安全心理與行為管理

內(nèi)容概要

　　《安全心理與行為管理》運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)、人類工效學(xué)等學(xué)科的基本原理、方法，探討了人的心理與生理過(guò)程、研究了生產(chǎn)過(guò)程中人的行為與安全生產(chǎn)的關(guān)系問(wèn)題，揭示了人在生產(chǎn)過(guò)程中的行為規(guī)律，從安全心理與行為管理的角度分析、預(yù)測(cè)和引導(dǎo)人的行為?！　　栋踩睦砼c行為管理》共分8章，分別為概論、人的心理特征與安全、生產(chǎn)過(guò)程中人的生理心理狀態(tài)與安全、人的行為與安全、影響人心理與行為的生產(chǎn)環(huán)境因素、安全管理行為與安全、安全文化與安全行為管理、不安全行為的預(yù)防與控制。　　《安全心理與行為管理》可以作為高等院校安全工程、消防工程、安全管理工程等專業(yè)的教學(xué)用書，也可供企業(yè)的安全和技術(shù)管理人員參考，也適合企業(yè)安全管理培訓(xùn)用書。還可作為安全技術(shù)及工程專業(yè)研究生的輔助教材。

書籍目錄

1概論1.1 安全的相關(guān)概念與基本原理1.1.1 安全與危險(xiǎn)1.1.2 危險(xiǎn)源、事故隱患與事故1.1.3 安全的基本原理1.2 安全心理學(xué)概述1.2.1 安全心理學(xué)與人的心理現(xiàn)象1.2.2 安全心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展1.2.3 安全心理學(xué)研究的主要內(nèi)容、任務(wù)、對(duì)象與方法1.2.4 安全心理學(xué)在安全工作中的作用1.3 安全行為概述1.3.1 行為的基本原理1.3.2 影響人行為的因素1.3.3 人的行為與安全1.3.4 安全行為管理的研究?jī)?nèi)容與方法1.4 心理學(xué)、行為學(xué)與安全行為管理2人的心理特征與安全2.1 生活事件與事故2.2 人的心理特征過(guò)程與安全2.2.1 感覺(jué)與知覺(jué)對(duì)安全的影響2.2.2 注意對(duì)安全的影響2.2.3 記憶對(duì)安全的影響2.2.4 思維對(duì)安全的影響2.2.5 情緒情感對(duì)安全的影響2.2.6 意志對(duì)安全的影響2.3 人的生物節(jié)律與安全2.3.1 生物節(jié)律的概念2.3.2 生物節(jié)律功能與安全2.4 人的個(gè)性心理與安全2.4.1 人的個(gè)性心理特征2.4.2 性格與安全2.4.3 氣質(zhì)與安全2.4.4 能力與安全2.5 與安全密切相關(guān)的心理狀態(tài)3.生產(chǎn)過(guò)程中人的生理心理狀態(tài)與安全3.1 概述3.2 疲勞與安全3.2.1 疲勞的含義3.2.2 疲勞產(chǎn)生的機(jī)理及原因3.2.3 疲勞的表現(xiàn)特征3.2.4 疲勞的分類3.2.5 疲勞的檢測(cè)方法3.2.6 疲勞對(duì)安全的影響3.2.7 疲勞的預(yù)防與消除3.3 心理負(fù)荷與安全3.3.1 心理負(fù)荷的概念3.3.2 心理負(fù)荷的程度和狀態(tài)3.3.3 心理低負(fù)荷狀態(tài)對(duì)操作行為的影響3.4 應(yīng)激效應(yīng)與安全3.4.1 應(yīng)激的概念3.4.2 應(yīng)激源3.4.3 應(yīng)激的效應(yīng)3.4.4 應(yīng)激的預(yù)防與控制3.4.5 緊張心理的調(diào)節(jié)4人的行為與安全4.1 生產(chǎn)中人的行為4.1.1 行為的實(shí)質(zhì)4.1.2 行為的個(gè)體差異4.1.3 與安全有關(guān)的行為共同特征4.2 人的行為失誤與可靠性……5.影響人心理與行為的生產(chǎn)環(huán)境因素6.安全管理行為與安全7.安全文化與安全行為管理8.不安全行為的預(yù)防與控制參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：檢驗(yàn)測(cè)量信度有下述幾種方法，其中每種方法適用于檢驗(yàn)信度的不同方面。a.重測(cè)信度。這種方法有時(shí)叫做測(cè)試再測(cè)試法。由同一個(gè)人在不同的時(shí)間內(nèi)對(duì)同一組人員的行為進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定，然后計(jì)算兩次測(cè)量或評(píng)定的相關(guān)系數(shù)。