企業(yè)管理決策模擬

前言

本書的書名《企業(yè)管理決策模擬》明確了本書的應(yīng)用范圍與方法，所面對(duì)的是企業(yè)整體的管理問題，需要管理者根據(jù)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和自身?xiàng)l件做出決策，包括生產(chǎn)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、人力資源、戰(zhàn)略等方面的決策；所采用的方法不是直接創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)來(lái)管理，而是采取“模擬”　  的方法，利用技術(shù)手段模仿實(shí)際的企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里的運(yùn)作。這里采用的技術(shù)手段不是沙盤，而是基于計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)模擬軟件Bizsim。企業(yè)管理決策模擬有時(shí)簡(jiǎn)稱為“商戰(zhàn)模擬”。該軟件是北京大學(xué)近30年企業(yè)管理決策模擬教學(xué)與研究之樹發(fā)出的新枝。此樹之根是  1983年北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的張國(guó)有老師和我在PC.1500機(jī)上編制計(jì)算機(jī)程序。所謂的PC并不是后來(lái)所說(shuō)的個(gè)人電腦，PC.1500是夏普公司生產(chǎn)的20cm×10cm的大計(jì)算器，內(nèi)存只有8K，帶有BASIC語(yǔ)言編程功能。我們?cè)?mdash;起反復(fù)切磋，商量如何調(diào)整各種模擬參數(shù)，分析輸出的結(jié)果是否合理，并編寫了《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬組織大綱》，于1983年正式在企業(yè)管理課上使用，很受學(xué)生歡迎。企業(yè)管理決策模擬之樹并非我們獨(dú)創(chuàng)，其思想來(lái)自西方發(fā)達(dá)國(guó)家。1979年，在大連建立了“中國(guó)大連工業(yè)與科技管理培訓(xùn)中心”，以開放的心態(tài)引進(jìn)西方工商管理的理論與實(shí)踐。1980年舉辦了第一期研修班。張國(guó)有老師代表北京大學(xué)參加了第一期的學(xué)習(xí)。研修班引進(jìn)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的全套工商管理課程，包括管理學(xué)、戰(zhàn)略、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、人事、營(yíng)銷、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、案例分析、競(jìng)爭(zhēng)模擬等10多門課程。在教學(xué)方式上令學(xué)員大開眼界的是其中的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬訓(xùn)練。半年研修結(jié)束后，張國(guó)有老師特別想把決策競(jìng)爭(zhēng)模擬的方式移植過來(lái)，但沒有軟件。他就試著憑自己的記憶和理解提出設(shè)計(jì)框架，我發(fā)揮計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)，在PC.1500上用BASIC編制計(jì)算機(jī)程序。因?yàn)槲覀儧]有接觸過美國(guó)教師帶來(lái)的模擬軟件內(nèi)核，只是依據(jù)軟件實(shí)現(xiàn)的功能，所以模擬的核心部分是我們倆合作創(chuàng)新的?？梢哉f(shuō)，北大的企業(yè)管理決策模擬之樹是吸收美國(guó)模擬軟件的營(yíng)養(yǎng)而生根的。我們合作的成果“決策與競(jìng)爭(zhēng)模擬”于1986年春獲得北京大學(xué)科研論文一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生聽到用8K內(nèi)存的“計(jì)算機(jī)”編程會(huì)不由自主地發(fā)笑?？上攵?dāng)初軟件的功能肯定是很有限的。比如，硬件是單機(jī)的，沒有網(wǎng)絡(luò)傳輸。學(xué)生提交的還是紙質(zhì)決策單，模擬軟件只是老師處理數(shù)據(jù)的工具。所以說(shuō)，當(dāng)年的模擬軟件可以說(shuō)是一株幼苗。北京大學(xué)企業(yè)管理決策模擬之樹是在20世紀(jì)90年代成型的，那就是我和張國(guó)有老師以及北京大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員從1995年開始開發(fā)、1996年秋在MBA課程中應(yīng)用的“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬系統(tǒng)”(簡(jiǎn)稱BUSIMU)。當(dāng)時(shí)，PC計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用，正是486及586的時(shí)代，計(jì)算機(jī)內(nèi)存擴(kuò)大了，也有了中文界面的平臺(tái)。這次開發(fā)一方面基于1983年模擬軟件開發(fā)的基礎(chǔ)，另一方面是我參加了IBM公司管理人員的培訓(xùn)，使用了英文界面的模擬軟件，熟悉了軟件的功能，但對(duì)內(nèi)核全然不知。這次企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬軟件開發(fā)有以下幾個(gè)突破：①  使用中文界面；②使用局域網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生和老師通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳輸信息；③更全面、豐富的模擬內(nèi)容。