大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)案例教程

前言

　　“看不到希望時(shí)困惑，看到了盡頭更困惑。”“有選擇時(shí)困惑，沒有選擇更困惑。”似乎“困惑”成了大學(xué)生職業(yè)生涯的主題。職業(yè)困惑是客觀存在的。很多時(shí)候困惑是哲學(xué)層面的問題，但是面對(duì)職業(yè)困惑，該如何取舍，如何打造自己的職業(yè)道路，如何理解和把握職業(yè)規(guī)劃的“科學(xué)性、持續(xù)性、經(jīng)濟(jì)性、平衡性”四原則，是值得每個(gè)大學(xué)生認(rèn)真思考的問題，也是全社會(huì)關(guān)注大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該研究的課題?！　?ldquo;凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，生涯規(guī)劃大師舒伯博士(Dr．Super）認(rèn)為人生需經(jīng)歷成長(zhǎng)、探索、建立、維持和退離五個(gè)階段，而大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，到底是考研?是就業(yè)?還是出國(guó)?在邁入社會(huì)和走向職場(chǎng)前的大學(xué)生們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自我，了解自身的優(yōu)勢(shì)、職業(yè)興趣和愛好，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯清晰定位，明確未來的工作與人生發(fā)展方向，把學(xué)與用更加緊密地結(jié)合，避免“就業(yè)錯(cuò)位”，讓自己真正贏在起跑線上?！　∈澜缰穆殬I(yè)指導(dǎo)大師埃德加·施恩教授認(rèn)為，職業(yè)生涯發(fā)展實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程，在這一過程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較明確的與職業(yè)有關(guān)的自我概念，因此大學(xué)生在選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)有一套科學(xué)合理的指導(dǎo)參照體系是十分必要的。　　本書的編寫突出以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是體系創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教材編寫方法，根據(jù)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要和高校課程的設(shè)置及教學(xué)規(guī)律，教師和學(xué)生可根據(jù)自身需要及教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與組織教學(xué)。二是精選案例，每章節(jié)后均有最新的、有代表性的知識(shí)鏈接部分，針對(duì)性強(qiáng)，突出時(shí)效性、示范性與可閱讀性。三是注重實(shí)用，既有權(quán)威的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)形勢(shì)的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，也有適合不同層次學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)心理的測(cè)試與指導(dǎo)，同時(shí)較好地融進(jìn)了多所高校長(zhǎng)期擔(dān)任相關(guān)課程的專家、學(xué)者的教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究的最新成果?！　”緯衫罴t、慕東周主編；寧軍勝、王墀錫副主編；參加編寫的還有慕金強(qiáng)、王德堂、顧廣輝、徐云慧、樊順利。在編寫和審稿的過程中得到了許多同志的幫助，并參考了大量的資料（主要參考資料附后），在此一并表示衷心的感謝?！　∮捎诰幷咚剿?，書中難免存在疏漏之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正，以便再版時(shí)改進(jìn)?！　【幷摺　?011年2月

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)案例教程》編寫突出以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是體系創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教材編寫方法，教師和學(xué)生可根據(jù)自身需要及教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與組織教學(xué)。二是精選案例，每章節(jié)后均有最新的、有代表性的知識(shí)鏈接部分，針對(duì)性強(qiáng)，突出時(shí)效性、示范性與可閱讀性。三是注重實(shí)用，既有權(quán)威的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)形勢(shì)的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，也有適合不同層次學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)心理的測(cè)試與指導(dǎo)。同時(shí)較好地融進(jìn)了多所高校長(zhǎng)期擔(dān)任相關(guān)課程的專家、學(xué)者的教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究的最新成果。　　本書可作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)用書，也可作為大學(xué)畢業(yè)生的參考書。

