水力學(xué)

前言

雙語教學(xué)是把英語作為第二語言的教學(xué)，其內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生用英語閱讀、思考、學(xué)習(xí)專業(yè)知識的能力，關(guān)鍵是通過英語學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并在此過程中提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教育部于2001年出臺的4號文件《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，明確要求高等院校在本科教育方面積極推動使用英語等外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。教學(xué)改革是教學(xué)工作永恒的話題，現(xiàn)代教學(xué)的一個主要目的就是要緊跟學(xué)科發(fā)展的步伐，培養(yǎng)有發(fā)展前途的創(chuàng)新人才。由于漢語不是國際科學(xué)界通用的語言，因而，具備良好的外語（主要是英語）能力，是創(chuàng)新人才走向世界的一個重要條件。高校開展雙語教學(xué)，就是要在保留本學(xué)科特點和保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，盡量多地營造雙語的學(xué)習(xí)氛圍，最大可能地給學(xué)生們提供運用外語的空間和時間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)范疇內(nèi)對外語知識的興趣，提高英語的運用能力和學(xué)科知識的掌握水準(zhǔn)，實現(xiàn)學(xué)科交融、互動、雙贏，最終促進(jìn)學(xué)生們綜合素質(zhì)、學(xué)識水平的提高。雙語教學(xué)的目標(biāo)是要追求人才素質(zhì)的長期效應(yīng)，并不停留在學(xué)習(xí)外語專業(yè)術(shù)語或詞匯上。從長遠(yuǎn)看，雙語教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的外語應(yīng)用能力，提高終身學(xué)習(xí)、獲取信息的能力，使學(xué)生們在本科畢業(yè)后能夠自如地繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，了解國內(nèi)外本學(xué)科以及相近學(xué)科領(lǐng)域的前沿與最新進(jìn)展。它要求教學(xué)安排從外語語言點向?qū)I(yè)知識點逐步轉(zhuǎn)變，外語教學(xué)從傳統(tǒng)的以教師授課、灌輸知識為主的方式向與專業(yè)教學(xué)相適應(yīng)的注重研究方法、提出問題的方式過渡，使學(xué)生能夠通過自我探究獲得心理上的外語氛圍。所以，普通高校實施雙語教學(xué)對學(xué)生的成才十分重要，意義深遠(yuǎn)。如何開展雙語教學(xué)已經(jīng)成為我們努力探索和嘗試的重要課題。編者在開展《水力學(xué)》雙語教學(xué)實踐過程中，感受到在教材的選擇與使用中存在一些困難，英文原版教材的內(nèi)容與課程教學(xué)大綱要求的內(nèi)容有較大的差異。有些知識點在英文教材里沒有，英文教材中部分例題和習(xí)題的單位采用的是英制（BG），而不是國際單位制（SI），在使用的過程中帶來了一些障礙。英文教材中有部分內(nèi)容是我國中學(xué)授課內(nèi)容，比如關(guān)于氣體狀態(tài)方程這部分內(nèi)容在高中物理課里就學(xué)習(xí)了。因此，很有必要編寫一本適合我國大學(xué)生知識背景的雙語教學(xué)教材，本教材的編寫得到了2006年南京工業(yè)大學(xué)教材建設(shè)項目的資助，它是在雙語教學(xué)實踐過程中形成的講義基礎(chǔ)上，吸收國內(nèi)外有關(guān)教材的優(yōu)點編著而成的。作為雙語教材，在書中英語與漢語并重，先用英語闡述，后面緊跟漢語內(nèi)容。本書的編寫在科學(xué)性的前提下，力求嚴(yán)格、準(zhǔn)確、形象、清晰，把知識點提煉出來，比如理想流體與實際流體、牛頓流體與非牛頓流體、動力黏性系數(shù)與運動黏性系數(shù)等概念單獨列出進(jìn)行闡述。全書共分9章，由吳慧芳、郭仁東、鄧風(fēng)主要負(fù)責(zé)編著，孔火良、楊新萍參加編寫。各章節(jié)編寫的具體分工如下：第1章、第9章由沈陽大學(xué)郭仁東編寫；第2章由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)孔火良編寫；第3章、第4章、第6章、第8章由南京工業(yè)大學(xué)吳慧芳編寫；第5章由南京工業(yè)大學(xué)鄧風(fēng)編寫；第7章由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)楊新萍編寫。全書由吳慧芳統(tǒng)稿。

