現(xiàn)代化工導(dǎo)論

內(nèi)容概要

　　本書主要是為理工科院?；ゎ惣捌湎嚓P(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代化工概貌及其工程與技術(shù)基礎(chǔ)知識編寫的入門教材。全書共13章，包括化工概述與發(fā)展史、無機化工、石油煉制與石油化工、高分子化工、天然氣化工與煤化工、化學(xué)工程與工藝的科學(xué)基礎(chǔ)、精細(xì)化工、生物化工、環(huán)境化工、化工安全工程基礎(chǔ)、綠色化學(xué)與化工、高新技術(shù)與現(xiàn)代化工和面向21世紀(jì)的化工高等教育。書中對化工各領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、典型生產(chǎn)過程及發(fā)展的方向等作了介紹；同時結(jié)合新世紀(jì)化工面臨的挑戰(zhàn)闡述了綠色化學(xué)與化工在全球的興起，以及傳統(tǒng)化工向綠色化、精細(xì)化、高科技化的現(xiàn)代化工的發(fā)展趨勢。
本書可作為化工及相關(guān)專業(yè)（如化工、煉油、制藥、能源、材料、輕工、環(huán)境化工、生物化工等）大學(xué)一年級必修課程教材，也可作為化工及相關(guān)企業(yè)在職人員教育的參考教材。同時還可作為非化工專業(yè)人員了解現(xiàn)代化工概貌的參考書。

書籍目錄

第1章 化工概述與發(fā)展史
1.1 化工的含義
1.2 化學(xué)工業(yè)
1.2.1 分類方法
1.2.2 化工原料
1.2.3 化工的特點
1.3 化工學(xué)科體系
1.3.1 化學(xué)與化工
1.3.2 化工學(xué)科的劃分
1.3.3 化學(xué)工程與化學(xué)工藝
1.4 化工在國民經(jīng)濟中的地位
1.4.1 化工與農(nóng)業(yè)
1.4.2 化工與醫(yī)藥
1.4.3 化工與能源
1.4.4 化工與人類生活
1.4.5 化工與國防
1.5 化學(xué)工業(yè)發(fā)展史
1.5.1 世界化學(xué)工業(yè)發(fā)展史
1.5.2 中國化學(xué)工業(yè)發(fā)展史
第2章 無機化工
2.1 無機化工的特點
2.2 無機化工原料
2.3 無機化工產(chǎn)品
2.3.1 硫酸、硝酸和鹽酸
2.3.2 純堿與燒堿
2.3.3 氨與尿素
2.3.4 無機鹽工業(yè)
2.3.5 無機非金屬材料
2.3.6 稀土材料
2.3.7 工業(yè)氣體
2.4 典型無機產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝
2.4.1 接觸法生產(chǎn)硫酸工藝
2.4.2 純堿生產(chǎn)工藝
2.4.3 氨的合成
2.4.4 溶膠?凝膠法制備多孔陶瓷膜
2.5 無機化工的發(fā)展
第3章 石油煉制與石油化工
3.1 石油與石油煉制
3.1.1 石油
3.1.2 油品的分類與利用
3.1.3 石油煉制
3.2 石油烴類裂解制烯烴
3.2.1 烴類裂解過程的一次反應(yīng)
3.2.2 烴類裂解過程的二次反應(yīng)
3.2.3 裂解方法和裂解爐
3.2.4 裂解產(chǎn)物的急冷操作
3.2.5 裂解氣的凈化與分離
3.3 芳烴的生產(chǎn)
3.3.1 重整芳烴
3.3.2 乙烯裝置副產(chǎn)芳烴
3.3.3 芳烴轉(zhuǎn)化
3.4 石油化工系列產(chǎn)品
3.4.1 烯烴的系列產(chǎn)品和用途
3.4.2 芳烴的主要產(chǎn)品和用途
3.5 典型產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝
3.5.1 乙烯制環(huán)氧乙烷和乙二醇
3.5.2 由乙烯生產(chǎn)二氯乙烷和氯乙烯
3.5.3 由乙烯生產(chǎn)乙苯和苯乙烯
3.5.4 丙烯合成丙烯腈
3.5.5 異丙苯法合成苯酚和丙酮
3.5.6 對二甲苯氧化生產(chǎn)對苯二甲酸
3.6 石油化工發(fā)展展望
3.6.1 大型化、綜合化