書籍目錄

第一章　大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策第一節(jié)　大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與存在的問題二、影響大學(xué)生就業(yè)問題因素分析三、多措并舉，創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)環(huán)境第二節(jié)　大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)一、就業(yè)培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)二、就業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)三、就業(yè)能力需求方式的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)第三節(jié)　大學(xué)生的就業(yè)政策一、如何簽訂勞動(dòng)合同二、最低工資及勞動(dòng)時(shí)間如何規(guī)定習(xí)題第二章　職業(yè)的基本知識(shí)第一節(jié)　職業(yè)概述一、職業(yè)的含義二、職業(yè)的功能三、國(guó)際職業(yè)的分類四、中國(guó)的職業(yè)分類第二節(jié)　中國(guó)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)一、世紀(jì)的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)二、未來職業(yè)的發(fā)展模式三、熱門職業(yè)預(yù)測(cè)第三節(jié)　職業(yè)生涯發(fā)展理論、職業(yè)發(fā)展階段及職業(yè)發(fā)展途徑一、人生階段的劃分二、職業(yè)生涯發(fā)展理論三、職業(yè)發(fā)展階段四、職業(yè)發(fā)展途徑五、職業(yè)發(fā)展與專業(yè)學(xué)習(xí)第四節(jié)　職業(yè)資格證書與職業(yè)技能鑒定一、職業(yè)資格證書二、高職職業(yè)資格證書內(nèi)涵三、職業(yè)技能鑒定習(xí)題第三章　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一節(jié)　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義二、職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念及發(fā)展過程三、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義四、職業(yè)生涯教育與生命階段第二節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容、步驟、原則及誤區(qū)一、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容二、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟三、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則四、職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)第三節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)習(xí)題第四章　大學(xué)生職業(yè)的選擇第一節(jié)　職業(yè)選擇的基礎(chǔ)一、職業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響二、職業(yè)素質(zhì)三、職業(yè)意識(shí)四、職業(yè)理想第二節(jié)　職業(yè)選擇的觀念和原則一、擇業(yè)觀念二、擇業(yè)原則第三節(jié)　擇業(yè)方法及職業(yè)決策一、擇業(yè)方法二、職業(yè)決策習(xí)題第五章　大學(xué)生求職前的準(zhǔn)備第一節(jié)　明確畢業(yè)去向一、升學(xué)二、出國(guó)三、靈活就業(yè)四、簽約就業(yè)第二節(jié)　掌握就業(yè)程序一、用人單位招聘程序二、畢業(yè)生就業(yè)材料及就業(yè)程序第三節(jié)　就業(yè)信息的采集與應(yīng)用一、就業(yè)信息收集的途徑二、就業(yè)信息的篩選及應(yīng)用第四節(jié)　大學(xué)生求職材料的準(zhǔn)備一、求職材料的內(nèi)容及要求二、求職信的內(nèi)容及注意事項(xiàng)三、個(gè)人簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備和寫作四、輔助求職資料第五節(jié)　面試準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)一、面試準(zhǔn)備二、面試注意事項(xiàng)三、面試技巧習(xí)題第六章　維護(hù)合法權(quán)利第一節(jié)　就業(yè)協(xié)議書一、就業(yè)協(xié)議書概述二、就業(yè)協(xié)議的簽訂三、就業(yè)協(xié)議的解除第二節(jié)　畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)一、畢業(yè)生的權(quán)利二、畢業(yè)生的義務(wù)三、畢業(yè)生權(quán)益保護(hù)習(xí)題第七章　調(diào)節(jié)就業(yè)心理第一節(jié)　大學(xué)生就業(yè)的心理準(zhǔn)備、心理問題及調(diào)適一、高職生就業(yè)心理準(zhǔn)備的意義二、高職生就業(yè)中常見心理問題及調(diào)試三、高職畢業(yè)生就業(yè)心理的自我調(diào)適第二節(jié)　畢業(yè)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)一、高職生應(yīng)建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)二、適應(yīng)職業(yè)需要的能力和素質(zhì)三、在實(shí)踐中發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)四、社會(huì)各個(gè)方面的關(guān)懷習(xí)題第八章　走向創(chuàng)業(yè)之路第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)一、創(chuàng)業(yè)的基本概念二、創(chuàng)業(yè)的類型三、創(chuàng)業(yè)精神及成功創(chuàng)業(yè)特征四、創(chuàng)業(yè)的過程第二節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者分析一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析二、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)第三節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)一、創(chuàng)業(yè)能力的概念二、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法第四節(jié)　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原則四、創(chuàng)業(yè)資金五、創(chuàng)業(yè)組織形式六、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)七、選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)第五節(jié)　創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的作用二、理想的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書三、如何撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書習(xí)題附錄附錄一：普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定附錄二：中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法附錄三：國(guó)務(wù)院關(guān)于做好促進(jìn)就業(yè)工作的通知附錄四：教育部辦公廳關(guān)于當(dāng)前做好高校困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作的通知附錄五：江蘇省政府辦公廳關(guān)于貫徹落實(shí)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)政策的通知附錄六：徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)附錄七：應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役辦理就業(yè)手續(xù)有關(guān)問題的通知參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)案例教程 PDF格式下載

---