上學(xué)第一天

前言

在我們的傳統(tǒng)思想中，往往認(rèn)為小孩子什么都不懂。但回憶自己的成長經(jīng)歷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經(jīng)渴望得到更多的支持。也許我們?cè)跓o助中度過了很多歲月，但我們的孩子不應(yīng)該如此。也許我們是稀里糊涂地長大的，也還長得不錯(cuò)，但我們的孩子應(yīng)該更加享受成長的過程。我們的父母在他們所知所能的范圍內(nèi)已經(jīng)盡了他們的努力，今天，輪到我們的時(shí)候，我們也需要去努力。曾經(jīng)的小孩子成為父母，尤其是成為從事出版工作的父母之后，首先想做的就是奉獻(xiàn)出一套幫助孩子成長的書：讓孩子更勇敢地面對(duì)恐懼、焦慮、害羞等成長中的困惑，讓孩子更順利地走過上幼兒園、上學(xué)、交友等所有人生中的第一次。我們也了解任何一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)可能給孩子的威脅，所以，我們磨去了書的尖角，采用亞光的封面和內(nèi)文……但愿我們的孩子長大之后，回憶自己的童年，曾經(jīng)的煩惱可以成為笑談，因?yàn)樯磉呌懈改?、有書相伴?/pre>


內(nèi)容概要
　　兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本第4輯（套裝共3冊(cè)）包含：《不要告狀，除非是大事：一個(gè)告狀的故事》、《上學(xué)第一天》和《伊萊家的謊言機(jī)：一個(gè)說實(shí)話的故事》。
《上學(xué)第一天》：山姆長大了，該上學(xué)了。在開學(xué)第一天這個(gè)重要的時(shí)刻開始時(shí)，盡管有奶奶的再三保證，山姆還是很想念奶奶，并且對(duì)學(xué)校陌生的環(huán)境有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。伴隨著山姆交到新朋友并度過了有趣的上學(xué)第一天，我們能分享到山姆的快樂和憧憬。書中設(shè)有專供父母閱讀的部分，可以幫助父母為孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，使孩子能夠充滿熱情并滿懷信心地迎接這一具有里程碑意義的時(shí)刻的到來。


作者簡介
作者簡介：戴安? 布羅伯格（Dianne
Blomberg）博士是人際溝通領(lǐng)域美國國內(nèi)公認(rèn)的專家，她同時(shí)是丹佛市人類交流研究方面的教授。她說，她最大的樂趣就是和她的孫子孫女們一起坐在客廳的沙發(fā)上，天馬行空地編童話故事。
+AF53譯者簡介：賀劍瑜，蕭愚家庭教育網(wǎng)校學(xué)員，上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院研究生畢業(yè)，獲外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)為洛陽師范學(xué)院外國語學(xué)院英語講師。走下課堂，她是一位熱愛孩子的母親，希望通過她的翻譯，能夠化解小朋友成長中的一座座冰山，最終到達(dá)快樂的彼岸。