3.6.2 原料的重質(zhì)化、石油的深加工
3.6.3 采用節(jié)約原料、能源的生產(chǎn)工藝
3.6.4 采用對環(huán)境友好的石油化工技術(shù)
第4章 高分子化工
4.1 通用高分子材料的分類、特性及用途
4.1.1 塑料
4.1.2 合成橡膠
4.1.3 合成纖維
4.2 合成聚合物的原料
4.2.1 合成聚合物的原料
4.2.2 聚合物單體
4.2.3 引發(fā)劑和催化劑
4.3 聚合生產(chǎn)過程
4.3.1 聚合物生產(chǎn)的特點
4.3.2 聚合反應(yīng)與設(shè)備
4.3.3 聚合產(chǎn)物的分離與后處理
4.4 高分子材料典型生產(chǎn)工藝
4.4.1 聚乙烯
4.4.2 聚丁二烯橡膠
4.4.3 聚酰胺纖維
4.5 功能高分子材料
4.5.1 分離性功能高分子材料
4.5.2 導(dǎo)電性功能高分子材料
4.5.3 高分子液晶
4.5.4 醫(yī)藥用功能高分子材料
4.5.5 其他功能高分子材料
4.6 高分子化工的發(fā)展前景
4.6.1 通用高分子生產(chǎn)品種
4.6.2 工程塑料和特種橡膠
4.6.3 功能高分子材料的發(fā)展方向
4.6.4 精細(xì)化工高分子材料
第5章 天然氣化工與煤化工
5.1 天然氣與煤
5.1.1 天然氣資源與組成
5.1.2 煤資源與組成
5.1.3 天然氣與煤的能源利用
5.2 天然氣化工
5.2.1 概述
5.2.2 甲烷經(jīng)合成氣的化學(xué)轉(zhuǎn)化與系列產(chǎn)品
5.2.3 甲烷的直接化學(xué)轉(zhuǎn)化
5.3 煤化工
5.3.1 煤的干餾
5.3.2 煤的氣化
5.3.3 由煤生產(chǎn)電石
5.4 煤化工的發(fā)展方向
5.4.1 煤的拔頭工藝生產(chǎn)液體燃料
5.4.2 煤的液化
5.4.3 煤制氫
5.4.4 合成氣用于合成液體燃料和發(fā)電的聯(lián)合工藝
5.5 溫室氣體的化學(xué)利用
5.5.1 CO2的收集和貯存
5.5.2 CO2的化學(xué)利用
第6章 化學(xué)工程與工藝的科學(xué)基礎(chǔ)
6.1 化學(xué)工程的產(chǎn)生與發(fā)展
6.1.1 化學(xué)工程的產(chǎn)生
6.1.2 化工學(xué)科體系的形成
6.2 化工單元操作原理及設(shè)備
6.2.1 單元操作的概念
6.2.2 典型化工單元操作的原理及設(shè)備
6.3 化學(xué)反應(yīng)工程
6.3.1 化學(xué)反應(yīng)工程的任務(wù)和內(nèi)容
6.3.2 化學(xué)反應(yīng)的操作方式
6.3.3 反應(yīng)器的型式
6.3.4 研究化學(xué)反應(yīng)工程的基本方法
6.4 化工過程控制
6.4.1 化工過程控制的目的
6.4.2 化工過程控制的原理
6.4.3 計算機控制系統(tǒng)的應(yīng)用
6.5 化工技術(shù)與經(jīng)濟
6.5.1 技術(shù)經(jīng)濟的評價原則
6.5.2 經(jīng)濟效益分析
第7章 精細(xì)化工
7.1 精細(xì)化工的發(fā)展與經(jīng)濟地位
7.1.1 精細(xì)化工的發(fā)展
7.1.2 精細(xì)化工在國民經(jīng)濟中的作用
7.2 精細(xì)化工品的分類、特點及原料
7.2.1 精細(xì)化工的定義、分類
7.2.2 精細(xì)化工的特點
7.2.3 精細(xì)化工的原料
7.3 傳統(tǒng)精細(xì)化工
7.3.1 染料
7.3.2 涂料
7.3.3 香料及香精
7.3.4 膠黏劑
7.3.5 農(nóng)藥
7.4 新型精細(xì)化工
7.4.1 電子化學(xué)品
7.4.2 納米材料
7.4.3 智能材料
7.4.4 儲氫合金
第8章 生物化工
8.1 生物化工的特點與發(fā)展?fàn)顩r
8.1.1 生物化工的特點
8.1.2 生物化工的發(fā)展
8.2 生物化工的主要應(yīng)用領(lǐng)域
8.2.1 現(xiàn)代生物制藥
8.2.2 農(nóng)業(yè)生物技術(shù)與生物農(nóng)藥