北京大學(xué)企業(yè)管理決策模擬之樹與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。BUSIMU從1997年5月成果鑒定的1.0版，到1998年北京大學(xué)出版社的電子出版物2.0版，以后經(jīng)過2.1版和2.2版，一直到2011年的7.5版，經(jīng)歷了近60個(gè)版本的更新。這些更新主要有以下五類。① 改正軟件中的差錯(cuò)。② 修改軟件中不合理之處。主要是對(duì)照參賽者的決策與模擬結(jié)果，看是否合乎管理學(xué)基本原理。③ 彌補(bǔ)軟件中的不足。通過觀察學(xué)生上課和組織比賽中參賽者的行為，避免學(xué)生依靠不正當(dāng)?shù)姆椒ㄈ佟＂?豐富模擬內(nèi)容。比如，一開始沒有引入研發(fā)費(fèi)用、工資系數(shù)，模擬情景也比較簡(jiǎn)單，后來(lái)引入了這些內(nèi)容，還設(shè)計(jì)了不同難度和不同情景。⑤ 隨著計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的發(fā)展改進(jìn)升級(jí)。比如，2005年從局域網(wǎng)升級(jí)為互聯(lián)網(wǎng)，更方便組織跨地區(qū)的比賽。從1996年開始的BUSIMU，到本教材使用的Bizsim，北京大學(xué)企業(yè)管理決策模擬之樹發(fā)出了新枝?；贐USIMU模擬系統(tǒng)內(nèi)核，蔡劍、趙文輝、顏軍等開發(fā)了Bizsim模擬系統(tǒng)，界面形式和功能有多種創(chuàng)新。比如，在提供數(shù)據(jù)界面的同時(shí)，運(yùn)用圖形界面可以使軟件更形象、生動(dòng)。在新的先進(jìn)的開發(fā)平臺(tái)上，可以衍生出更多新的模擬功能。Bizsim模擬系統(tǒng)在“全國(guó)高等院校企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽”、“中國(guó)青年創(chuàng)新大賽”和“國(guó)際青年創(chuàng)新大賽”中使用，獲得好評(píng)。參加全國(guó)比賽或國(guó)際性比賽得獎(jiǎng)是很榮耀的事，所以大家會(huì)格外關(guān)心。參賽者一定會(huì)閱讀此書，力求提高比賽成績(jī)。然而，應(yīng)用面更廣、受益面更大的應(yīng)該是上課的學(xué)生。自從全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)將《決策模擬》列為15門全國(guó)研討課程以來(lái)，越來(lái)越多的商學(xué)院開設(shè)此課。但是，根據(jù)上海大學(xué)孟添2010年的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大約不到70％的MBA培養(yǎng)院校采用了模擬教學(xué)，在這個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用還處在美國(guó)20世紀(jì)60年代初的水平。1957年美國(guó)華盛頓大學(xué)就率先采用商戰(zhàn)模擬的方式進(jìn)行教學(xué)嘗試，1962年有71％的AACSB學(xué)校采用競(jìng)爭(zhēng)模擬這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式(Dale & Klasson，1962)，到1967年這一比例就達(dá)到90％以上(Graham & Gray，1969；Day，1968)轉(zhuǎn)引自Faria，A.J.(1987)“A Survey of the Use of Business Games in Academia and  Business”，Simulation & Gaming，18：207?224，包括世界聞名的哈佛大學(xué)商學(xué)院。從計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)看，我們現(xiàn)在的水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過美國(guó)20世紀(jì)60年代的水平。為什么我們?cè)谏虘?zhàn)模擬教學(xué)方面還比較落后呢·有領(lǐng)導(dǎo)不夠重視的問題，有教師創(chuàng)新動(dòng)力不足的問題，也有模擬軟件和教材缺乏的問題。與模擬軟件相比，商戰(zhàn)模擬的教材更為滯后。其中的一個(gè)原因是：商戰(zhàn)模擬的教材不同于傳統(tǒng)商學(xué)院課程的教材。傳統(tǒng)教材的編寫基本是依據(jù)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)，按照章節(jié)順序編寫， 按照章節(jié)順序講授。商戰(zhàn)模擬課程的教學(xué)方式不是“傳授式”，而是以學(xué)生為主體，在決策模擬實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)。它不是另外教給學(xué)生多少“新”知識(shí)，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的管理學(xué)知識(shí)，可以說(shuō)是教會(huì)學(xué)生更高層次的“知識(shí)”。這些“知識(shí)”是不能按章節(jié)羅列的。在商戰(zhàn)模擬中，每一期都要求學(xué)生基于企業(yè)戰(zhàn)略制定生產(chǎn)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、人力資源等全方位的決策，每一期模擬結(jié)束之后，學(xué)生會(huì)面對(duì)各種各樣的問題，不同的企業(yè)碰到的問題也會(huì)不同。