父母的教育決定孩子的一生

前言

作為父母，萬(wàn)事都可以推托，唯有孩子的教育推托不得。孩子不光要有一個(gè)好身體，更要德、智、心理、性格及其他方面全面發(fā)展。父母是孩子的第一任老師，父母的教育決定孩子的一生。孩子在成人之前，生理和心理都在逐漸發(fā)展，這段時(shí)期，父母的教育對(duì)孩子的身心發(fā)展、品格形成起著極為重要的作用。父母應(yīng)當(dāng)隨時(shí)注意孩子的生理、心理變化，多從孩子的角度去思考，以一種孩子可以接受的方式去引導(dǎo)、教育孩子。要學(xué)會(huì)與孩子交流的正確方法，樂(lè)于傾聽他們的心聲，以贏得孩子的信任。父母應(yīng)當(dāng)成為孩子最知心的朋友，而不是一個(gè)只會(huì)發(fā)號(hào)施令的領(lǐng)導(dǎo)者。面對(duì)處于青春期的孩子，父母更要倍加關(guān)懷。正視孩子青春期的種種身心變化，以朋友的身份，通過(guò)耐心而深入的交流，引導(dǎo)孩子朝著正確的方向走下去。同時(shí)，父母還要注意磨煉孩子的意志，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，巧剎攀比風(fēng)，并使孩子學(xué)會(huì)如何與人交流、合作，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的良好品質(zhì)。父母是與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人，因此更要以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)和真心，來(lái)培養(yǎng)孩子。這些教育一定會(huì)使孩子受益終生。

內(nèi)容概要

　“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，不對(duì)子女進(jìn)行教育或教育不當(dāng)，是父母的過(guò)失。教育子女不完全是老師的責(zé)任，更是父母的責(zé)任，父母的教育方法和方式，往往能決定孩子的一生。只有選擇正確的教育方法，才能更好地引導(dǎo)和磨煉孩子，使孩子德、智，體全面發(fā)展。
 培養(yǎng)出意志堅(jiān)定，才華出眾、關(guān)愛(ài)他人、勇于承擔(dān)的孩子，是父母一生最大的成就。

