讓孩子受益一生的十堂情商課

前言

你的孩子知道怎樣融入群體嗎？你的孩子能夠控制自己的情緒嗎？你的孩子感受過(guò)給予的價(jià)值嗎？你的孩子可以分辨是非曲直嗎？你的孩子做事可以從一而終嗎？你的孩子能夠獨(dú)立生活嗎？你的孩子面臨困境能堅(jiān)韌地走下去嗎？你的孩子每天都會(huì)感受到快樂(lè)嗎？你的孩子能勇敢地面對(duì)自己害怕的東西嗎？當(dāng)你把過(guò)多的精力關(guān)注在孩子的學(xué)習(xí)夠不夠好的時(shí)候，上面的這些問(wèn)題你都注意過(guò)嗎？我們不僅應(yīng)該培養(yǎng)出高智商的孩子，更應(yīng)該培養(yǎng)出高情商的孩子。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的故事：有不少神童，大家都說(shuō)他非常聰明，但是卻沒(méi)有像人們想象的那樣長(zhǎng)大后有出息，為什么？因?yàn)樗麄冸m然聰明，但是有的卻性格孤僻、不合群、不好合作；有的自卑脆弱，不能面對(duì)挫折；有的急躁、固執(zhí)、自負(fù)、情緒波動(dòng)大；有的冷漠、易怒、神經(jīng)質(zhì)，與周?chē)娜撕茈y溝通。特別是有的孩子以自我為中心，什么都是我、我、我，不關(guān)愛(ài)他人，不關(guān)心他人，總喜歡周?chē)娜藝@他一個(gè)人轉(zhuǎn)。這些不良情緒都是低情商的表現(xiàn)。

內(nèi)容概要

本書(shū)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事從各個(gè)方面全面闡述了培養(yǎng)孩子情商的重要性，并為父母在培養(yǎng)孩子的情商過(guò)程中提出了很好的建議和實(shí)施對(duì)策，每章后都附有情商小測(cè)試來(lái)幫助父母了解孩子的情商，以便在孩子的培養(yǎng)過(guò)程中更有針對(duì)性。     本書(shū)適合父母及教育工作者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

王擎天博士
　　美國(guó)UCLA博士，劍橋大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，榮獲英國(guó)City＆GuiIds國(guó)際認(rèn)證，臺(tái)灣地區(qū)教育界巨擘，專(zhuān)攻人類(lèi)的全腦思維與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其首創(chuàng)的。全方位思考學(xué)習(xí)法”，徹底顛覆了填鴨式的教育學(xué)習(xí)方式，受過(guò)“全方位思考學(xué)習(xí)法”訓(xùn)練的社會(huì)精英人士中。有不少已立足于政商

