心靈成長(zhǎng)兒童繪本

前言

　　在我們的傳統(tǒng)思想中，往往認(rèn)為小孩子什么都不懂。但回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經(jīng)渴望得到更多的支持。也許我們?cè)跓o(wú)助中度過(guò)了很多歲月，但我們的孩子不應(yīng)該如此。也許我們是稀里糊涂地長(zhǎng)大的，也還長(zhǎng)得不錯(cuò)，但我們的孩子應(yīng)該更加享受成長(zhǎng)的過(guò)程。我們的父母在他們所知所能的范圍內(nèi)已經(jīng)盡了他們的努力，今天，輪到我們的時(shí)候，我們也需要去努力?！　≡?jīng)的小孩子成為父母，尤其是成為從事出版工作的父母之后，首先想做的就是奉獻(xiàn)出一套幫助孩子成長(zhǎng)的書(shū)：讓孩子更勇敢地面對(duì)恐懼、焦慮、害羞等成長(zhǎng)中的困惑，讓孩子更順利地走過(guò)上幼兒園、上學(xué)、交友等所有人生中的第一次?！　〉肝覀兊暮⒆娱L(zhǎng)大之后，回憶自己的童年，曾經(jīng)的煩惱可以成為笑談，因?yàn)樯磉呌懈改?、有?shū)相伴。

內(nèi)容概要

　　在父母出門(mén)期間，泰勒得去他最好的朋友辛迪家住幾天。他們一起玩最?lèi)?ài)的游戲，泰勒還很喜歡辛迪浴缸里的帆船和睡前的那杯熱可可。但有時(shí)他非常想念自己家和爸爸媽媽。通過(guò)大家的幫助，泰勒找到如何克服“相思”感受的方法。當(dāng)爸爸媽媽回家時(shí)，泰勒感受到了那份伴隨成長(zhǎng)而來(lái)的自豪和快樂(lè)。
　　《爸爸媽媽?zhuān)兓貋?lái)吧!》還包含一篇由心理學(xué)家簡(jiǎn)·阿農(nóng)吉亞撰寫(xiě)的后記，旨在幫助家長(zhǎng)理解孩子們所面對(duì)的情緒，并針對(duì)分離之前、期間和之后提供了很多實(shí)用的應(yīng)對(duì)技巧。

作者簡(jiǎn)介

　　黛博拉·帕珀斯（Debra
Pappas），博士，心理學(xué)和社會(huì)學(xué)雙學(xué)位。她曾多年服務(wù)于公共精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，現(xiàn)正致力于為美國(guó)家庭醫(yī)生學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)一項(xiàng)特別計(jì)劃。她與兩個(gè)十幾歲的兒子住在密蘇里州靠近堪薩斯市的利峰（Lee’s
Summit）。本書(shū)是她第1 部為兒童撰寫(xiě)的圖書(shū)。