書籍目錄

第一章 重視啟蒙教育，不能讓孩子輸在起跑線上
現(xiàn)代人越來(lái)越重視對(duì)孩子的教育，也越來(lái)越重視對(duì)孩子的啟蒙教育，因?yàn)檫@是一種事半功倍的教育方式。
科學(xué)家研究表明，3歲之前是一個(gè)人智力開發(fā)的最佳時(shí)期，3歲之后所能開發(fā)的智力已經(jīng)很有限了，所以如何抓住并利用這段時(shí)間就顯得尤為重要。
3歲之前花一分力氣所開發(fā)的智力和3歲之后花十二分力氣開發(fā)的智力基本等同。
1．多和孩子說(shuō)話，不管他是否聽得懂
2．淘氣的孩子更聰明，有時(shí)間就陪他玩耍
3．多帶孩子四處逛逛，多看多聽有好處
4．好父母就是好老師，好家庭就是好學(xué)校
5．沒(méi)有壓力的教育方式還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年
6．啟蒙教育不可缺少品格的培養(yǎng)
第二章 這些事兒，不用替孩子安排
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，往往用替孩子安排好一切來(lái)體現(xiàn)，幫孩子安排起居，幫孩子安排學(xué)校，幫孩子安排愛(ài)好，幫孩子安排每一天的每一件事……
最后的結(jié)果就是孩子離了父母什么也不會(huì)干，離了父母孩子也不知道該干什么……
這是一種極端錯(cuò)誤教育方式，看上去是關(guān)心，實(shí)際上是毀滅！
1．你了解自己孩子的心理嗎
2．不要替孩子設(shè)計(jì)未來(lái)
3．放手讓孩子自己去做
4．家長(zhǎng)有求必應(yīng)，辛苦自己，害了孩子
5．不要替孩子解決一切困難
6．富著養(yǎng)大的孩子不能吃苦
7．不要過(guò)早地給孩子留資產(chǎn)
第三章 培養(yǎng)興趣勝于強(qiáng)制灌輸
興趣是最好的老師。有些家長(zhǎng)卻完全不顧及孩子的興趣所在，不注重培養(yǎng)孩子的興趣，一味堅(jiān)持按照家長(zhǎng)的意愿，讓孩子學(xué)習(xí)一些他毫無(wú)興趣的東西。
父母的心意是好的，目的是好的，都是為了孩子有個(gè)好的未來(lái)，但唯一失誤的地方，就是忽略了孩子本身。
1．俗話說(shuō)，興趣是最好的老師
2．感情可以培養(yǎng)，興趣也可以
3．“填鴨”容易讓孩子“消化不良”
4．孩子實(shí)在沒(méi)有興趣，就算了
5．“孩子，你對(duì)什么感興趣？”
6．家長(zhǎng)不用講大道理，也能讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)
7．明確的目標(biāo)，指引孩子一路前行
第四章 如果你真愛(ài)他，就不要溺愛(ài)他
溺愛(ài)不等于真正的疼愛(ài)。
溺愛(ài)會(huì)給孩子制造一種假象，讓孩子在成長(zhǎng)中失去原本的平衡，而有可能“藐視眾生”，以為世界是他一個(gè)人的。
凡事都要有一個(gè)度，如果家長(zhǎng)真的愛(ài)自己的孩子，就不要給孩子過(guò)度的愛(ài)。因?yàn)椋瑦?ài)多了，不見(jiàn)得是一件好事，正所謂“過(guò)猶不及”。
1．溫室里培養(yǎng)不出參天大樹
2．告訴自己的孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨就不會(huì)見(jiàn)彩虹
3．過(guò)度的愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孩子“營(yíng)養(yǎng)失調(diào)”
4．對(duì)孩子，愛(ài)要七分滿
5．這世界怎么要求我們，我們就要怎么要求孩子
6．適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要對(duì)孩子下狠心
7．給孩子良好的家庭教育
第五章 忘記家長(zhǎng)的身份，和孩子平等地溝通
溝通是通向彼此心靈的橋梁，是最好的親子方法。不注重溝通，家長(zhǎng)就會(huì)失去在孩子心中的陣地；溝通不平等，家長(zhǎng)就達(dá)不到了解孩子的目的。
對(duì)孩子，有些家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)必要跟他們溝通，也有些家長(zhǎng)喜歡以長(zhǎng)輩自居，居高臨下，俯視孩子。這樣，會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生一種距離感，而不愿意跟父母溝通，即使溝通，也不會(huì)把心底最真實(shí)的想法告訴父母。
1．當(dāng)你錯(cuò)了，要說(shuō)“對(duì)不起”
2．方法很重要，尋求一個(gè)與孩子的共識(shí)
3．看看孩子為什么不滿
4．學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲
5．聽完要幫助孩子擺脫沮喪
6．有時(shí)候，也可以向孩子訴訴苦
7．不妨經(jīng)常和孩子一起哈哈大笑
第六章 孩子犯的錯(cuò)，讓他自己承擔(dān)，父母不要替他“買單”
當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，一些家長(zhǎng)總會(huì)替孩子向別人道歉，一方面是因?yàn)閻?ài)孩子，另一方面是為了避免跟別人沖突，以“犧牲”自己的方式“圓滿”解決問(wèn)題。
而這樣做的結(jié)果，會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，覺(jué)得犯錯(cuò)是無(wú)所謂的事情，反正不用自己承擔(dān)責(zé)任，下次再犯也沒(méi)有關(guān)系。
1．“寶貝，你覺(jué)得這樣對(duì)嗎？”
2．孩子你要明白，道歉不是讓你難堪
3．讓孩子能屈能伸，懂得說(shuō)“對(duì)不起”
4．孩子，人要活得坦蕩蕩
5．讓孩子有勇氣，有擔(dān)當(dāng)
6．一個(gè)有責(zé)任感的人才是社會(huì)最需要的
第七章 要想走好人生路，就要讓他先學(xué)會(huì)“剎車”
處于青春期的孩子，生理和心理都有了一定的發(fā)展，但都還不成熟。
這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)事情有了自己的見(jiàn)解，對(duì)家長(zhǎng)也不再言聽計(jì)從。面對(duì)孩子的叛逆，很多家長(zhǎng)往往束手無(wú)策。
如果任孩子的思想和行為肆意馳騁，而不能及時(shí)“剎車”，不僅會(huì)造成家長(zhǎng)和孩子之間感情的疏離，還有可能會(huì)造成無(wú)法挽回的后果。
1．幫孩子澆滅心中的狂躁之火
2．孩子收到情書了
3．引導(dǎo)并幫助孩子解決早戀問(wèn)題
4．孩子患上“單相思”，家長(zhǎng)該怎么處理
5．用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子遠(yuǎn)離手淫的習(xí)慣