書(shū)籍目錄

第一章  情商——讓孩子受益一生的成功法寶   情商小故事：兇猛的老虎與弱小的青蛙   情商決定孩子的成長(zhǎng)   你關(guān)注過(guò)孩子的情商嗎？   做高情商的父母，教導(dǎo)高情商的孩子   提高情商更有利于孩子的潛能開(kāi)發(fā)   情商教育的五大誤區(qū)   情商小測(cè)試：你的教育方法合理嗎？ 第二章  融入——打開(kāi)孩子靈性腦瓜的第一步   情商小故事：兩只小貓的后悔事   群體活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)融入   別人也很重要，讓孩子不再以自我為中心   嫉妒心理會(huì)讓孩子孤立無(wú)助   讓孩子學(xué)會(huì)尊重   與人合作，培養(yǎng)孩子的協(xié)同精神   情商小測(cè)試：你的孩子有團(tuán)隊(duì)合作精神嗎？ 第三章  自控——鍛煉孩子游刃有余的自制力   情商小故事：不能消除的洞   肆無(wú)忌憚會(huì)助長(zhǎng)孩子的放任   讓孩子知道怎樣發(fā)泄負(fù)面情緒   遵守時(shí)間的孩子做事更有效率   培養(yǎng)孩子的耐心   學(xué)會(huì)換位思考，讓孩子不再我行我素   情商小測(cè)試：你的孩子有責(zé)任感嗎？ 第四章  給予——讓孩子感受自我價(jià)值的力量   情商小故事：給予之后的收獲   鼓勵(lì)孩子幫助身邊的人，感受自我存在的價(jià)值   與人分享，孩子更能體會(huì)到給予的快樂(lè)   給孩子的心靈種下“愛(ài)”的種子   讓孩子懂得表達(dá)愛(ài)也是給予的一種   身體力行給孩子做榜樣   情商小測(cè)試：你的孩子有自我評(píng)價(jià)能力嗎？ 第五章  分辨——讓孩子心中擁有自己的標(biāo)尺   情商小故事：樂(lè)譜錯(cuò)了還是你錯(cuò)了   教導(dǎo)孩子相信自己，提高其自我認(rèn)同度   隨波逐流會(huì)讓孩子失去主見(jiàn)   讓孩子聽(tīng)懂好賴(lài)話(huà)，不被表象迷惑   世界上沒(méi)有絕對(duì)的好，也沒(méi)有絕對(duì)的壞   借孩子一雙“火眼金睛”，教給孩子防范意識(shí)   情商小測(cè)試：你的孩子有主見(jiàn)嗎？ 第六章  專(zhuān)注——教孩子把精力集中在關(guān)鍵處   情商小故事：一只猶豫不決的山羊   專(zhuān)注的孩子往往很優(yōu)秀   讓孩子學(xué)會(huì)寬容，擺脫瑣事困擾   不為打翻的牛奶而哭泣，孩子才能勇往直前   放下過(guò)去的成功，孩子才能不斷追求   讓孩子學(xué)會(huì)拒絕   情商小測(cè)試：你的孩子有多動(dòng)癥嗎？ 第七章  獨(dú)立——擁有自己的天地孩子更快樂(lè)   情商小故事：我心有主   培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣   培養(yǎng)孩子獨(dú)自生活的能力   尊重孩子的意見(jiàn)，讓其體會(huì)做小主人的感覺(jué)   不要限制孩子的“敗家行為”   讓孩子學(xué)學(xué)理財(cái)，打理自己的開(kāi)銷(xiāo)   情商小測(cè)試：你的孩子對(duì)金錢(qián)有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 第八章  堅(jiān)韌——讓孩子擁有自我療傷的能力   情商小故事：上帝的燭臺(tái)   替孩子“打門(mén)框”會(huì)讓孩子更脆弱   從哪兒跌倒從哪兒爬起來(lái)，讓孩子學(xué)會(huì)自我修復(fù)   帶孩子參加體能訓(xùn)練，提高他們的抗挫能力   堅(jiān)持做完一件事，讓孩子學(xué)會(huì)有始有終   學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，孩子會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)   情商小測(cè)試：在挫折面前孩子會(huì)低頭嗎？ 第九章  快樂(lè)——教孩子學(xué)會(huì)體會(huì)生活的樂(lè)趣   情商小故事：快樂(lè)的小海貝   擁有幽默感讓孩子更受人喜愛(ài)   讓孩子知道正直的人才能快樂(lè)   讓孩子學(xué)會(huì)自己找樂(lè)，凡事看到積極面   感恩讓孩子懂得珍惜和知足   讓孩子在自己的優(yōu)勢(shì)中享受快樂(lè)   情商小測(cè)試：你的孩子快樂(lè)嗎？ 第十章  勇敢——讓孩子走出自我禁錮的藩籬   情商小故事：三只青蛙   教導(dǎo)孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，消除僥幸心理   多帶孩子去看“可怕的動(dòng)物”，增大孩子的膽量   鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己想法，不要被別人的態(tài)度左右   帶孩子見(jiàn)見(jiàn)大世面，拓寬孩子的視野   教導(dǎo)孩子當(dāng)眾說(shuō)話(huà)不恐懼，讓其做到凡事淡定自若   情商小測(cè)試：兒童情商測(cè)試之“恐懼感”測(cè)試 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：在日常生活中，父母要讓孩子多表達(dá)自己的想法、在一定范圍內(nèi)自己處理一些事情，大人不要急于下命令、給指示。尤其是在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到難題時(shí)，大人也不要急于告訴他如何做，而是教他仔細(xì)分析情況，說(shuō)出自己解決問(wèn)題的思路，這樣一步一步地教育孩子，才能讓你的寶貝始終處于動(dòng)腦的狀態(tài)。有些父母，當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，馬上就作出回答（還帶點(diǎn)向孩子炫耀的表情），實(shí)際上，這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成不愛(ài)思考的習(xí)慣。大人應(yīng)該給孩子思考的空間，讓孩子自己想出解決問(wèn)題的方法。讓孩子聽(tīng)懂好賴(lài)話(huà)，不被表象迷惑孩子雖然小，但會(huì)看大人的臉色語(yǔ)氣行事，他們會(huì)選擇自己有利的一方，也會(huì)分辨大人話(huà)語(yǔ)的聲調(diào)變化，以及其話(huà)語(yǔ)和表情所隱含的意思，以此來(lái)推斷大人所想表達(dá)的想法。缺少分辨能力和經(jīng)驗(yàn)的孩子會(huì)直觀(guān)地喜歡聽(tīng)別人稱(chēng)贊夸獎(jiǎng)他，不喜歡別人指出他的不好?；蛟S，父母不經(jīng)意的一句話(huà)被孩子誤會(huì)，就會(huì)傷害到孩子。一天，小希的父母在客廳討論著星期五要去旅游的事?！斑@怎么行呢？”媽媽面有難色地說(shuō)著?！安艓滋於?，你看這么多年了，我也沒(méi)有帶你去哪里玩過(guò)！

媒體關(guān)注與評(píng)論

人生的成就并非取決于單一的IQ，而是多方面的智能，主要可分為七大類(lèi)：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、空間能力、體力、音樂(lè)才華、人際關(guān)系、透視心靈的能力?！　　鸾逃龑W(xué)院的心理學(xué)家霍華德·加德納你是否滿(mǎn)意自己現(xiàn)在的狀況以及將要前進(jìn)的方向呢？如果不滿(mǎn)意，你就要把握自己的人生，改變一切需要改變的東西。你，且只有你，才擁有完成此事的力量。你一定能夠改變自己的世界！　　——拿破侖·希爾孩子是否有優(yōu)良的性格，在很大程度上決定著他能否成為一個(gè)全面的人才，也決定著他是否在將來(lái)有所成就。而孩子性格的形成，又在很大程度上取決于父母的教育。　　——德國(guó)教育家老卡爾·威特

編輯推薦

《讓孩子受益一生的10堂情商課》：情商比智商更重要，它已成為21世紀(jì)衡量一個(gè)人素質(zhì)的關(guān)鍵因素。一個(gè)人情商的形成開(kāi)始于幼兒期，3-12歲兒童是人格基礎(chǔ)發(fā)展的最重要時(shí)期。幫父母全面提高孩子的情緒商數(shù)助孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。孩子們的性格和才能，歸根結(jié)底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。

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