出版時間:2011-8 出版社:化學工業(yè) 作者:顏惠庚//李耀中
Tag標簽:無
前言
有效提升我國企業(yè)自主創(chuàng)新能力成為建設(shè)創(chuàng)新型國家的第一要務(wù),而培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才是關(guān)鍵。因此全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,有效開展大學生創(chuàng)新教育勢必成為高等院校共同探討的課題。20世紀90年代初,國內(nèi)一些高校曾開設(shè)以創(chuàng)造學為主要內(nèi)容的創(chuàng)新教育課程,同時也有其他以“創(chuàng)新思維訓練”為主的創(chuàng)新教育方法,涌現(xiàn)出一批有代表性的教材和出版物,但這些方法和模式未能得到更多的推廣,其中一個原因在于這些理論和方法無法從科學原理、思維方法、應(yīng)用工具等方面形成系統(tǒng)化體系,對具體的技術(shù)創(chuàng)新問題沒有明確有效解決的方法和途徑。目前,我們在創(chuàng)新教育的理念、認識方面有些偏頗,重書本輕技能、重理論輕實踐、重結(jié)果輕方法的現(xiàn)象比較嚴重。同時,對于創(chuàng)新型人才所應(yīng)該具有的能力和素質(zhì)也未能形成比較統(tǒng)一的認識,對什么是創(chuàng)新型人才、什么樣的人能夠進行創(chuàng)新、什么樣的思維是創(chuàng)新思維、什么是比較有效的創(chuàng)新方法等方面存在認識上的偏差。許多人認為創(chuàng)新型人才是高學歷或高職稱的人才,還有人認為創(chuàng)新都是突發(fā)奇想,是靈感和機遇的結(jié)晶,無規(guī)律可循等。事實證明,人的創(chuàng)新創(chuàng)造能力是可以通過不斷學習和培養(yǎng)逐步形成的。學習和掌握先進的創(chuàng)新理論和方法,與掌握先進的科學技術(shù)專業(yè)知識一樣重要,它們是創(chuàng)新活動的兩個翅膀,就像鳥的兩個翅膀一樣,缺一不可。工欲善其事,必先利其器,創(chuàng)新活動借助先進的理論、方法和工具會事半功倍,溫家寶總理曾批示:“自主創(chuàng)新、方法先行”,可見方法的重要性。掌握了先進的理論和方法,就能做到“人人能創(chuàng)新、處處能創(chuàng)新、時時能創(chuàng)新”。20世紀90年代,前蘇聯(lián)流傳到西方的TRIZ創(chuàng)新理論引起世界的關(guān)注,進入21世紀以來,TRIZ在我國逐步流傳,有一些有遠見的學者開始進行TRIZ創(chuàng)新教育的探索,目前已經(jīng)有河北工業(yè)大學、黑龍江黑河學院、常州工程職業(yè)技術(shù)學院等學校開始開設(shè)TRIZ選修課程,但在全國學校中尚未全面展開。TRIZ是前蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇·阿奇舒勒(G.S.Altshuller)于1946年開始逐步建立起來的一套技術(shù)創(chuàng)新理論,其中文譯名為“發(fā)明問題解決理論”。這套理論以全世界250多萬份高質(zhì)量發(fā)明專利為研究基礎(chǔ),以其獨特的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新工具及高效的創(chuàng)新成果享譽全世界。目前,在歐美發(fā)達國家許多大公司、大企業(yè)得到廣泛應(yīng)用。它是一種簡單、易學、實用、基于前人創(chuàng)新經(jīng)驗和知識庫的創(chuàng)新方法學,通過一定時間的學習都能掌握其基本應(yīng)用。國家科技部、發(fā)改委、教育部、中國科協(xié)于2008年聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于加強創(chuàng)新方法工作的若干意見》(國科發(fā)財[2008]197號),文件提出要“積極推動技術(shù)創(chuàng)新方法的培訓……特別是推動TRIZ中成熟方法的培訓,構(gòu)建創(chuàng)新型企業(yè)文化,培養(yǎng)創(chuàng)新工程師,增強企業(yè)創(chuàng)新能力”。為了開展好TRIZ理論與創(chuàng)新方法的教學,在學生中普及宣傳TRIZ理論,提高學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力,按照應(yīng)用性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要,我們根據(jù)不同年級學生的特點,從低年級到高年級開設(shè)不同級別的TRIZ課程,開發(fā)了本套TRIZ創(chuàng)新理論和方法教育的系列教材。本書為TRIZ基礎(chǔ),主要介紹TRIZ基本概念、技術(shù)進化法則、理想化方法、最終理想解、40個發(fā)明原理等。