6．家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的性幻想
7．家長(zhǎng)巧剎孩子攀比風(fēng)
8．讓孩子遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)用正確方式解決問(wèn)題
第八章 培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，打磨孩子的合作精神
競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)立統(tǒng)一的矛盾體，也是人在成長(zhǎng)過(guò)程中必須要具備的兩項(xiàng)基本素質(zhì)。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，孩子就沒(méi)有在學(xué)習(xí)、生活中的動(dòng)力，學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步，生活就不會(huì)快樂(lè)；不會(huì)合作，孩子就會(huì)失去方向，最終被社會(huì)前進(jìn)的浪潮湮滅。
有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子從中學(xué)會(huì)合作的技巧，才能讓孩子在走向社會(huì)后乘風(fēng)破浪，勇往直前。
1．競(jìng)爭(zhēng)能力： 戰(zhàn)勝對(duì)手，奪取勝利
2．友誼第一，比賽第二
3．小競(jìng)爭(zhēng)，大合作
4．教孩子正確對(duì)待失敗
5．多讓孩子參加集體活動(dòng)，讓他體會(huì)到合作的快樂(lè)
6．告訴孩子，競(jìng)爭(zhēng)不是搶奪，合作不是依賴
第九章 自救知識(shí)是一種有備無(wú)患的基本常識(shí)
人的自救技能在某種程度上是一種本能，在危險(xiǎn)的情況下會(huì)大聲呼救或想盡辦法逃生。
但是，光有在險(xiǎn)境中求得別人幫助的欲望和逃生的本能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。無(wú)數(shù)悲劇的發(fā)生，無(wú)數(shù)化險(xiǎn)為夷的驚喜，都告訴我們這樣一個(gè)道理：要想從容應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的“災(zāi)難”，就要學(xué)會(huì)一些自救知識(shí)。
而孩子時(shí)期是學(xué)習(xí)自救的最佳時(shí)期，學(xué)習(xí)自救知識(shí)，要從娃娃抓起。
1．四川大地震的慘痛教訓(xùn)
2．居安思危，讓孩子學(xué)會(huì)必要的自救知識(shí)
3．出現(xiàn)緊急情況，孩子該怎么辦
4．幫助孩子拒絕壞人的拐騙
5．教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：建議二，培養(yǎng)孩子自己的理想。每個(gè)人都有自己的理想和追求，孩子也不例外。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要為孩子設(shè)計(jì)發(fā)展的模式，不要讓孩子做自己的“接力棒”。只有孩子發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同了理想，才能夠自發(fā)地付諸實(shí)踐，孜孜不倦地拼搏努力。傅聰生于上海一個(gè)充滿藝術(shù)氣氛和學(xué)術(shù)精神的中國(guó)知識(shí)分子家庭。他的父親傅雷是中國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。傅雷了解多種中西藝術(shù)，有著淵博的文化學(xué)識(shí)，獨(dú)到見(jiàn)解以及縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，對(duì)藝術(shù)真理的赤誠(chéng)追求，深遠(yuǎn)地影響著傅聰?shù)难葑嗳松?。父親傅雷年輕時(shí)曾留學(xué)法國(guó)，專攻美術(shù)理論，而且他的許多朋友都是中國(guó)畫壇巨匠。所以，傅雷覺(jué)得傅聰學(xué)習(xí)美術(shù)會(huì)有很好的學(xué)習(xí)條件，一定會(huì)在畫畫上大有作為的。傅雷就有意識(shí)地培養(yǎng)傅聰對(duì)美術(shù)的興趣。沒(méi)想到傅聰對(duì)美術(shù)并不感興趣，也不想當(dāng)畫家。傅雷也注意到傅聰在學(xué)畫的時(shí)候，總是心不在焉，作畫的時(shí)候更是亂筆涂鴉，絲毫沒(méi)有顯出預(yù)期的美術(shù)天賦。后來(lái)，傅雷發(fā)現(xiàn)傅聰對(duì)家中手搖留聲機(jī)更感興趣，每當(dāng)留聲機(jī)播放音樂(lè)唱片的時(shí)候，一貫調(diào)皮的傅聰立刻就會(huì)安靜下來(lái)，待在一旁靜靜地傾聽。傅雷果斷地讓傅聰放棄學(xué)畫而改學(xué)鋼琴。當(dāng)時(shí)傅聰已經(jīng)7歲半了.但他的每一個(gè)細(xì)胞好像都是為音樂(lè)而存在。他學(xué)琴僅幾個(gè)月，就能背對(duì)鋼琴聽出每個(gè)琴鍵的絕對(duì)音高。傅聰?shù)膯⒚衫蠋熇自淌诳隙ǖ卣f(shuō)：“傅聰有一對(duì)音樂(lè)的耳朵！”傅雷最終認(rèn)定，自己確實(shí)發(fā)現(xiàn)了傅聰?shù)囊魳?lè)天賦。后來(lái)，傅雷為傅聰買了一架鋼琴。傅聰每天放了學(xué)，做完功課就全身心地?fù)湓阡撉偕?。天賦加上勤奮，傅聰終于脫穎而出，摘取了第五屆國(guó)際肖邦鋼琴比賽的“瑪祖卡”獎(jiǎng)，震驚了中外樂(lè)壇，也從此開始了他的音樂(lè)人生。如今，很多家長(zhǎng)在教育子女方面存在著很大的盲目性和隨意性。為了提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，他們熱衷于讓孩子參加聲樂(lè)班、美術(shù)班、奧數(shù)班等，卻很少想到孩子是否喜歡，是否適合。如果家長(zhǎng)不考慮孩子的想法，把某些興趣、好惡和意愿強(qiáng)加給孩子，是無(wú)法培養(yǎng)孩子的理想，激發(fā)奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。

編輯推薦

《父母的教育決定孩子的一生》：你是孩子最信任的朋友嗎？你對(duì)孩子的教育，是否達(dá)到預(yù)想的效果？讓我們一起探尋最成功的教子方法，孩子必將成為父母的驕傲。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    父母的教育決定孩子的一生 PDF格式下載

---