章節(jié)摘錄

　　寫(xiě)給父母的話　　簡(jiǎn)· 阿農(nóng)吉亞塔 心理學(xué)博士　　隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，父母偶爾會(huì)因?yàn)槌霾?、度假或夫妻單?dú)過(guò)周末而離開(kāi)幾天，甚至幾周。這些分離對(duì)家庭生活而言是不可避免的。實(shí)際上，如能謹(jǐn)慎計(jì)劃和妥善處理，這類(lèi)分離會(huì)對(duì)子女和父母雙方都有益處。有兩種方式可以幫助孩子接受并成功應(yīng)對(duì)父母的暫時(shí)缺席：一是了解孩子面對(duì)父母離開(kāi)　　時(shí)的感受，二是在分離之前、期間和之后運(yùn)用一系列實(shí)用的技巧?！　￡P(guān)于照料孩子的安排　　“誰(shuí)來(lái)照料我呢？”當(dāng)孩子知道父母要出門(mén)旅行時(shí)，這是他們常問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題。他們需要感受到　　安全和舒適，而且更關(guān)注具體事件，比如“他們準(zhǔn)備的食物是不是合我胃口？”以及“我能在那兒騎自行車(chē)嗎？”而父母則最需要確認(rèn)孩子是安全的，正被妥善照看著，否則他們根本無(wú)法放松下來(lái)自得其樂(lè)。　　● 照料者 為確保孩子在您離開(kāi)期間的安全，精心選擇照料者是最最重要的。應(yīng)當(dāng)選擇一位您和孩子都非常喜歡、熟悉并能融洽相處的人士。可能的話，在選擇照料者時(shí)給孩子一些話語(yǔ)權(quán)?！　　?地點(diǎn) 一般而言，孩子更愿意照料者住過(guò)來(lái)而不是自己住到一個(gè)不太熟悉的環(huán)境里，他們?cè)谧约杭依飼?huì)感覺(jué)更愜意，但這點(diǎn)并非至關(guān)重要，而且可以把它列為“選擇項(xiàng)目”，讓孩子們有所選擇。要知道，當(dāng)人們有選擇權(quán)時(shí)會(huì)覺(jué)得更自在些?！　　?兄弟姐妹 如果有兄弟姐妹，盡可能讓他們待在一起由同一位照料人看護(hù)，孩子們可以互相支持　　陪伴。這樣的安排特別有助于幼兒和較長(zhǎng)時(shí)間的分離?！　　?循序漸進(jìn)到過(guò)夜照料 在嘗試第一次隔夜的分離前，應(yīng)確保您的孩子在一段持續(xù)時(shí)間內(nèi)已完全適應(yīng)了照料者，例如一個(gè)整日。孩子在經(jīng)歷更長(zhǎng)遠(yuǎn)的分離前需要一些小“練習(xí)”，以此來(lái)熟悉除父母之外他人的照料。因此，您第一次的旅行最好安排離家1小時(shí)路程的遠(yuǎn)近，而且只限一晚。在加深分離程度前應(yīng)多嘗試幾次并且要確保成功。孩子能夠應(yīng)對(duì)的分離時(shí)間的長(zhǎng)短取決于這些因素：與照料者的關(guān)系、年齡、孩子的成熟度以及對(duì)分離的感受和反應(yīng)。在安排較長(zhǎng)時(shí)間的休假前，您不妨就這些問(wèn)題咨詢(xún)兒童保健醫(yī)生?！　”粊G下的感覺(jué)　　孩子是不喜歡被丟下的。這種感受雖然具有普遍性，但幼童和獨(dú)生子女的感受會(huì)更強(qiáng)烈。他們希望能加入，被包含其中。孩子們不明白為什么父母旅行時(shí)會(huì)不想或不需要帶上他們。他們擔(dān)心父母不想和自己在一起。另外，他們也不想錯(cuò)過(guò)任何好事兒。您的孩子可能有部分或所有以上提到的這些感　　受和想法?！　　?解釋“大人的時(shí)間” 需要向您的孩子解釋為什么父母要自己外出。例如，您可以說(shuō)：“爸爸媽媽非常喜歡和你在一起，咱們?cè)谝粔K兒干什么都很帶勁！不過(guò)大人也需要有時(shí)間單獨(dú)在一起，就像小孩子有時(shí)喜歡單獨(dú)和朋友玩。還記得當(dāng)小伙伴來(lái)找你玩的時(shí)候那種感受嗎？盡管有時(shí)你愛(ài)和爸媽待在一起，但在那一刻你就只想和伙伴玩。大人們差不多也是這么想的。”