通過大量案例,說明技術(shù)創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。通過TRIZ基礎(chǔ)的學習,學會描述問題、分析矛盾,并能應(yīng)用40個發(fā)明原理尋求一般技術(shù)問題的創(chuàng)新解決辦法。本書由常州工程職業(yè)技術(shù)學院顏惠庚、李耀中主編,國際TRIZ學會執(zhí)行院士、美國IEG創(chuàng)新學院姜臺林博士主審,常州工程職業(yè)技術(shù)學院李耀中、杜存臣、黃一波、李英利、李瑋、周全生分別負責編寫第1章、第4章、第6章,王鑫鋁、邱國仙、姜淑華、葉必朝參與編寫第2章,張啟蒙參與編寫第3章,王彩霞、劉書凱、孫菊妹、裴忠貴參與編寫第5章,全書由顏惠庚、李耀中統(tǒng)稿。本書在編寫過程中得到了常州工程職業(yè)技術(shù)學院領(lǐng)導和IEG集團姜臺林博士的大力支持,在此表示衷心的感謝。由于編者對TRIZ理論研究以及TRIZ在創(chuàng)新教育中的應(yīng)用理解還不夠深入,水平有限,書中存在不足之處,歡迎專家和廣大讀者多提寶貴意見和建議。編者2011年6月
內(nèi)容概要
本書按照大學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法學習的需求,介紹前蘇聯(lián)發(fā)明家阿奇舒勒的發(fā)明問題解決理論,即TRIZ。介紹TRIZ的發(fā)展歷程、TRIZ的主要內(nèi)容和理論、TRIZ的核心思想、TRIZ主要工具和實踐應(yīng)用。
本書為TRIZ基礎(chǔ),共分為六章,分別是技術(shù)創(chuàng)新概述、尋找技術(shù)創(chuàng)新突破點、技術(shù)問題的定義、技術(shù)問題的理想解、解決技術(shù)矛盾的四十個發(fā)明原理和物理矛盾解決原理。通過本書的學習,能比較全面地了解TRIZ相關(guān)知識和方法,能應(yīng)用TRIZ,突破我們的思維定勢,揭示問題本質(zhì),確定探索方向,解決生產(chǎn)、生活中的一些技術(shù)問題,進一步可以開發(fā)出具有競爭力的創(chuàng)新產(chǎn)品。
本書適合于本科、高職、中職院校各專業(yè)學生或未學過TRIZ課程的工程技術(shù)人員。
書籍目錄
1 技術(shù)創(chuàng)新概述
1.1技術(shù)創(chuàng)新方法的發(fā)展歷程
1.1.1技術(shù)創(chuàng)新方法發(fā)展的遠古階段
1.1.2技術(shù)創(chuàng)新方法發(fā)展的近代階段
1.1.3技術(shù)創(chuàng)新方法發(fā)展的現(xiàn)代階段
1.2各階段主要技術(shù)創(chuàng)新方法的特性
1.2.1基于經(jīng)驗的方法
1.2.2基于智力交流激勵的方法
1.2.3基于組合的方法
1.2.4基于類比的方法
1.2.5基于設(shè)問的方法
1.2.6基于解決矛盾的方法
1.2.7基于變化思維角色的方法
1.2.8基于公理的方法
1.3TRIZ技術(shù)創(chuàng)新理論
1.3.1TRIZ與阿齊舒勒(Genrich S.Altshuller)
1.3.2TRIZ的傳播
1.3.3TRIZ基本理論體系
1.3.4TRIZ的理論基礎(chǔ)
1.3.5TRIZ的主要方法和工具
1.4我國技術(shù)創(chuàng)新工程
本章小結(jié)
研討與訓練
2 尋找技術(shù)創(chuàng)新突破點
2.1S曲線進化法則
2.1.1技術(shù)系統(tǒng)的誕生和嬰兒期
2.1.2技術(shù)系統(tǒng)的成長期(快速發(fā)展期)
2.1.3技術(shù)系統(tǒng)的成熟期
2.1.4技術(shù)系統(tǒng)的衰退期
2.2系統(tǒng)完備性法則
2.3能量傳遞法則
2.4協(xié)調(diào)性法則
2.5提高理想度法則
2.6子系統(tǒng)不均衡進化法則
2.7動態(tài)性進化法則
2.7.1向結(jié)構(gòu)動態(tài)化方向進化
2.7.2向移動性增強的方向進化
2.7.3向增加自由度的方向進化
2.7.4系統(tǒng)功能的動態(tài)變化
2.8向微觀級進化法則
2.9向超系統(tǒng)進化法則
本章小結(jié)
研討與訓練
3 技術(shù)問題的定義與分析
3.1TRIZ問題的標準模型
3.2技術(shù)問題的描述
3.3技術(shù)問題中的矛盾
3.3.1技術(shù)矛盾
3.3.2物理矛盾
3.4矛盾矩陣
3.4.139個通用工程參數(shù)
3.4.2通用工程參數(shù)分類
3.4.3矛盾矩陣組成
3.5矛盾矩陣應(yīng)用步驟
本章小結(jié)
研討與訓練
4 技術(shù)問題的理想解
4.1理想化
4.1.1與理想化相關(guān)的4個概念
4.1.2理想化模型
4.1.3理想化的應(yīng)用
4.2理想度
4.2.1含義
4.2.2提高系統(tǒng)理想度的方法
4.3理想化方法
4.4理想化設(shè)計
4.4.1系統(tǒng)部分理想化設(shè)計模式