他們自然會(huì)打亂教材的順序，選擇相應(yīng)的章節(jié)參閱，不必按照教材的章節(jié)次序閱讀。令人欣喜的是，今年已有幾本教材相繼問世。不同的教材，可能基于不同模擬系統(tǒng)，教材的編寫也有各自的特色。模擬系統(tǒng)和教材的多樣化，可以給教師提供選擇和參考，從而推動(dòng)中國(guó)決策模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的傳播。本書的主編周柏翔教授和其他作者是我相識(shí)多年的老朋友，來(lái)自不同的院校。他們?cè)诮虒W(xué)和指導(dǎo)學(xué)生參加大賽中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在管理學(xué)等諸多領(lǐng)域有自己獨(dú)到的研究心得。本書是由多位作者參與并按照各自特長(zhǎng)分工合作的成果，相信一定會(huì)為改進(jìn)商戰(zhàn)模擬類課程的教學(xué)和提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽的水平貢獻(xiàn)力量。作為一名北京大學(xué)的教授，我希望北京大學(xué)企業(yè)管理決策模擬之樹枝繁葉茂！作為曾經(jīng)的中國(guó)管理現(xiàn)代化研究會(huì)決策模擬專業(yè)委員會(huì)主任，我祝愿多種商戰(zhàn)模擬軟件、多本商戰(zhàn)模擬教材爭(zhēng)芳斗艷，一起裝扮經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)絢麗多彩的春天！北京大學(xué)光華管理學(xué)院教授中國(guó)管理現(xiàn)代化研究會(huì)常務(wù)理事王其文2012年6月1日于北京大學(xué)藍(lán)旗營(yíng)

內(nèi)容概要

企業(yè)管理決策模擬是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生模擬的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，模擬參加者組成虛擬的企業(yè)，在模擬的市場(chǎng)環(huán)境中進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策的訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生在變化多端的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手正確制定決策，以期達(dá)到企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
周柏翔主編的《企業(yè)管理決策模擬》以“軟件手冊(cè)—分析規(guī)劃—決策工具—案例分析”為主線，以熟悉規(guī)則為基礎(chǔ)，以管理學(xué)理論為支撐，以定量分析方法和計(jì)算機(jī)軟件為決策支持，以實(shí)戰(zhàn)案例作為實(shí)證，具體而全面地介紹了Bizsim企業(yè)管理決策模擬的教學(xué)、培訓(xùn)和比賽，反映了企業(yè)管理決策模擬近年來(lái)的新成果。
《企業(yè)管理決策模擬》是全國(guó)高等院校企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽指定教材，同時(shí)本書可作為高等院校管理決策模擬教學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)教材，也可作為企業(yè)中、高級(jí)管理人員及相關(guān)人員的培訓(xùn)和自學(xué)參考書。

書籍目錄

第1篇 軟件手冊(cè)篇
第1章 Bizsim企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬軟件
 1.1Bizsim簡(jiǎn)介
 1.2大賽介紹
 1.2.1全國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽
 1.2.2國(guó)際青年創(chuàng)新大賽
 1.3軟件的安裝
第2篇 教學(xué)指南篇
第2章 教學(xué)大綱
 2.1教學(xué)方式
 2.2教學(xué)目的
 2.3企業(yè)管理決策模擬課程建設(shè)的意義
 2.4主要相關(guān)專業(yè)課程
 2.5課程主要內(nèi)容
 2.6成績(jī)考核
 2.7課程安排（建議）
第3章 模擬規(guī)則
 3.1一般規(guī)則
 3.2市場(chǎng)機(jī)制
 3.3產(chǎn)品分銷
 3.4庫(kù)存與預(yù)訂
 3.4.1庫(kù)存
 3.4.2預(yù)訂
 3.5生產(chǎn)作業(yè)
 3.6研究開發(fā)
 3.6.1研發(fā)的作用
 3.6.2研發(fā)的費(fèi)用
 3.7人員招聘、退休與解聘
 3.7.1新工人招聘
 3.7.2工人退休或解聘
 3.8資金籌措
 3.8.1銀行貸款
 3.8.2國(guó)債
 3.8.3發(fā)債券
 3.9納稅與分紅
 3.9.1稅務(wù)
 3.9.2分紅
 3.10現(xiàn)金收支次序
 3.11評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
 思考題
第4章 學(xué)生端操作
 4.1登錄和注冊(cè)
 4.1.1界面解釋
 4.1.2團(tuán)隊(duì)管理
 4.2參加比賽
 4.3觀摩比賽
 4.4人機(jī)對(duì)戰(zhàn)
 4.5制定決策
 4.5.1查看公共報(bào)表
 4.5.2查看內(nèi)部報(bào)表
 4.5.3查看市場(chǎng)消息
 4.5.4制定戰(zhàn)略
 4.5.5提交決策
 4.6查看報(bào)表
 4.6.1公共報(bào)表
 4.6.2內(nèi)部報(bào)表
 練習(xí)題
第5章 教師端管理
 5.1管理賽區(qū)
 5.2管理比賽
 5.2.1審批報(bào)名
 5.2.2開始和結(jié)束比賽
