無機化學

前言

隨著２０世紀末高校的大規(guī)模擴招，大學教育由精英教育變?yōu)榇蟊娊逃詠恚咝W生劇增，畢業(yè)生、尤其是應用技術型高校畢業(yè)生的定位也發(fā)生了很大的變化，由科研人員變?yōu)榭蒲屑吧a型人員，畢業(yè)生將在第一線直接參加操作與管理。因此，要求學習的知識有更鮮明的學以致用的特色。 無機化學是高等學?；瘜W、化工及相關專業(yè)本科生的第一門化學必修基礎課，它對本科生后續(xù)課程的學習和綜合素質的培養(yǎng)起著非常重要的作用。由于歷史原因，高校教材一般由重點高校教師編寫。由于他們對應用技術型高校學生的學習基礎、能力、畢業(yè)后工作情況了解不夠，故這些教材對應用技術型高校學生有些不適應。近期，教育部提出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，我們在此精神指導下嘗試編寫了《無機化學》教材，以期教材很好地符合“卓越一線工程師”要求，適應應用技術型高校學生的學習要求，本書有以下特色。 1起點低，對相關的中學化學知識有簡單回顧，與大學化學知識進行了較好的銜接。對于中學化學成績不太突出的同學比較容易著手學習，不至于一開始就感到無所適從，以致嚴重影響到后續(xù)課程的學習。 2語言課堂化，易于自學、易于理解。理論敘述簡單明了，對理論或公式的不同情況應用做較多討論，以利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。有些公式做了一些證明，這并非要學生會證明這些公式，而是使學生在本質上理解這些公式，更好地記憶、應用這些理論。 3加強聯系實際，注意與人才培養(yǎng)目標的一致性。本書的主要編者曾長期在化工生產一線工作，具有較豐富的化工生產經驗。在基礎理論和元素部分都編進了不少生產實例，包括生產流程、生產工藝甚至某些生產細節(jié)。力圖使學生在較好地掌握無機化學基礎理論和基本知識的基礎上，多注入生產意識，同時提高學生的經濟意識、安全生產意識、合理利用資源及環(huán)境保護意識。 本教材教學時數范圍可由48至80(不包括實驗)，可根據具體學時數做適當增減?！伴喿x資料”部分不做教學要求，只是作為學生開闊視野、增長知識、激發(fā)學習興趣之用。思考題和作業(yè)題也可根據學時數做適當增減。 本書由王愛民副教授(第１１章)、周祖新副教授(其余各章)編寫，由周祖新副教授統(tǒng)稿。教研室康詩釗教授、郭曉明副教授、李向清教授、李憶平副教授、程利平副教授、王根禮老師、黃莎華老師、沈紹典副教授、周義鋒副教授在本書編寫過程中對本書提出了很多寶貴意見，并校核了書稿，在此表示衷心的感謝！化學工業(yè)出版社的編輯對本書的編寫和出版給予很大幫助，在此作者表示衷心的感謝！ 由于編者水平所限，書中不當之處在所難免，誠望廣大讀者指正。 編者 2011年4月

內容概要

　　本書是根據教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的精神，按照應用技術型高校無機化學教學基本要求編寫的。理論部分以“必須”、“通俗易理解”、“夠用”、“應用”為原則，講解原理多應用通俗的課堂語言和生產實例；元素部分突出典型和通用元素及化合物知識的介紹，以及部分產品的生產工藝，有助于提高學生的生產意識、經濟意識、生產安全意識、合理利用資源及環(huán)境保護意識。
　　主要內容,基本原理和重要規(guī)律有：物質及其變化、化學熱力學及化學反應速率和化學平衡，這些原理具體應用的酸堿平衡和溶解沉淀平衡、氧化?還原反應、配位化合物等；物質結構部分分為原子結構和元素周期律、分子結構和晶體兩章；元素部分有非金屬兩章和金屬三章。
　　本書可作為應用技術型高校化工、材料、輕工、醫(yī)藥、生物類無機化學或基礎化學教材，也可作為高職院校相關專業(yè)的教材，以及相關領域工廠、企業(yè)技術人員及自學者的參考書。

書籍目錄

緒論
第1章 物質及其變化
第2章 化學熱力學初步
第3章 化學反應速率和化學平衡
第4章 酸堿平衡和溶解沉淀平衡
第5章 氧化還原反應
第6章 原子結構和元素周期律
第7章 分子結構和晶體
第8章 配位化合物
第9章 非金屬元素(一)
第10章 非金屬元素(二)
第11章 主族金屬元素(一)堿金屬
第12章 主族金屬元素(二)
第13章 過渡金屬元素
附錄
參考文獻

編輯推薦

由周祖新主編的《無機化學》是普通高等教育十二五規(guī)劃教材。教材分13章，內容涉及：物質及其變化、化學熱力學及化學反應速率和化學平衡，這些原理具體應用的酸堿平衡和溶解沉淀平衡、氧化還原反應、配位化合物等，物質結構，以及元素等。

圖書封面

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