4.4.2系統(tǒng)全部理想化設(shè)計模式
4.5最終理想解
4.5.1最終理想解的含義
4.5.2最終理想解的特點
4.5.3最終理想解的確定
本章小結(jié)
研討與訓練
5 技術(shù)矛盾解決原理——四十個發(fā)明原理
5.1范例及40個發(fā)明原理列表
5.2發(fā)明原理1:分割(Segmentation)
5.2.1分割原理描述
5.2.2分割原理應(yīng)用與分析
5.3發(fā)明原理2:抽取(Extraction,Sepration,
Removal)
5.3.1抽取原理描述
5.3.2抽取原理應(yīng)用與分析
5.4發(fā)明原理3:局部質(zhì)量(Local Quality)
5.4.1局部質(zhì)量原理描述
5.4.2局部質(zhì)量原理應(yīng)用與分析
5.5發(fā)明原理4:增加不對稱性原理(Asymmetry)
5.5.1增加不對稱性原理描述
5.5.2增加不對稱性原理應(yīng)用與分析
5.6發(fā)明原理5:組合(Combining,Integration,Merging)
5.6.1組合原理描述
5.6.2組合原理應(yīng)用與分析
5.7發(fā)明原理6:多用性原理(Universality,Multi.functionality)
5.7.1多用性原理描述
5.7.2多用性原理應(yīng)用與分析
5.8發(fā)明原理7:嵌套(Nesting)
5.8.1嵌套原理描述
5.8.2嵌套原理應(yīng)用與分析
5.9發(fā)明原理8:重量補償(Counterweight,Levitation)
5.9.1重量補償原理描述
5.9.2重量補償原理應(yīng)用與分析
5.10發(fā)明原理9:預先反作用(Preliminary anti.action,Prior Counteraction)
5.10.1預先反作用原理描述
5.10.2預先反作用原理應(yīng)用與分析
5.11發(fā)明原理10:預先作用(Prior action)
5.11.1預先作用原理描述
5.11.2預先作用原理應(yīng)用與分析
5.12發(fā)明原理11:事先防范原理(Cushion in advance,Compensate before)
5.12.1事先防范原理描述
5.12.2事先防范原理應(yīng)用與分析
5.13發(fā)明原理12:等勢原理(Equipotentiality)
5.13.1等勢原理描述
5.13.2等勢原理應(yīng)用與分析
5.14發(fā)明原理13:反向作用原理(Inversion,The other way around)
5.14.1反向作用原理描述
5.14.2反向作用原理應(yīng)用與分析
5.15發(fā)明原理14:曲面化原理(Spheroidality,Curvilinearity)
5.15.1曲面化原理描述
5.15.2曲面化原理應(yīng)用與分析
5.16發(fā)明原理15:動態(tài)特性原理(Dynamicity,Optimization)
5.16.1動態(tài)特性原理描述
5.16.2動態(tài)特性原理應(yīng)用與分析
5.17發(fā)明原理16:未達到或過度的作用原理(Partial or excessive action)
5.17.1未達到或過度的作用原理描述
5.17.2未達到或過度的作用原理應(yīng)用與分析
5.18發(fā)明原理17:空間維數(shù)變化原理(Moving to a new dimension)
5.18.1空間維數(shù)變化原理描述
5.18.2空間維數(shù)變化原理應(yīng)用與分析
5.19發(fā)明原理18:機械振動原理(Mechanical vibration/oscillation)
5.19.1機械振動原理描述
5.19.2機械振動原理應(yīng)用與分析
5.20發(fā)明原理19:周期性作用原理(Periodic action)
5.20.1周期性作用原理描述
5.20.2周期性作用原理應(yīng)用與分析
5.21發(fā)明原理20:有效作用的連續(xù)性原理(Continuity of a useful action)
5.21.1有效作用的連續(xù)性原理描述
5.21.2有效作用的連續(xù)性原理應(yīng)用與分析
5.22發(fā)明原理21:減少有害作用的時間(Rushing through)
5.22.1減少有害作用的時間原理描述
5.22.2減少有害作用的時間原理應(yīng)用與分析
5.23發(fā)明原理22:變害為利(Convert harm into benefit)
5.23.1變害為利原理描述
5.23.2變害為利原理應(yīng)用與分析
5.24發(fā)明原理23:反饋(Feedback)
5.24.1反饋原理描述
5.24.2反饋原理應(yīng)用與分析
5.25發(fā)明原理24:借助中介物(Mediator,Intermediary)
5.25.1借助中介物原理描述
5.25.2借助中介物原理應(yīng)用與分析
5.26發(fā)明原理25:自服務(wù)(Self.service,Self.orgnization)