為了使前一次測(cè)量的記憶不致影響后一次測(cè)量，兩次測(cè)量要有一段間隔時(shí)間，有時(shí)要間隔若干天或更長(zhǎng)時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，相關(guān)系數(shù)達(dá)到0.7 以上，才能認(rèn)為這種測(cè)量是穩(wěn)定的和可靠的。但是這種方法不能用于知識(shí)測(cè)驗(yàn)之類的測(cè)量，因?yàn)閷?duì)第一次測(cè)量的回答會(huì)保持在被測(cè)者的記憶中，影響第二次測(cè)量的真實(shí)性。b.等值性信度。這種方法是設(shè)計(jì)和編制兩套項(xiàng)目類似的問(wèn)卷，兩套問(wèn)卷在內(nèi)容和難度方面是一致的。這種方法也稱為平行測(cè)試法。用兩套問(wèn)卷對(duì)同一被測(cè)者進(jìn)行測(cè)量，然后計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)。重測(cè)信度和等值性信度的評(píng)定都需要對(duì)同一被測(cè)者進(jìn)行兩次測(cè)量，然而這有時(shí)不可能做到，因而需要用一次性的信度評(píng)定程序。c.一致性信度。對(duì)某種行為的測(cè)量，其各項(xiàng)目或各問(wèn)題應(yīng)當(dāng)基本上測(cè)量同樣的東西，這就是說(shuō)，各個(gè)項(xiàng)目或各個(gè)問(wèn)題是內(nèi)部一致的，這就是一致性信度。②測(cè)量的效度。測(cè)量的效度是指行為測(cè)量的有效性，即測(cè)量到的是不是所要測(cè)量的行為特征。效度是對(duì)所要測(cè)量的某種行為特征的真實(shí)性或正確性的反映。越是正確地把握了目標(biāo)，這種測(cè)量的效度也就越高。如果說(shuō)信度是測(cè)量本身內(nèi)部的比較，那么效度則是測(cè)量與某種外部標(biāo)準(zhǔn)的比較，因此效度的評(píng)估比信度更為復(fù)雜。按用途的不同，可把效度主要分為內(nèi)容效度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度和構(gòu)思效度。a.內(nèi)容效度。內(nèi)容效度是指測(cè)量項(xiàng)目在多大程度上反映了所要測(cè)定的行為特征。如用一組項(xiàng)目測(cè)量職工的操作技能，則內(nèi)容效度反映的是這組項(xiàng)目在多大程度上系統(tǒng)地代表了操作技能。內(nèi)容效度主要是通過(guò)專家的經(jīng)驗(yàn)判斷來(lái)評(píng)定。b.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。所謂效標(biāo)就是為測(cè)量規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是通過(guò)測(cè)量的分?jǐn)?shù)與一個(gè)或幾個(gè)獨(dú)立的效標(biāo)之間的比較來(lái)確定的。這兩方面相關(guān)的程度越高，表明該測(cè)量的效度也越好。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度有同時(shí)效度和預(yù)測(cè)效度。同時(shí)效度是測(cè)量的結(jié)果與現(xiàn)有的效標(biāo)（如個(gè)人的工作績(jī)效）之間的比較。如果兩者的相關(guān)程度很高，則表明同時(shí)效度很好。預(yù)測(cè)效度是指測(cè)量結(jié)果能夠預(yù)測(cè)人們將來(lái)行為的程度，在安全行為管理中，往往需對(duì)某類工作人員進(jìn)行評(píng)定，并希望測(cè)量結(jié)果能預(yù)計(jì)到被測(cè)者將來(lái)的工作成績(jī)和表現(xiàn)。因此，在進(jìn)行實(shí)際測(cè)量之前，要先確定或檢驗(yàn)該測(cè)量的預(yù)測(cè)效度，其做法往往是在正式進(jìn)行測(cè)量之前先進(jìn)行小樣本的測(cè)試。預(yù)測(cè)效度實(shí)際上是測(cè)量結(jié)果與一定時(shí)問(wèn)以后人們行為表現(xiàn)之間的相關(guān)程度，這種相關(guān)程度越高，表示測(cè)量的預(yù)測(cè)效度也越好。

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《安全心理與行為管理》是由化學(xué)工業(yè)出版社出版的。

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