性在人的身體死亡后，會仍回到世界的理性中去。 歐洲文藝復(fù)興之后，對后來科學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展有著重要影響的人物是笛卡爾與洛克。法國的二元論者笛卡爾認(rèn)為人的身和心是兩種截然不同的本原。人的身體是由物質(zhì)實體構(gòu)成的，其結(jié)構(gòu)和行動可用機械原理說明；而靈魂則是由精神實體構(gòu)成的。身和心二者互相作用、互為因果、互相影響，這就是所謂的“心身交感論”。笛卡爾關(guān)于身心關(guān)系的思想推動了當(dāng)時對動物和人體解剖學(xué)及生理學(xué)的研究。他還首先用“反射”的概念來解釋人的心理的部分活動，為發(fā)展科學(xué)心理學(xué)做出了巨大貢獻。 英國的洛克（John Locke，1632—1704）被認(rèn)為是經(jīng)驗主義哲學(xué)的奠基人。經(jīng)驗主義主要研究觀念的產(chǎn)生和聯(lián)合，其主張是“白板說”。洛克認(rèn)為，出生時人的心靈像一張白紙一樣沒有任何觀念，一切知識和觀念都是來自后天的經(jīng)驗。他把觀念分為兩種：一種是由感覺得來的觀念；另一種是由反省得來的觀念。并認(rèn)為由感覺和反省得來的觀念最初都是簡單的，許多簡單觀念由心靈的結(jié)合而成為復(fù)雜觀念，由此他提出了聯(lián)想的概念。

編輯推薦

《21世紀(jì)高等學(xué)校應(yīng)用型規(guī)劃教材:基礎(chǔ)心理學(xué)(第2版)》可供心理學(xué)專業(yè)、哲學(xué)專業(yè)、教育學(xué)專業(yè)、師范院校公共師范教育各專業(yè)進行心理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)使用，也可供管理類專業(yè)、法學(xué)專業(yè)、非師范類各專業(yè)等進行專業(yè)領(lǐng)域的心理學(xué)應(yīng)用教學(xué)使用；還可以供創(chuàng)新的教學(xué)訓(xùn)練與教學(xué)使用。同時也可供廣大心理學(xué)愛好者參考。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    基礎(chǔ)心理學(xué) PDF格式下載

---