小型電子產(chǎn)品的組裝與調(diào)試

前言

遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院是于2002年經(jīng)遼寧省政府審批，遼寧省教育廳與中國(guó)石油錦州石化公司聯(lián)合創(chuàng)辦的與石化產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的獨(dú)立高職院校，2010年被確定為首批“國(guó)家骨干高職立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校”。多年來(lái)，學(xué)院深入探索教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。2007年，以于雷教授《高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐》報(bào)告為引領(lǐng)，學(xué)院正式啟動(dòng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，評(píng)選出10名工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革能手，奠定了項(xiàng)目化教材建設(shè)的人才基礎(chǔ)。2008年，制定7個(gè)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，確立21門工學(xué)結(jié)合改革課程，建設(shè)13門特色校本教材，完成了項(xiàng)目化教材建設(shè)的初步探索。2009年，伴隨遼寧省示范校建設(shè)，依托校企合作體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，多元化投資建成特色產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地，提供了項(xiàng)目化教材內(nèi)容實(shí)施的環(huán)境保障。2010年，以戴士弘教授《高職課程的能力本位項(xiàng)目化改造》報(bào)告為切入點(diǎn)，廣大教師進(jìn)一步解放思想、更新觀念，全面進(jìn)行項(xiàng)目化課程改造，確立了項(xiàng)目化教材建設(shè)的指導(dǎo)理念。2011年，圍繞國(guó)家骨干校建設(shè)，學(xué)院聘請(qǐng)李學(xué)鋒教授對(duì)教師系統(tǒng)培訓(xùn)“基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職課程開發(fā)理論”，校企專家共同構(gòu)建工學(xué)結(jié)合課程體系，骨干校各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)分別形成了符合各自實(shí)際、突出各自特色的人才培養(yǎng)模式，并全面開展專業(yè)核心課程和帶動(dòng)課程的項(xiàng)目導(dǎo)向教材建設(shè)工作。學(xué)院整體規(guī)劃建設(shè)的“項(xiàng)目導(dǎo)向系列教材”包括骨干校5個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（石油化工生產(chǎn)技術(shù)、煉油技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)）的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)，以及52門課程的項(xiàng)目導(dǎo)向教材。該系列教材體現(xiàn)了當(dāng)前高等職業(yè)教育先進(jìn)的教育理念，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：在整體設(shè)計(jì)上，擯棄了學(xué)科本位的學(xué)術(shù)理論中心設(shè)計(jì)，采用了社會(huì)本位的崗位工作任務(wù)流程中心設(shè)計(jì)，保證了教材的職業(yè)性；在內(nèi)容編排上，以對(duì)行業(yè)、企業(yè)、崗位的調(diào)研為基礎(chǔ)，以對(duì)職業(yè)崗位群的責(zé)任、任務(wù)、工作流程分析為依據(jù)，以實(shí)際操作的工作任務(wù)為載體組織內(nèi)容，增加了社會(huì)需要的新工藝、新技術(shù)、新規(guī)范、新理念，保證了教材的實(shí)用性；在教學(xué)實(shí)施上，以學(xué)生的能力發(fā)展為本位，以實(shí)訓(xùn)條件和網(wǎng)絡(luò)課程資源為手段，融教、學(xué)、做為一體，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)理論、職業(yè)素質(zhì)、操作能力同步，保證了教材的有效性；在課堂評(píng)價(jià)上，著重過(guò)程性評(píng)價(jià)，弱化終結(jié)性評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)作為提升再學(xué)習(xí)效能的反饋工具，保證了教材的科學(xué)性。目前，該系列校本教材經(jīng)過(guò)校內(nèi)應(yīng)用已收到了滿意的教學(xué)效果，并已應(yīng)用到企業(yè)員工培訓(xùn)工作中，受到了企業(yè)工程技術(shù)人員的高度評(píng)價(jià)，希望能夠正式出版。根據(jù)他們的建議及實(shí)際使用效果，學(xué)院組織任課教師、企業(yè)專家和出版社編輯，對(duì)教材內(nèi)容和形式再次進(jìn)行了論證、修改和完善，予以整體立項(xiàng)出版，既是對(duì)我院幾年來(lái)教育教學(xué)改革成果的一次總結(jié)，也希望能夠?qū)π值茉盒５慕虒W(xué)改革和行業(yè)企業(yè)的員工培訓(xùn)有所助益。感謝長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持我院教育教學(xué)改革的各位專家與同仁，感謝全體教職員工的辛勤工作，感謝化學(xué)工業(yè)出版社的大力支持。歡迎大家對(duì)我們的教學(xué)改革和本次出版的系列教材提出寶貴意見(jiàn)，以便持續(xù)改進(jìn)。遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)2012年春于錦州

內(nèi)容概要

　　
《小型電子產(chǎn)品的組裝與調(diào)試》以兩個(gè)電子產(chǎn)品作為載體，通過(guò)超外差收音機(jī)的組裝與調(diào)試、數(shù)字鐘的制作與調(diào)試兩個(gè)學(xué)習(xí)情境，介紹電子元器件的識(shí)別與測(cè)試、電路圖的識(shí)讀、焊接技術(shù)的學(xué)習(xí)和提高、整機(jī)電路的組裝和調(diào)試、整機(jī)電路的故障分析和排除等幾個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中都有實(shí)施和考核的具體內(nèi)容，有助于知識(shí)技能的掌握和提高。本書深入淺出地講解了電子技術(shù)中需要掌握的幾種基本技能和必要的理論知識(shí)，內(nèi)容通俗易懂，符合初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律。
　　
《小型電子產(chǎn)品的組裝與調(diào)試》適合作為高職高專電子類相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，也特別適合作為從事電子生產(chǎn)和維修工作人員的培訓(xùn)和自學(xué)用書。

書籍目錄

學(xué)習(xí)情境一超外差收音機(jī)的組裝與調(diào)試
任務(wù)一電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)
任務(wù)二超外差收音機(jī)電路圖的識(shí)讀
任務(wù)三焊接技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握
任務(wù)四超外差收音機(jī)的裝配與調(diào)試
任務(wù)五超外差收音機(jī)的故障分析與排除
學(xué)習(xí)情境二數(shù)字鐘的制作與調(diào)試
任務(wù)一集成直流穩(wěn)壓電源組裝與調(diào)試
任務(wù)二顯示譯碼器電路的分析與組裝
任務(wù)三振蕩器電路的分析與組裝
任務(wù)四時(shí)鐘計(jì)數(shù)電路的分析與組裝
任務(wù)五分頻、校時(shí)電路的分析與組裝
任務(wù)六整機(jī)調(diào)試與故障排除
參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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