 5.3組織教學(xué)
 5.3.1決策模擬
 5.3.2模擬
 5.3.3檢查決策
 5.3.4回退
 5.4操作練習(xí)
 5.5點(diǎn)評(píng)工具
 5.5.1銷售需求比例
 5.5.2銷售供貨比例
 5.5.3現(xiàn)金發(fā)展
 5.5.4機(jī)器利用率
 5.5.5工人利用率
 5.5.6庫(kù)存發(fā)展
 5.5.7運(yùn)輸與產(chǎn)量對(duì)比
 5.5.8機(jī)器數(shù)
 5.5.9工人數(shù)
 5.5.10原材料
 練習(xí)題
第3篇 分析規(guī)劃篇
第6章 戰(zhàn)略規(guī)劃
 6.1歷史背景分析
 6.2戰(zhàn)略分析
 6.2.1短期階段性戰(zhàn)略
 6.2.2長(zhǎng)期規(guī)劃戰(zhàn)略
 6.3對(duì)手分析
 6.3.1競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析概述
 6.3.2競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手決策者分析
 6.3.3財(cái)務(wù)狀況分析
 6.3.4產(chǎn)品狀況分析
 6.3.5市場(chǎng)決策分析
 6.3.6競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析中注意的問題
 思考題
第7章全面預(yù)算分析
 7.1概述
 7.2業(yè)務(wù)預(yù)算
 7.2.1銷售預(yù)算
 7.2.2生產(chǎn)預(yù)算
 7.2.3供應(yīng)預(yù)算
 7.3專門決策預(yù)算
 7.3.1投資預(yù)算
 7.3.2籌資預(yù)算
 7.4財(cái)務(wù)預(yù)算
 7.4.1現(xiàn)金預(yù)算
 7.4.2預(yù)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債表
 練習(xí)題
第4篇 決策工具篇
第8章 量化分析方法
 8.1定量分析與定性分析
 8.2預(yù)測(cè)
 8.2.1預(yù)測(cè)過程與類型
 8.2.2時(shí)間序列預(yù)測(cè)
 8.2.3回歸分析預(yù)測(cè)
 8.3決策
 8.3.1不確定性決策及其方法
 8.3.2風(fēng)險(xiǎn)決策及其方法
 8.4線性規(guī)劃
 8.4.1線性規(guī)劃的數(shù)學(xué)模型
 8.4.2線性規(guī)劃的圖解法
 8.4.3從圖解法得到的啟示
 練習(xí)題
第9章Excel工具應(yīng)用
 9.1用Excel進(jìn)行基本數(shù)據(jù)分析
 9.1.1利用［描述統(tǒng)計(jì)］分析工具
 9.1.2利用Excel統(tǒng)計(jì)函數(shù)
 9.2用Excel進(jìn)行預(yù)測(cè)
 9.2.1時(shí)間序列預(yù)測(cè)
 9.2.2回歸分析預(yù)測(cè)
 9.3用Excel進(jìn)行優(yōu)化
 9.3.1Excel自帶的“規(guī)劃求解”功能
 9.3.2What’s Best的“規(guī)劃求解”功能
 思考題
第5篇 案例分析篇
第10章 實(shí)戰(zhàn)案例分析
 10.1了解你的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
 10.2生產(chǎn)管理分析
 10.3運(yùn)輸安排分析
 10.4市場(chǎng)營(yíng)銷分析
 10.5財(cái)務(wù)管理分析
 10.6評(píng)分計(jì)算
 思考題
第11章 實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤分析
 思考題
附錄A決策模擬與五行學(xué)說(shuō)
 一、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬團(tuán)隊(duì)的組建
 1.團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及組建團(tuán)隊(duì)的重要性
 2.西方管理學(xué)者對(duì)企業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究
 3.五行學(xué)說(shuō)的理論基礎(chǔ)及基本內(nèi)容
 4.以五形人來(lái)設(shè)計(jì)組建企業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)
 二、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的選擇
 1.中醫(yī)的陰陽(yáng)五行哲學(xué)思想
 2.陰陽(yáng)五行與競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
 三、決策模擬中的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略選擇分析
 1.某賽區(qū)后階段兩期情況
 2.競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析
附錄B決策模擬與傳統(tǒng)文化
 一、決策模擬與五行團(tuán)隊(duì)
 1.團(tuán)隊(duì)組建
 2.模擬決策
 3.心得感悟
 二、模擬決策與孫子兵法
 1.樂中學(xué)
 2.學(xué)中用
 3.用中樂