8.2.3 精細(xì)化工中的生物技術(shù)
8.2.4 生物石油化工
8.3 生物化工品的生產(chǎn)工藝技術(shù)
8.3.1 原材料的選擇與預(yù)處理
8.3.2 工業(yè)用微生物的培養(yǎng)
8.3.3 生物催化劑
8.3.4 生化反應(yīng)器
8.3.5 生物化工產(chǎn)品的分離與提純
8.4 典型生物化工品的生產(chǎn)工藝舉例
8.4.1 有機化工品——丙烯酰胺
8.4.2 食品添加劑——檸檬酸
8.4.3 生物農(nóng)藥——蘇云金桿菌
8.4.4 抗腫瘤藥——天冬酰胺酶
8.5 生物化工的發(fā)展趨勢
8.5.1 高技術(shù)的生物醫(yī)學(xué)與醫(yī)藥
8.5.2 農(nóng)業(yè)生物技術(shù)
8.5.3 潔凈新能源
8.5.4 可再生資源的生物加工技術(shù)與環(huán)境
第9章 環(huán)境化工
9.1 概述
9.1.1 環(huán)境與健康
9.1.2 環(huán)境與化學(xué)
9.1.3 環(huán)境工程與環(huán)境化學(xué)工程
9.1.4 環(huán)境工程和環(huán)境化學(xué)工程的研究內(nèi)容
9.2 大氣污染的防治
9.2.1 大氣的污染
9.2.2 煙塵治理技術(shù)
9.2.3 有害氣體的治理技術(shù)
9.3 水污染的防治
9.3.1 水體污染與污染物
9.3.2 水體污染治理技術(shù)
9.4 固體廢物的處理
9.4.1 固體廢物的來源
9.4.2 固體廢物的一般處置方法
9.4.3 固體廢物的處理與利用
9.4.4 城市垃圾的回收與利用
9.5 清潔生產(chǎn)
9.5.1 清潔生產(chǎn)的提出背景
9.5.2 清潔生產(chǎn)的定義及內(nèi)容
9.5.3 清潔生產(chǎn)的發(fā)展概況
9.5.4 發(fā)展清潔生產(chǎn)的意義
9.5.5 清潔生產(chǎn)的基本理論基礎(chǔ)
9.5.6 清潔生產(chǎn)原則
9.5.7 清潔生產(chǎn)的主要內(nèi)容
9.5.8 清潔生產(chǎn)的評價方法
9.5.9 生命周期評估
9.5.10 污染預(yù)防經(jīng)濟學(xué)
第10章 化工安全工程基礎(chǔ)
10.1 危險化學(xué)品和化學(xué)工業(yè)危險性
10.1.1 危險化學(xué)品
10.1.2 化學(xué)物質(zhì)危險性
10.1.3 化學(xué)物質(zhì)爆炸性
10.1.4 化學(xué)工業(yè)危險因素
10.2 化工安全操作的技術(shù)措施
10.2.1 爆炸性物質(zhì)的儲存和銷毀
10.2.2 火災(zāi)爆炸危險與防火防爆措施
10.2.3 防火防爆措施
10.2.4 防止職業(yè)毒害的技術(shù)措施
10.3 火災(zāi)爆炸危險指數(shù)評價方法
10.3.1 物質(zhì)系數(shù)
10.3.2 單元工藝危險系數(shù)
10.3.3 安全設(shè)施補償系數(shù)
10.3.4 單元危險與損失評價
第11章 綠色化學(xué)與化工
11.1 傳統(tǒng)化工面臨的挑戰(zhàn)
11.1.1 化工資源與能源的危機
11.1.2 傳統(tǒng)化工對生態(tài)環(huán)境的污染
11.1.3 科技發(fā)展的基本思考——可持續(xù)性發(fā)展
11.2 綠色化學(xué)的興起與發(fā)展
11.2.1 環(huán)境保護(hù)治理的三個發(fā)展階段
11.2.2 綠色化學(xué)的12條基本原則的提出
11.2.3 綠色化學(xué)化工的推動與發(fā)展
11.3 綠色化學(xué)與化工的研究內(nèi)容
11.3.1 綠色化學(xué)與化工的定義
11.3.2 綠色化學(xué)與化工的核心——原子經(jīng)濟性反應(yīng)
11.3.3 使用無毒無害原料及可再生資源
11.3.4 采用無毒無害催化劑
11.3.5 采用無毒無害溶劑/助劑
11.3.6 環(huán)境無害的綠色化學(xué)產(chǎn)品