章節(jié)摘錄
版權(quán)頁：插圖：一起討論這個(gè)故事旨在幫助孩子思考剛上學(xué)時(shí)可能遇到的各種情感經(jīng)歷，并對(duì)這些情感經(jīng)歷展開討論。您和孩子一起讀完這個(gè)故事后，可以向孩子提出下面所列的參考問題。通過討論山姆第一天上學(xué)時(shí)的情景，您的孩子就能提前學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)在學(xué)校里可能遇到的各種新體驗(yàn)和新情況。山姆第一天上學(xué)感覺怎么樣？你有過那樣的感覺嗎？你是在什么地方有過這樣的感覺，當(dāng)時(shí)你正在做什么？你怎樣使自己感覺好了些？山姆感到很傷心，因?yàn)樗芟肽罴胰撕退男」?。你曾想念過你喜歡的人嗎？你怎樣使自己感覺好了些？當(dāng)山姆該到教室外的操場上去玩而他又不知道該怎么做時(shí)，發(fā)生了什么？是否有人讓你做某件事，而你既不知道要做什么，也不知道怎么做？遇到這種情況，你是怎么解決的？山姆看到卷發(fā)小姑娘時(shí)是怎么做的？當(dāng)你遇到一個(gè)新伙伴時(shí)，你會(huì)怎么做？當(dāng)山姆發(fā)現(xiàn)哈莉喜歡的事情和他一樣時(shí)，他是怎么想的？你是否遇到過和你有著相同喜好的人？你對(duì)這個(gè)人有什么樣的感覺？當(dāng)山姆一個(gè)人坐在午餐桌前時(shí)，他感覺如何？你是否有過和山姆同樣的感覺？你怎樣做使自己感覺好了些？你是否遇到過和山姆有著同樣感受的人？你和那個(gè)人說話了嗎？他像山姆一樣感覺好些了嗎？你會(huì)有什么樣的感覺？放學(xué)后山姆跟奶奶說他在學(xué)校有時(shí)會(huì)感到傷心和害怕，你還記得奶奶是怎么和山姆說的嗎？山姆告訴了奶奶和媽媽第一天上學(xué)的情況后，他的心情放松了許多。當(dāng)你有高興事、傷心事，或者一些特別的事情需要跟別人說時(shí)，你會(huì)和誰講？當(dāng)你和這個(gè)人講后，你感覺如何？一起做這里將您和孩子在開學(xué)前數(shù)周內(nèi)需要做的事情列了一份清單，便于您查閱。您家里的新學(xué)生對(duì)上學(xué)時(shí)會(huì)遇到的人、會(huì)去的地方及相關(guān)流程越熟悉，那么他（她）在那一刻真正到來時(shí)就會(huì)越輕松，越自信！開學(xué)前的一個(gè)晚上或周末帶孩子去學(xué)校操場。玩耍通常能讓孩子熟悉新環(huán)境并放松自己。如果您的孩子要乘校車去上學(xué)，那么兜風(fēng)時(shí)一起乘坐當(dāng)?shù)氐墓财嚢伞Ｂ眯袝r(shí)記得提醒孩子公共汽車和校車的異同之處。例如，您可以這樣對(duì)孩子說，“上校車時(shí)你就像這樣踏上臺(tái)階，不過你不需要付錢”，“和公共汽車一樣，校車上也會(huì)有司機(jī)的，不同的是當(dāng)你上校車時(shí)，校車司機(jī)會(huì)跟你打招呼，而且還會(huì)知道你的名字”，“你要坐的座位和現(xiàn)在的基本一樣，并且也可以透過大車窗看到外面”，及“如果你不知道該做什么或者該去哪兒的話，校車司機(jī)會(huì)告訴你的”。這個(gè)年齡段的孩子無論何時(shí)都應(yīng)有成年人的陪同，因此如果您或其他監(jiān)護(hù)人走路送孩子上學(xué)的話，你們應(yīng)在開學(xué)第一天前的數(shù)周內(nèi)完整地將這條路線走幾遍，這樣您和孩子都會(huì)對(duì)路線非常熟悉。路上您還可以重點(diǎn)提醒孩子一些安全問題，像如何過十字路口、怎樣向交管人員求助、避讓校車、遠(yuǎn)離上車區(qū)和下車區(qū)，等等。開學(xué)前學(xué)校通常會(huì)開放一周。如果學(xué)校允許的話，帶孩子參觀一下校園、餐廳、洗手間、辦公室及孩子的教室，有可能的話，甚至可以見見他們的老師。反復(fù)叮囑孩子放學(xué)后該怎么辦。如果您的孩子要乘坐校車，告訴孩子在他下車時(shí)誰會(huì)等在車站接他以及下車后他所處的位置。如果您或其他人在學(xué)校門口接孩子的話，告訴孩子您會(huì)在哪里等著接他及相關(guān)問題。如果您是上班族，希望您能在上學(xué)的第一天——這個(gè)特別的日子里在家。如果您不能在家的話，孩子到家后請(qǐng)盡量給他（她）打個(gè)電話。鼓勵(lì)大一些的孩子以輕松的語氣談?wù)撽P(guān)于學(xué)校的事情——他們自身的感覺、經(jīng)歷以及上課的過程——并充當(dāng)孩子的引路人。開始上學(xué)前，盡量使您的孩子能有機(jī)會(huì)和未來的同學(xué)見見面。在上學(xué)的第一天如果能看到熟悉的面孔，會(huì)降低孩子潛在的恐懼感和孤獨(dú)感。




編輯推薦
《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第4輯)(成長進(jìn)行時(shí)):上學(xué)第一天》由美國心理學(xué)會(huì)資深兒童心理學(xué)家撰寫，專業(yè)插畫家繪圖，具有心理學(xué)背景的專業(yè)譯者。國內(nèi)首套以兒童情緒管理和性格培養(yǎng)為主題的心理自助讀物。生動(dòng)、有趣的故事場景，成長的道理蘊(yùn)涵其中。鼓勵(lì)家長與孩子進(jìn)行更多互動(dòng)交流。書后附有“寫給父母的話”，幫助家長與孩子共同成長。《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第4輯)(成長進(jìn)行時(shí)):上學(xué)第一天》為幼兒園和小學(xué)情緒體驗(yàn)與性格培養(yǎng)課程的最佳輔助教材，適合3歲以上兒童與父母、老師共讀。





圖書封面






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