當(dāng)然您對(duì)孩子說(shuō)這番話時(shí)的口吻應(yīng)根據(jù)孩子年齡以及成熟度的差異進(jìn)行妥善調(diào)整?！　　?強(qiáng)調(diào)全家相聚 與此同時(shí)，要向孩子證明您有多么地看重與他們相處的時(shí)光。這樣做會(huì)緩解孩子們　　的不痛快?？赡苣詈髸?huì)發(fā)表個(gè)類(lèi)似這樣的“聲明”：“我們是想要單獨(dú)過(guò)個(gè)周末，但確實(shí)也非常期　　待全家一塊兒去海灘度假哦。”　　擔(dān)心被遺忘　　當(dāng)父母不在身邊時(shí)，孩子會(huì)擔(dān)心自己被遺忘或者爸媽根本不會(huì)想到他們。這也加劇了孩子們?cè)诜蛛x期間經(jīng)常出現(xiàn)的焦慮感。　　● 向孩子描述您的思念之情 請(qǐng)?jiān)陔x開(kāi)前告訴孩子們，你們?cè)谕饷鏁r(shí)會(huì)一直惦記他們，也會(huì)經(jīng)常談?wù)撍麄?。（孩子需要不斷地?tīng)您這么說(shuō)，請(qǐng)盡力滿足這點(diǎn)。）同時(shí)讓孩子知道，即使分開(kāi)你們彼此都會(huì)安好地正常生活。不然，孩子可能會(huì)覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)以不開(kāi)心來(lái)表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)和思念。而彼此的安好有助于顯示即便不在一起，父母和子女仍能感受到親近。　　● 日歷 給孩子一個(gè)日歷來(lái)追蹤您的假期安排，這使他們感受到與父母的聯(lián)結(jié)，還能記錄你們會(huì)離開(kāi)幾天。當(dāng)孩子在日期上做標(biāo)記或粘貼紙時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種心理上的控制感。建議由孩子來(lái)制作或挑選日歷和貼紙。這些控制感能減弱因?yàn)榕c父母分離而產(chǎn)生的負(fù)面影響。　　給小小孩兒的“日歷”：針對(duì)那些既不識(shí)數(shù)也不會(huì)數(shù)數(shù)的小小孩兒，我們就以具體物品來(lái)計(jì)算父母不在家的時(shí)間。比方說(shuō)用晾衣繩和衣夾就可以做一個(gè)簡(jiǎn)單小巧的“日歷”：拉開(kāi)晾衣繩，掛上衣夾代表天數(shù)，分開(kāi)幾天就掛幾個(gè)，每當(dāng)一天結(jié)束孩子就拿走一個(gè)夾子，這個(gè)動(dòng)作會(huì)讓他們感到非常滿足（同時(shí)產(chǎn)生控制感）。在您出發(fā)前需要向孩子解釋一下這個(gè)“日歷”的用途，離開(kāi)后請(qǐng)照料者再講一遍。　　● 隨身帶走一件屬于孩子的物品 問(wèn)孩子們要一件屬于他們的物品讓您帶走。可以這么說(shuō)：“爸爸媽媽想帶樣你的東西在身邊··（例如玩具車(chē)或小動(dòng)物玩偶），我們打算把它放在酒店房間里，每次看到它就會(huì)想起你。當(dāng)然啦，我們總是時(shí)刻想著你的。特別是每當(dāng)看見(jiàn)梳妝臺(tái)上的紅色小車(chē)，就會(huì)開(kāi)心地想起你玩車(chē)的時(shí)候那高興的樣子。”您還可以帶一張孩子的照片，而且要讓孩子們知道。不過(guò)孩子們特別是年幼的孩子貌似更熱衷于把自己的玩具塞進(jìn)爹媽的行李箱。　　● 留下一些你們的物品 雙親的照片是很管用的，另外還可以給孩子一些能隨身攜帶的東西，隨便什么都行，比如梳子、記事本、一盒名片等。父母留下的物品甚至能緩解嬰兒或尚在學(xué)步的孩童所感受到的壓力。把一件留有媽媽或爸爸味道的上衣放進(jìn)小床，或隨身帶著，甚至給孩子穿上，都能給予他們舒適和安全感?！　　?通信 孩子喜歡通信?？梢栽诔龀菚r(shí)給孩子寄張明信片或簡(jiǎn)單的信，一兩天內(nèi)就能收到，建議之后的旅途繼續(xù)每天寄明信片?；蛘呓o照料者留些字條兒，比方寫(xiě)“我希望你正在開(kāi)心地過(guò)周末。