11.4 低碳循環(huán)經(jīng)濟下的綠色化學(xué)與化工
11.4.1 低碳循環(huán)經(jīng)濟理念中的“5R”概念
11.4.2 生態(tài)工業(yè)園的建立與發(fā)展
11.4.3 綠色化學(xué)與化工展望
第12章 高新技術(shù)與現(xiàn)代化工
12.1 信息、微電子技術(shù)與化工
12.1.1 信息存儲材料
12.1.2 信息顯示技術(shù)
12.1.3 微電子材料和器件
12.1.4 電子化學(xué)品
12.2 自動化技術(shù)與化工
12.3 新材料技術(shù)與化工
12.3.1 高分子材料
12.3.2 金屬材料與無機非金屬材料
12.3.3 先進(jìn)復(fù)合材料
12.4 新能源技術(shù)與化工
12.4.1 生物質(zhì)能
12.4.2 氫能
12.4.3 燃料電池
12.4.4 太陽能電池
12.4.5 海水鹽差發(fā)電
12.5 國防及空間技術(shù)與化工
12.5.1 航天航空功能材料
12.5.2 航天航空上所用的推進(jìn)劑
12.6 海洋開發(fā)技術(shù)與化工
12.6.1 海洋生物資源的開發(fā)利用
12.6.2 海水淡化
12.6.3 海洋油氣資源的勘探與開發(fā)利用
12.6.4 海洋化學(xué)資源的提取和應(yīng)用
12.7 21世紀(jì)化工展望
12.7.1 資源利用多元化
12.7.2 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)精細(xì)化
12.7.3 技術(shù)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化
12.7.4 經(jīng)營管理全球化
12.7.5 發(fā)展方向綠色化
第13章 面向21世紀(jì)的化工高等教育
13.1 中國化工高等教育
13.2 新世紀(jì)我國化工高等教育面臨的挑戰(zhàn)
13.2.1 現(xiàn)代化工的發(fā)展趨勢呼喚教育與時俱進(jìn)
13.2.2 轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改革培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式
13.2.3 遵循教學(xué)規(guī)律和科技發(fā)展規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容
13.2.4 切實改革教學(xué)方法，加速革新教學(xué)手段
13.2.5 培養(yǎng)新世紀(jì)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才，與世界接軌
13.3 化工專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容體系改革
13.3.1 背景
13.3.2 指導(dǎo)思想
13.3.3 基本思路
13.3.4 培養(yǎng)目標(biāo)
13.3.5 課程體系與教學(xué)內(nèi)容
13.4 高等工程教育與專業(yè)認(rèn)證
13.4.1 高等工程教育人才培養(yǎng)目標(biāo)
13.4.2 國內(nèi)工程教育專業(yè)認(rèn)證
13.4.3 工程教育專業(yè)國際認(rèn)證
13.5 化工專業(yè)學(xué)生的未來與發(fā)展
13.5.1 采用雙學(xué)位、輔修專業(yè)等措施培養(yǎng)復(fù)合型人才
13.5.2 研究生教育的特點與發(fā)展
13.5.3 本科生走向社會的前景
結(jié)束語——希望