內(nèi)容概要

作為雙語教材，本書英語與漢語并重，每一章節(jié)先用英語闡述，后面緊跟漢語內(nèi)容。全書共分為9章，主要內(nèi)容包括流體的性質(zhì)（Properties of Fluids）、流體靜力學(xué)（Fluid Statics）、流體運動及其基本方程（Fluid Flow and Basic Equations）、量綱分析和相似原理（Dimensional Analysis and Similarity Principle）、流動阻力和能量損失（Flow Resistance and Energy Loss）、有壓管流（Pressure Flow）、明渠流(Flow in Open Channels)、滲流(Seepage Flow)。    本書可作為理工科院校給排水科學(xué)與工程、環(huán)境工程、土木工程等專業(yè)的雙語教材，也可以供相關(guān)專業(yè)的教師、研究生、科學(xué)技術(shù)工作者及工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第1章  緒論  1.1  流體力學(xué)的任務(wù)  1.2  流體力學(xué)的發(fā)展史  1.3  流體力學(xué)的研究方法  1.4  如何學(xué)好流體力學(xué)第2章  流體的性質(zhì)  2.1  固體和流體的區(qū)別  2.2  連續(xù)介質(zhì)的假設(shè)  2.3  密度和重度  2.4  黏性  2.5  壓縮性和膨脹性  2.6  表面張力  2.7  汽化壓強(qiáng)  2.8  作用在流體上的力  習(xí)題第3章  流體靜力學(xué)  3.1  靜壓強(qiáng)及其特性  3.2  流體平衡的微分方程式  3.3  流體靜力學(xué)基本方程  3.4  流體靜壓強(qiáng)的測量  3.5  液體的相對平衡  3.6  作用在平面上的靜水總壓力  3.7  作用在曲面上的靜水總壓力  習(xí)題第4章  流體運動及其基本方程  4.1  拉格朗日法和歐拉法  4.2  流體運動的基本概念  4.3  流體運動的類型  4.4  系統(tǒng)與控制體  4.5  連續(xù)性方程  4.6  理想流體的運動微分方程  4.7  柏努利方程及其應(yīng)用  4.8  動量方程及其應(yīng)用  習(xí)題第5章  量綱分析和相似原理  5.1  量綱和單位  5.2  量綱和諧原理  5.3  瑞利法和白金漢π定理  5.4  相似原理  5.5  相似準(zhǔn)則  5.6  模型試驗  習(xí)題第6章  流動阻力和能量損失  6.1  層流和紊流  6.2  均勻流基本方程式  6.3  圓管中的層流  6.4  圓管中的紊流  6.5  管路中的沿程阻力  6.6  管路中的局部阻力  習(xí)題第7章  有壓管流  7.1  簡單管道  7.2  復(fù)雜管道  7.3  管道的應(yīng)用  習(xí)題第8章  明渠流  8.1  明渠  8.2  明渠均勻流的計算公式  8.3  明渠水力最優(yōu)斷面和允許流速  8.4  斷面單位能量與臨界水深  習(xí)題第9章  滲流  9.1  滲流  9.2  滲流基本定律  9.3  地下水的恒定均勻流和非均勻漸變滲流  9.4  漸變滲流基本微分方程和浸潤曲線  9.5  集水廊道和井英漢術(shù)語對照參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：流體力學(xué)是近代力學(xué)的一大分支，它是研究流體的平衡和機(jī)械運動規(guī)律以及流體與周圍物體之間相互作用的科學(xué)，主要是確定流體的速度分布、壓強(qiáng)分布與能量損失，以及流體與固體相互間的作用力與作用力矩。流體力學(xué)中研究得最多的流體是水和空氣。除水和空氣以外流體還包括作為汽輪機(jī)工作介質(zhì)的水蒸氣、潤滑油、石油、含泥沙的水體、血液、熔化狀態(tài)下的金屬、燃燒后產(chǎn)生的成分復(fù)雜的氣體、高溫條件下的等離子體等。水力學(xué)是研究液體靜態(tài)和動態(tài)行為的一門物理科學(xué)和技術(shù)。流體力學(xué)是一門既古老又新興的學(xué)科，存在著極為廣闊的研究天地。例如：航空、航天、航海、天文氣象、自然地理、水利水電、熱能制冷、土建環(huán)保、石油化工、氣液輸送、燃燒爆炸、冶金采礦、生物海洋、軍工核能、機(jī)械制造、機(jī)械工程等部門都有許多流體力學(xué)問題。

編輯推薦

《水力學(xué)(英漢雙語)》是高等學(xué)校規(guī)劃教材

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