我們會(huì)一直牽掛你的，還惦記著你的足球賽，周六你還去動(dòng)物園呢。祝你玩得開(kāi)心！”詳細(xì)地提及他們的活動(dòng)會(huì)有力地促進(jìn)彼此間的聯(lián)結(jié)感。最后推薦電郵和傳真，父母和子女更可利用這種即時(shí)互通信息的方式保持聯(lián)絡(luò)?！　　?給家里打電話 分離期間每天給家里打個(gè)簡(jiǎn)短的電話，對(duì)聯(lián)結(jié)父母和子女所起的作用是很大的。在電話應(yīng)答機(jī)上詳細(xì)留言也不失為一個(gè)好辦法。談話要積極全面地表達(dá)，你們正在做什么，如何進(jìn)行的，但切勿得意洋洋，否則只會(huì)增加孩子們的怨氣。父母可以詢(xún)問(wèn)孩子們近來(lái)參加的活動(dòng)。例如“我們都挺好的。你在運(yùn)動(dòng)課上玩得也很開(kāi)心吧。··明天還會(huì)給你打電話的。”　　關(guān)于打電話的提示：請(qǐng)不要因?yàn)楹⒆硬豢辖与娫挾篌@小怪。雖然大部分孩子很高興父母來(lái)電，但孩子以拒絕接聽(tīng)電話作為發(fā)泄怒氣和不滿的手段也很常見(jiàn)。若發(fā)生這種情況，先和照料者溝通，看是否事出有因，比如剛剛小睡醒來(lái)、和兄弟姐妹拌嘴，或者今天的琴課上得很不順利等。如果孩子好歹愿意過(guò)來(lái)拿起電話，您可以問(wèn)問(wèn)是否因?yàn)橛星榫w才不想說(shuō)話，是的話就和爸媽聊一聊，會(huì)好受些的。假如這樣還是沒(méi)反應(yīng)，可建議他先和照料者說(shuō)說(shuō)自己遇到的煩惱事，等回家后你們?cè)儆懻?，這樣他們就能學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對(duì)自己的情緒?！　　?關(guān)于回家后的活動(dòng) 您在出發(fā)前可以先和孩子說(shuō)定等回來(lái)以后一起做些什么。“等我們一回來(lái)，咱們就一起試試這款新出的巧克力蛋糕。我把蛋糕粉就放這兒，這樣就能提醒你等星期天我們一到家就做。”對(duì)孩子的幼小心靈來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于是一個(gè)巨大的保證，同時(shí)意味著他們的期待是有實(shí)實(shí)在在依據(jù)的。　　憤怒的感覺(jué)　　孩子們普遍因?yàn)楦改钙蚕滤麄冏灶欁缘仉x開(kāi)而感到氣憤。最常見(jiàn)的情形會(huì)是這樣，他們?cè)谡樟险呙媲氨憩F(xiàn)良好，而且即便父母不在看上去也很快樂(lè)（有些是真的快樂(lè)）?？墒且坏┌职謰寢尰氐郊?，憤怒的閘門(mén)就以各種方式被打開(kāi)了！　　開(kāi)場(chǎng)戲通常是胡鬧和粗魯?shù)呐e止，隨即對(duì)父母提出的合理的日常要求以大發(fā)脾氣作為回應(yīng)。孩子們就是不能直接而建設(shè)性地抒發(fā)惱怒的情緒，這確實(shí)令人非常沮喪（特別是對(duì)父母而言）。但這并不奇怪，絕大多數(shù)孩子都做不到這點(diǎn)，甚至可能根本都沒(méi)有意識(shí)到自己的憤怒。憤怒可以是一種使人難堪的情感——孩子們是那么地愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)自己深?lèi)?ài)的人懷有憤怒是令人非常不安的。　　而父母則常常覺(jué)得苦惱和失望，盡管在分離期間他們竭力把每件事都做“正確”，卻仍感到被排斥。此時(shí)孩子的刁蠻舉止猛然成了一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣一來(lái)他們就可以干勁十足地與孩子的憤怒作斗爭(zhēng)以求速戰(zhàn)速?zèng)Q，而沮喪和厭煩也就有了正當(dāng)?shù)睦碛??！　　?做好準(zhǔn)備！要預(yù)見(jiàn)到您的孩子會(huì)以口頭或非口頭的方式來(lái)發(fā)泄他對(duì)您離開(kāi)的憤怒。父母常常不相信也不接受子女因?yàn)樽约弘x開(kāi)而感到氣憤，但這的確是幾乎普遍存在的反應(yīng)?！　　