石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)

內(nèi)容概要

《高職高專項目導(dǎo)向系列教材:石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)(群)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)》講述了高中起點三年制高職石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)“崗位技能遞進式”人才培養(yǎng)模式專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)，借鑒了國內(nèi)外職業(yè)教育課程開發(fā)的成功經(jīng)驗，充分依靠專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會和企業(yè)工程技術(shù)人員確定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。全書由4個部分組成，主要內(nèi)容包括石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群核心課程標(biāo)準(zhǔn)，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)帶動課程標(biāo)準(zhǔn)。

書籍目錄

第一部分 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 第一節(jié) 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)調(diào)研分析報告 第二節(jié) 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 第二部分 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn) 《燃料油生產(chǎn)技術(shù)》課程 第一節(jié) 《燃料油生產(chǎn)技術(shù)》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《燃料油生產(chǎn)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 《有機化工生產(chǎn)技術(shù)》課程 第一節(jié) 《有機化工生產(chǎn)技術(shù)》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《有機化工生產(chǎn)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 《典型化工操作技能訓(xùn)練》課程 第一節(jié) 《典型化工操作技能訓(xùn)練》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《典型化工操作技能訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn) 第三部分 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群核心課程標(biāo)準(zhǔn) 《精細化學(xué)品合成應(yīng)用技術(shù)》課程 第一節(jié) 《精細化學(xué)品合成應(yīng)用技術(shù)》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《精細化學(xué)品合成應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 《化工單元操作技術(shù)》課程 第一節(jié) 《化工單元操作技術(shù)》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《化工單元操作技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 《高聚物合成技術(shù)》課程 第一節(jié) 《高聚物合成技術(shù)》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《高聚物合成技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 第四部分 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)帶動課程標(biāo)準(zhǔn) 《化工安全技術(shù)》課程 第一節(jié) 《化工安全技術(shù)》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《化工安全技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 《化工企業(yè)管理實務(wù)》課程 第一節(jié) 《化工企業(yè)管理實務(wù)》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《化工企業(yè)管理實務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 《精細化學(xué)品推銷技術(shù)》課程 第一節(jié) 《精細化學(xué)品推銷技術(shù)》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《精細化學(xué)品推銷技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 《實用英語》課程 第一節(jié) 《實用英語》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《實用英語》課程標(biāo)準(zhǔn) 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程 第一節(jié) 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程調(diào)研分析報告 第二節(jié) 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   目前不同類型的企業(yè)對生產(chǎn)一線員工要求的側(cè)重點雖然存在一定的差異，但總體的素質(zhì)要求基本一致，包括如下幾方面。 （1）要具備較強的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，遵章守紀，懂規(guī)矩； （2）具有團隊精神、服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮； （3）具有良好的溝通能力，能夠與人和諧相處； （4）吃苦耐勞，踏實肯干，不好高騖遠。 在有機化工生產(chǎn)知識、技能方面，要求具備有機化工生產(chǎn)所需的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和技能儲備，理論知識要扎實，實踐技能水平要高。企業(yè)希望通過典型裝置的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生做到了解有機化工原料與產(chǎn)品，熟悉催化劑的相關(guān)知識，牢固掌握生產(chǎn)原理和工藝流程，熟悉生產(chǎn)設(shè)備知識，能看懂操作規(guī)程，熟悉開停車方案，能夠進行操作因素和事故的判斷分析，熟練掌握DCS操作系統(tǒng)，能進行正常操作控制和調(diào)節(jié)。這樣學(xué)生走向生產(chǎn)崗位，無論進入什么裝置、生產(chǎn)什么產(chǎn)品，基本生產(chǎn)過程和操作手法都相似，就能觸類旁通，上手也較快，必將受到企業(yè)的歡迎。 4.企業(yè)對課程教學(xué)內(nèi)容的要求和建議 企業(yè)肯定了本課程的地位和開設(shè)的必要性，明確了石化專業(yè)畢業(yè)生必須掌握有機化工生產(chǎn)的相關(guān)知識，才能為就業(yè)奠定知識基礎(chǔ)；同時使學(xué)生具備勝任未來就業(yè)工作崗位的基本素質(zhì)和能力，調(diào)研企業(yè)充分肯定了課程建設(shè)在企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上開展的做法。 被調(diào)研的所有人員都以各自不同的層面客觀地反映了本專業(yè)畢業(yè)生的實際工作情況，提出了教學(xué)工作存在的優(yōu)勢與不足，表達了企業(yè)對高素質(zhì)生產(chǎn)操作工的具體要求，并從用人單位的角度提出了本專業(yè)課改的主攻方向，這些意見和建議對我們的課改具有重要的參考價值和現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。 （1）企業(yè)認為本課程對某一具體產(chǎn)品生產(chǎn)的講授內(nèi)容覆蓋面較好，能夠滿足要求。但在課程總體教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要注意點和面。如果課內(nèi)介紹的有機產(chǎn)品數(shù)量過多，就意味著不能精講，太過泛泛，應(yīng)該盡量選擇幾個典型有機產(chǎn)品生產(chǎn)帶領(lǐng)學(xué)生具體學(xué)習(xí)，既可獲得較為廣泛的知識面又較具針對性。建議選擇乙烯、苯乙烯、環(huán)氧乙烷、甲醇生產(chǎn)等內(nèi)容作為教學(xué)項目。 （2）畢業(yè)生對崗位操作知識相對比較貧乏，實踐操作能力不夠扎實或明顯不足，對實際生產(chǎn)的復(fù)雜生產(chǎn)流程不熟悉，專業(yè)技能還需加強。應(yīng)該盡量使學(xué)生更多地了解生產(chǎn)實際，重視和加大實習(xí)實訓(xùn)力度。根據(jù)石油化工生產(chǎn)的特點和企業(yè)目前對員工培訓(xùn)的方式，建議本課程充分利用仿真模擬強化對學(xué)生的崗位操作訓(xùn)練。在條件允許的情況下，多帶領(lǐng)學(xué)生深入生產(chǎn)一線，使他們直觀了解和認識生產(chǎn)裝置和過程，感受生產(chǎn)氛圍，學(xué)習(xí)操作技能。 （3）教師要經(jīng)常進行企業(yè)調(diào)研，深入生產(chǎn)實際，確保專業(yè)課程教學(xué)與企業(yè)接軌，與企業(yè)實際工作過程接近，緊密結(jié)合企業(yè)技術(shù)發(fā)展和改革，不斷更新。 （4）實際生產(chǎn)需要進行參數(shù)調(diào)節(jié)可能會遇到一些事故或突發(fā)事件，學(xué)生必須能夠分析其原因，采取措施，完成操作。因此課程教學(xué)中要加強對學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力的訓(xùn)練。 （5）要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺和機會，以利于學(xué)生在今后具備獨立學(xué)習(xí)和自我提升的能力。

編輯推薦

《高職高專項目導(dǎo)向系列教材:石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)(群)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)》適于石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教學(xué)管理人員和教師進行教學(xué)管理、實訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)教育教學(xué)評價、職業(yè)資格考試使用，也可供高、中等職業(yè)教育其他相關(guān)專業(yè)人員參考。

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