大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

本書(shū)是根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于切實(shí)做好2007年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國(guó)辦發(fā)［2007］26號(hào)）精神，結(jié)合高職高專開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)際情況，著眼于當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)，以自我認(rèn)知與發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)認(rèn)知與自我提升、社會(huì)認(rèn)知與職業(yè)融入三個(gè)階段來(lái)安排高職高專大學(xué)生三年的職業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)。在編寫過(guò)程中打破學(xué)科體系的職業(yè)指導(dǎo)，而從解決學(xué)生在職業(yè)生涯中將遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，圍繞著職業(yè)困惑，帶著問(wèn)題進(jìn)行職業(yè)生涯知識(shí)的講解。摒棄傳統(tǒng)的章節(jié)安排，而以老師授課模式進(jìn)行內(nèi)容安排，既有職業(yè)背景知識(shí)介紹，又有案例引導(dǎo)、思考實(shí)作，融理論、知識(shí)、趣味和思維創(chuàng)新于一體。     本書(shū)可作為高職高專大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方面的教材，也可作為相關(guān)人員的參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一部分　自我認(rèn)知與發(fā)展規(guī)劃 　第一講　認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、生涯與職業(yè)生涯  　　二、職業(yè)生涯的發(fā)展階段  　　三、職業(yè)發(fā)展與人生成功  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第二講　職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、生涯發(fā)展理論  　　二、職業(yè)生涯規(guī)劃  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第三講　職業(yè)測(cè)驗(yàn)與自我了解  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、職業(yè)測(cè)驗(yàn)概述  　　二、職業(yè)興趣與職業(yè)價(jià)值觀測(cè)驗(yàn)  　　三、職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)  　　四、職業(yè)人格測(cè)驗(yàn)  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第四講　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作品賞析  　　作品正文  　　作品賞析  　　一、自我認(rèn)知  　　二、職業(yè)環(huán)境分析  　　三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)  　　四、結(jié)束語(yǔ)  第二部分　職業(yè)認(rèn)知與自我提升 　第五講　職業(yè)基本素質(zhì)與能力  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、職業(yè)素質(zhì)的基本概念  　　二、大學(xué)生必備的基本職業(yè)素質(zhì)  　　三、就業(yè)力開(kāi)發(fā)  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第六講　大學(xué)生職業(yè)道德教育  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、道德的內(nèi)涵  　　二、職業(yè)道德的內(nèi)涵  　　三、職業(yè)道德的特點(diǎn)  　　四、大學(xué)生職業(yè)道德教育的意義  　　五、大學(xué)生職業(yè)道德教育的內(nèi)容  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第七講　大學(xué)生自我管理與學(xué)業(yè)管理  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、大學(xué)生自我管理的內(nèi)容和方法  　　二、如何培養(yǎng)自我管理能力  　　三、大學(xué)生如何實(shí)施時(shí)間管理  　　四、大學(xué)生學(xué)業(yè)管理  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第八講　情商修煉與職業(yè)發(fā)展  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、情商的含義  　　二、情商對(duì)個(gè)人的職業(yè)成功的影響  　　三、商情商的表現(xiàn)  　　四、大學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的情商問(wèn)題  　　五、改善并提高自己的情商  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  第三部分　社會(huì)認(rèn)知與職業(yè)融入 　第九講　職業(yè)選擇與就業(yè)準(zhǔn)備  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、職業(yè)選擇的策略  　　二、就業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容  　　三、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第十講　求職途徑的掌握  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、就業(yè)信息的基本概念和包含的內(nèi)容  　　二、就業(yè)信息的搜集與處理  　　三、大學(xué)畢業(yè)生求職的主要途徑  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第十一講　求職材料的準(zhǔn)備  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、求職材料準(zhǔn)備的概述  　　二、畢業(yè)生就業(yè)推薦表  　　三、求職信與簡(jiǎn)歷的區(qū)別  　　四、求職信的撰寫  　　五、個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作  　　六、英文簡(jiǎn)歷的寫作方法  　　七、創(chuàng)意簡(jiǎn)歷點(diǎn)評(píng)  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第十二講　大學(xué)生就業(yè)的程序及求職技巧  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、就業(yè)程序的基本內(nèi)容  　　二、求職技巧與面試  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第十三講　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義  　　二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成  　　三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)要求和自我認(rèn)識(shí)  　　四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的籌劃和決策  　　五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的途徑和政策  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第十四講　就業(yè)權(quán)益與維護(hù)  　　職業(yè)困惑  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　　職業(yè)背景知識(shí)  　　一、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的主要內(nèi)容  　　二、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)和勞動(dòng)合同的基本知識(shí)  　　三、就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同的區(qū)別  　　四、求職陷阱分析  　　五、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的自我保護(hù)  　　案例分析  　　探索與訓(xùn)練  　　參考文獻(xiàn)  　第十五講　針對(duì)性就業(yè)講座  　　一、講座的目的  　　二、講座的內(nèi)容和要求