5.26.1自服務(wù)原理描述
5.26.2自服務(wù)原理應(yīng)用與分析
5.27發(fā)明原理26:復制(Copying)
5.27.1復制原理描述
5.27.2復制原理應(yīng)用與分析
5.28發(fā)明原理27:廉價替代品(Cheap,Disposable objects)
5.28.1廉價替代品原理描述
5.28.2廉價替代品原理應(yīng)用與分析
5.29發(fā)明原理28:機械系統(tǒng)替代(Replacement of a mechanical system
with‘fields’)
5.29.1機械系統(tǒng)替代原理描述
5.29.2機械系統(tǒng)替代原理應(yīng)用與分析
5.30發(fā)明原理29:氣壓和液壓結(jié)構(gòu)(Pneumatics or Hydraulics)
5.30.1氣壓和液壓結(jié)構(gòu)原理描述
5.30.2氣壓和液壓結(jié)構(gòu)原理應(yīng)用與分析
5.31發(fā)明原理30:柔性殼體或薄膜(Flexible membranes or Thin film)
5.31.1柔性殼體或薄膜原理描述
5.31.2柔性殼體或薄膜原理應(yīng)用與分析
5.32發(fā)明原理31:多孔材料原理(Use of porous materials)
5.32.1多孔材料原理描述
5.32.2多孔材料原理應(yīng)用與分析
5.33發(fā)明原理32:顏色改變原理(Changing color or optical properties)
5.33.1顏色改變原理描述
5.33.2顏色改變原理應(yīng)用與分析
5.34發(fā)明原理33:均質(zhì)性原理(Homogeneity)
5.34.1均質(zhì)性原理描述
5.34.2均質(zhì)性原理應(yīng)用與分析
5.35發(fā)明原理34:拋棄或再生原理(Rejection and regeneration,Discarding and
recovering)
5.35.1拋棄或再生原理描述
5.35.2拋棄或再生原理應(yīng)用與分析
5.36發(fā)明原理35:物理或化學參數(shù)改變原理(Transformation of the physical and chemical
states of an object,parameter change,changing properties)
5.36.1物理或化學參數(shù)改變原理描述
5.36.2物理或化學參數(shù)改變原理應(yīng)用與分析
5.37發(fā)明原理36:相變原理(Phase tranformation)
5.37.1相變原理描述
5.37.2相變原理應(yīng)用與分析
5.38發(fā)明原理37:熱膨脹原理(Thermal expansion)
5.38.1熱膨脹原理描述
5.38.2熱膨脹原理應(yīng)用與分析
5.39發(fā)明原理38:強氧化劑原理(Use strong oxidizers,enriched
atmospheres,accelerated oxidation)
5.39.1強氧化劑原理描述
5.39.2強氧化劑原理應(yīng)用與分析
5.40發(fā)明原理39:惰性環(huán)境原理(Inert enviroment or atmosphere)
5.40.1惰性環(huán)境原理描述
5.40.2惰性環(huán)境原理應(yīng)用與分析
5.41發(fā)明原理40:復合材料原理(Composite materials)
5.41.1復合材料原理描述
5.41.2復合材料原理應(yīng)用與分析
本章小結(jié)
研討與訓練
6 物理矛盾解決原理——四大分離原理
6.1物理矛盾與技術(shù)矛盾
6.1.1什么是物理矛盾
6.1.2常見的物理矛盾
6.1.3物理矛盾的定義步驟
6.1.4物理矛盾與技術(shù)矛盾的關(guān)系
6.2分離原理及其分類
6.2.1空間分離原理
6.2.2時間分離原理
6.2.3條件分離原理
6.2.4整體與部分分離原理
6.3分離原理與創(chuàng)新原理的關(guān)系
6.4分離原理解決物理矛盾的方法
本章小結(jié)
研討與訓練
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這本《技術(shù)創(chuàng)新方法入門——TRIZ基礎(chǔ)》由顏惠庚和李耀中主編,為TRIZ基礎(chǔ),主要介紹TRIZ基本概念、技術(shù)進化法則、理想化方法、最終理想解、40個發(fā)明原理等。通過大量案例,說明技術(shù)創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。通過TRIZ基礎(chǔ)的學習,學會描述問題、分析矛盾,并能應(yīng)用40個發(fā)明原理尋求一般技術(shù)問題的創(chuàng)新解決辦法。
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