?分別之前 在您啟程前就憤怒這類(lèi)情緒和孩子談一談，是幫助他們應(yīng)對(duì)的最有效方式。舉個(gè)例子，可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“爸媽一起出門(mén)的話，有時(shí)候孩子確實(shí)會(huì)感到很氣憤。這是正常的，不用擔(dān)心，憤怒就是一種情緒而已。要是你覺(jué)得氣憤，可以談?wù)勥@種感受，或是畫(huà)出你的情緒，要不去外面找個(gè)球踢。一般來(lái)說(shuō)，這些都會(huì)很有幫助。另外，你要是能想著會(huì)和爺爺奶奶（或外公外婆）玩得很開(kāi)心，還能干點(diǎn)兒有趣的家務(wù)活兒，也會(huì)感覺(jué)好受些。”　　● 回家后 回家后處理孩子怒氣的最好辦法是盡快切入。當(dāng)你猜測(cè)藏在那些不愉快的態(tài)度和不合作的舉止后面的是憤怒時(shí)（往往確實(shí)如此），不妨對(duì)孩子說(shuō)：“我留意到自從我和你爸回來(lái)以后你老是發(fā)脾氣。是不是因?yàn)槲覀兂鋈ヂ眯凶屇銗阑鹉?？咱們聊聊這事兒吧，沒(méi)準(zhǔn)兒能讓你好受些。”或者：“以前叫你睡覺(jué)從來(lái)不這么鬧騰，可現(xiàn)在你好像打算把睡覺(jué)時(shí)間變成戰(zhàn)斗時(shí)間。但我猜其實(shí)這和睡覺(jué)本身沒(méi)什么關(guān)系?？赡芤?yàn)槲覀兂鋈ミ^(guò)周末沒(méi)帶上你，所以你生氣了。我們能不能說(shuō)說(shuō)這件事，也許睡覺(jué)時(shí)間就會(huì)輕松些。”　　● 切忌弱化 孩子們的怒氣會(huì)讓父母愧疚于自己的外出，因此他們往往企圖弱化這種情緒。需要提醒的是，留在家里絕不是因?yàn)楹ε潞⒆右l(fā)脾氣！對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)生爸爸媽媽的氣其實(shí)是有好處的，他們借此鍛煉了如何積極地體驗(yàn)憤怒這種情緒并最終能夠克服它?！　　?通過(guò)談話來(lái)解決情緒困擾 對(duì)于提前或在回家后談?wù)摽赡艿臍鈶嵡榫w這個(gè)做法，父母常常會(huì)擔(dān)心這樣做會(huì)催生或暗示孩子們那原本并不存在的怒氣。然而事實(shí)恰恰相反，就這個(gè)問(wèn)題和孩子們展開(kāi)討論，會(huì)讓他們感覺(jué)更舒服，并能更好地應(yīng)對(duì)，而且當(dāng)了解到這也是正常情緒時(shí)困擾也會(huì)少一些。說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)矛盾，討論一下憤怒反而能讓孩子們少些憤怒?！　》珠_(kāi)的益處　　父母總是不放心離開(kāi)孩子在外過(guò)夜，哪怕是一兩個(gè)晚上。當(dāng)孩子們對(duì)即使是短暫的分離都有很大抗拒時(shí)，我們務(wù)必要記住分離對(duì)父母和子女雙方都大有益處。　　當(dāng)父母為了自身需要而離開(kāi)一段時(shí)間，其實(shí)子女也同樣受益。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，最好的事情莫過(guò)于擁有一對(duì)關(guān)系融洽穩(wěn)定的父母，而且他們還有飽滿充沛的情緒和體力來(lái)?yè)?dān)當(dāng)棘手的養(yǎng)育責(zé)任。父母的單獨(dú)出游，不僅增進(jìn)夫婦感情，也讓他們自身分別獲得滋養(yǎng)的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)言之，父母能有機(jī)會(huì)充電（即使一日游也是一次很棒的充電），就能以最佳狀態(tài)撫育孩子?！　∽詈螅銈兊碾x開(kāi)還給了孩子管理情緒的實(shí)踐機(jī)會(huì)并能最終駕馭因離別而產(chǎn)生的惡劣情緒，這也是我們大家都會(huì)遇到的。（孩子去夏令營(yíng)或在朋友家過(guò)夜等活動(dòng)也有同樣的作用。）