章節(jié)摘錄

　?。?）了解環(huán)境。首先職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人與環(huán)境之間尋找一個(gè)微妙平衡的過(guò)程。所以在這個(gè)過(guò)程中有兩個(gè)基本內(nèi)容，一是對(duì)自己的了解，二是對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的了解。做職業(yè)規(guī)劃需要以成長(zhǎng)的心態(tài)來(lái)對(duì)待，很多人一時(shí)找不到合適的工作，就認(rèn)為一輩子完了，因此變得焦慮，反而影響職業(yè)決策，此時(shí)應(yīng)當(dāng)看到自我成長(zhǎng)的一面，對(duì)發(fā)展中的自我有良好的信心。職業(yè)生涯發(fā)展中，每個(gè)階段任務(wù)不同，探索的重點(diǎn)也不同。二十多歲的人要在社會(huì)上安身立命，要被社會(huì)接受、承認(rèn)，嘗試是很重要的。但到了四十歲，可能就會(huì)去探索更深層次的東西，比如“當(dāng)我離去時(shí)，我希望墓志銘上寫些什么”，所以職業(yè)規(guī)劃不是刻板的?！　。?）今后三年內(nèi)你的職業(yè)目標(biāo)。做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，還要把目光投向未來(lái)，研究清楚本人現(xiàn)在做的工作，十年后會(huì)怎么樣？自己的職業(yè)在未來(lái)社會(huì)需要中，是增加還是減少？自己在未來(lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，隨著年齡的增加是不斷加強(qiáng)還是逐漸削弱？在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的？　　這里有個(gè)例子：20世紀(jì)90年代初期，會(huì)維修電器的人是香餑餑，各家各戶都需要維修電器，無(wú)論是收音機(jī)、電視機(jī)、洗衣機(jī)……都有需要修理的時(shí)候，一個(gè)小元件非常便宜，但往往電器壞了，維修起來(lái)卻價(jià)格不菲。但到了20世紀(jì)90年代末的情況是怎么樣？隨著各類電器價(jià)格的下跌，越來(lái)越多的人寧可壞了就買新的，而不會(huì)選擇去修理。還有一個(gè)重要的問(wèn)題，電器的更新?lián)Q代太快了，修好了，也是落伍貨。那么，這些專門靠維修電器吃飯的人怎么辦？只能選擇轉(zhuǎn)行了。所以，有遠(yuǎn)見(jiàn)的選擇很重要。另外，在許多工作單位中，往往會(huì)有兩條職業(yè)階梯供你選擇。這時(shí)，你就要通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，分析后作出決定。例如：如果在學(xué)校里工作，那么，你可以選擇任教或者走行政路線。任教就是一步步地提高自己的職稱，要知道，評(píng)上教授后，你的工資是可以和學(xué)校中層干部媲美的。如果在公司上班，因?yàn)楣芾淼穆毼皇怯邢薜?，并且一些?yōu)秀的技術(shù)人員不愿做管理，或者不適合做管理，因此常設(shè)置資深專家（或者類似）職位，為技術(shù)人員提供向上的通道，一些資深專家的薪水往往和副總一樣高。

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