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　6.3 對(duì)手分析 6.3.1 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析概述 《孫子兵法》云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)，尤其在商界里，“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”的比喻毫不夸張。他們——從商場(chǎng)全身而退的人們感慨萬(wàn)千！馬云曾說(shuō)：今天很殘酷，明天更殘酷，后天會(huì)美好，但絕大多數(shù)人死在明天晚上，見不到后天早晨的太陽(yáng)，唯一的辦法，那就是希望，讓你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手今天先掛掉。牛根生更曾告誡我們：當(dāng)你忘掉競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的時(shí)候也就是市場(chǎng)忘記你的時(shí)候。從他們的話語(yǔ)里不難讀出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位。要想站在勝利的巔峰，就必須重視自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過對(duì)其全面分析了解他們，然后超過他們。所謂對(duì)手分析，即利用一切可利用方法技術(shù)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行全面綜合分析，以了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的信息，獲知競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的發(fā)展策略以及行動(dòng)，最后作出最適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)決策。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬系統(tǒng)，是通過計(jì)算機(jī)模擬現(xiàn)實(shí)商戰(zhàn)，但可以視為是一場(chǎng)沒有“流血”的商戰(zhàn)。同現(xiàn)實(shí)商場(chǎng)一樣，要想名列前茅，必須要重視自己的對(duì)手。下面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行分析。（1）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手背景分析 通過獲取的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的大量歷史比賽決策數(shù)據(jù)，對(duì)其做系統(tǒng)的全面的分析，得出在各種歷史背景下競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的決策風(fēng)格。（2）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手財(cái)務(wù)狀況分析 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手財(cái)務(wù)狀況分析主要包括盈利能力分析、負(fù)債情況分析和現(xiàn)金流分析等。在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬中主要是指通過對(duì)手歷史期數(shù)據(jù)（包括當(dāng)前期），如對(duì)手銷售收入、成本、利潤(rùn)等指標(biāo)對(duì)其盈利能力進(jìn)行分析，尋找到自己和對(duì)手的差距，為以后決策提供參考。現(xiàn)金對(duì)于企業(yè)就像血液對(duì)于人，因此，現(xiàn)金流分析也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬財(cái)務(wù)分析中的重點(diǎn)。通過對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手各期末凈資產(chǎn)、現(xiàn)金和本企業(yè)各期對(duì)現(xiàn)金的需求等指標(biāo)的分析估計(jì)出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手累計(jì)已耗用銀行貸款額度和累計(jì)已發(fā)行的長(zhǎng)期債券，從而得出其現(xiàn)金流情況。（3）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品狀況分析 在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬比賽中，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品狀況分析主要包括產(chǎn)量與銷量分析、庫(kù)存與預(yù)定分析和產(chǎn)品研發(fā)分析等。在比賽中主要通過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手各期財(cái)務(wù)指標(biāo)分析得出其各期機(jī)器的擴(kuò)張情況，由此獲得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手各期的生產(chǎn)能力。然后結(jié)合本企業(yè)市場(chǎng)份額、銷售量和各競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手市場(chǎng)份額計(jì)算出各競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品銷售量。在得出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手生產(chǎn)能力和銷售量的基礎(chǔ)上結(jié)合各競(jìng)爭(zhēng)者（包括本企業(yè)）市場(chǎng)價(jià)格、廣告促銷水平和研發(fā)水平綜合分析對(duì)手的庫(kù)存和預(yù)定情況。

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