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：眾多化工教育工作者在對近年國內(nèi)外化工專門人才培養(yǎng)進(jìn)行廣泛調(diào)研，分析新世紀(jì)科技和化工學(xué)科發(fā)展的趨勢、特點以及國內(nèi)外社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展對人才要求的基礎(chǔ)上，提出了我們化工高等教育改革的基本思路，即加強素質(zhì)教育，融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體；加強基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)；強化實踐教學(xué)和工程訓(xùn)練；重組課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容；為學(xué)生的個性發(fā)展和才能發(fā)揮提供廣闊的時間和空間，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。具體來說，這個基本思路通過以下幾個方面體現(xiàn)。（1）新體系根據(jù)學(xué)科體系、未來發(fā)展以及認(rèn)識規(guī)律，重新審定教學(xué)內(nèi)容，建立新的教學(xué)體系。通過改革課程的設(shè)置，使學(xué)生能夠獲取全面系統(tǒng)的理論知識和受到嚴(yán)格規(guī)范的實際操作訓(xùn)練，為今后的整體發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（2）厚基礎(chǔ)加強基礎(chǔ)理論以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的需要，不能因為課時減少而削弱基礎(chǔ)理論。通過加大專業(yè)基礎(chǔ)知識的教學(xué)力度和深度，增加學(xué)生的知識底蘊，培養(yǎng)其繼續(xù)學(xué)習(xí)和自學(xué)的潛能，從根本上提高學(xué)生專業(yè)文化素質(zhì)和能力。（3）新手段要積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，例如計算機輔助教學(xué)、輔助實驗、輔助自學(xué)、輔助設(shè)計以及仿真實驗和實習(xí)等，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。鼓勵各門教材的作者將有關(guān)的計算機輔助軟件以光盤形式附于所編教材之中。利用現(xiàn)有資源，充分體現(xiàn)出教學(xué)手段的優(yōu)越性、多樣性、趣味性和實用性。（4）重實踐實踐是培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力的重要環(huán)節(jié)。除課程設(shè)計、實驗和實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)外，把加強計算機技術(shù)在課程中的應(yīng)用亦視為重要的實踐環(huán)節(jié)。通過新型實踐體系的建立，充分體現(xiàn)出實驗設(shè)施的優(yōu)越性，實驗管理的嚴(yán)格有序性，實驗形式的靈活性。極大程度地培養(yǎng)學(xué)生實驗興趣及探究未知世界的欲望，為創(chuàng)新能力的形成奠定基礎(chǔ)。（5）促自學(xué)引導(dǎo)并加強學(xué)生自學(xué)，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生思考問題與主動獲取知識的能力，而且有利于減少授課時間。有些課程內(nèi)容可以通過學(xué)生自學(xué)，并結(jié)合討論和實踐的形式，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

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《現(xiàn)代化工導(dǎo)論(第2版)》是教育部世行貸款21世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項目研究成果。

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