生活充滿了大大小小的別離，孩子們需要知道，當(dāng)這些情況發(fā)生時(shí)無(wú)可避免地會(huì)帶出很多情緒，而他們有能力妥善應(yīng)對(duì)。只要處理得當(dāng)，與孩子們的分離會(huì)是一次雙贏！祝大家旅途愉快！　　關(guān)于作者　　黛博拉·帕珀斯（Debra Pappas），博士，心理學(xué)和社會(huì)學(xué)雙學(xué)位。她曾多年服務(wù)于公共精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，現(xiàn)正致力于為美國(guó)家庭醫(yī)生學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)一項(xiàng)特別計(jì)劃。她與兩個(gè)十幾歲的兒子住在密蘇里州靠近堪薩斯市的利峰（Lee’s Summit）。本書(shū)是她第1 部為兒童撰寫(xiě)的圖書(shū)?！　￡P(guān)于插圖作者　　卡洛兒·柯樂(lè)（Carol Koeller），曾為數(shù)本教育類(lèi)圖書(shū)繪圖，她筆下傳神的人物也出現(xiàn)在兒童雜志和賀卡上。她生長(zhǎng)于東海岸，并在加州居住了10年，后與丈夫、兩個(gè)女兒以及各種寵物定居在芝加哥。該繪本是她首次與Magination出版社的合作。　　關(guān)于點(diǎn)評(píng)者　　簡(jiǎn)·阿農(nóng)吉亞塔（Jane Annunziata），心理學(xué)博士，一位在弗吉尼亞州麥可林市執(zhí)業(yè)的臨床心理學(xué)家，專(zhuān)為兒童和家庭提供服務(wù)，同時(shí)也著有數(shù)部反映兒童及其父母問(wèn)題的書(shū)和文章。　　關(guān)于譯者　　微笑，11 歲男孩的媽媽?zhuān)捰蘧W(wǎng)校學(xué)員，上海市心理學(xué)會(huì)會(huì)員，外企HR。因?yàn)橄矚g與人打交道，放棄了財(cái)務(wù)背景而從事人力資源工作，十年來(lái)與孩子同步發(fā)展，深感媽媽的角色最幸福也最艱難。最大的心愿：做更好的母親，不負(fù)今生的緣分?！　￡P(guān)于蕭愚家庭教育網(wǎng)校　　成立于2009年，是學(xué)習(xí)型父母的在線大學(xué)，在籍學(xué)生逾千人。課程包括早期教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育等多方面內(nèi)容。建有兒童思維發(fā)展、兒童閱讀、兒童數(shù)學(xué)、德育、學(xué)習(xí)困難等多個(gè)研究中心，經(jīng)過(guò)兩年多的發(fā)展，一個(gè)比較完備的家庭教育學(xué)習(xí)與研究體系已經(jīng)初步形成。由媽媽級(jí)、爸爸級(jí)譯者擔(dān)當(dāng)，用知識(shí)與愛(ài)心鑄就高品質(zhì)圖書(shū)?！　?hellip;…

編輯推薦

　　由美國(guó)心理學(xué)會(huì)資深兒童心理學(xué)家撰寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)插畫(huà)家繪圖，具有心理學(xué)背景的專(zhuān)業(yè)譯者?！　?guó)內(nèi)首套以?xún)和撵`成長(zhǎng)路上的困惑為主題的心理自助讀物?！　∩鷦?dòng)、有趣的故事場(chǎng)景，成長(zhǎng)的道理蘊(yùn)涵其中。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行更多互動(dòng)交流?！　?shū)后附有“寫(xiě)給父母的話”，幫助家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)?！　∮變簣@和小學(xué)情緒體驗(yàn)與人格培養(yǎng)課程的最佳輔助教材，適合3歲以上兒童與父母、老師共讀。

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