無(wú)機(jī)化學(xué)

前言

隨著高等職業(yè)教育的普及與深入發(fā)展，作為高職高專(zhuān)類(lèi)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程——無(wú)機(jī)化學(xué)課程建設(shè)也面臨著新的挑戰(zhàn)。高職高專(zhuān)類(lèi)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)等專(zhuān)業(yè)，既不同于本科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，也不同于中專(zhuān)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，與它們相比，不僅學(xué)生的知識(shí)水平發(fā)生了變化，教學(xué)的內(nèi)容和要求也有了重要變化。針對(duì)這一情況，我們?cè)诮K省衛(wèi)生廳衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)教育研究課題“三年制檢驗(yàn)、藥學(xué)、營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化學(xué)類(lèi)課程標(biāo)準(zhǔn)定位與教學(xué)方法研究”成果的基礎(chǔ)上，成立了由具有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師組成的《無(wú)機(jī)化學(xué)》教材編寫(xiě)組，對(duì)職業(yè)教育課程模式進(jìn)行全面和深入的調(diào)查，在充分了解相關(guān)醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀、水平、發(fā)展趨勢(shì)，以及后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)課程需求的基礎(chǔ)上，依據(jù)無(wú)機(jī)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)了本教材。本教材的編寫(xiě)降低了無(wú)機(jī)化學(xué)理論的難度，減少了元素化學(xué)的內(nèi)容，主要介紹物質(zhì)結(jié)構(gòu)、溶液和膠體溶液、化學(xué)平衡、氧化還原、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、配位化合物、常見(jiàn)非金屬元素及其化合物和常見(jiàn)金屬元素及其化合物等知識(shí)。教材后面附有溶液的配制、電解質(zhì)溶液、同離子效應(yīng)和緩沖溶液等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。除了在編寫(xiě)說(shuō)明中介紹的特點(diǎn)外，本教材還設(shè)計(jì)了“主副篇”框架，“主篇”是對(duì)學(xué)生的基本要求，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)精選內(nèi)容，適當(dāng)增加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，刪減偏深的化學(xué)理論知識(shí)，使教材更貼近目前學(xué)生的水平；“副篇”以“知識(shí)拓展”的形式延伸“主篇”的內(nèi)容，供學(xué)生選讀和教師選用，以滿足一部分學(xué)有余力的學(xué)生的需要。無(wú)機(jī)化學(xué)課程一般在新生入學(xué)后第一學(xué)期開(kāi)設(shè)，各學(xué)?？筛鶕?jù)不同專(zhuān)業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)課時(shí)數(shù)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇講授。本教材由蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院郭小儀、泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校郭幼紅任主編，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃曉英任副主編，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋素英、泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校羅婉妹、鞍山師范學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校范春紅參加了編寫(xiě)工作。為方便教學(xué)，本書(shū)配有PPT課件以及思考與練習(xí)參考答案，使用本教材的學(xué)?？梢耘c化學(xué)工業(yè)出版社聯(lián)系（cipedu@163.com），免費(fèi)索取。教材在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院檢驗(yàn)藥學(xué)系的老師和臨床專(zhuān)家的大力幫助和支持，在此表示衷心感謝！對(duì)本書(shū)所引用文獻(xiàn)資料的作者表示深深的謝意！限于編者水平，疏漏和不當(dāng)之處在所難免，懇請(qǐng)使用本書(shū)的師生批評(píng)指正，以便不斷修改，更臻完善。

內(nèi)容概要

無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)等專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，其中無(wú)機(jī)化學(xué)又是學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)的基礎(chǔ)。本教材依據(jù)高職高專(zhuān)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀以及后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)課程的需求進(jìn)行編寫(xiě)。降低了無(wú)機(jī)化學(xué)理論的難度，減少了元素化學(xué)的內(nèi)容，主要介紹物質(zhì)結(jié)構(gòu)、溶液和膠體溶液、化學(xué)平衡、氧化還原、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液和配位化合物等內(nèi)容，教材后面附有溶液的配置、電解質(zhì)溶液和緩沖溶液等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。     本教材適用于高中后三年制高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用，初中后五年制高職相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也可選用。

書(shū)籍目錄

第一章　物質(zhì)結(jié)構(gòu) 　第一節(jié)　原子結(jié)構(gòu) 　　一、原子的組成 　　二、同位素 　　三、原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 　　四、原子核外電子的排布 　第二節(jié)　元素周期律和元素周期表 　　一、元素周期律 　　二、元素周期表 　　三、元素周期律和元素周期表的應(yīng)用 　第三節(jié)　化學(xué)鍵 　　一、離子鍵 　　二、共價(jià)鍵 　第四節(jié)　分子的極性 　　一、極性共價(jià)鍵和非極性共價(jià)鍵 　　二、極性分子和非極性分子 　第五節(jié)　分子間作用力和氫鍵 　　一、分子間作用力 　　二、氫鍵 　思考與練習(xí) 第二章　溶液和膠體溶液 　第一節(jié)　溶液組成的表示方法 　　一、溶液組成的表示方法 　　二、溶液的配制、稀釋和有關(guān)計(jì)算 　　三、溶液濃度的換算 　第二節(jié)　分散系 　　一、概念及分類(lèi) 　　二、三類(lèi)分散系的特點(diǎn) 　　三、乳濁液在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用 　第三節(jié)　稀溶液的依數(shù)性 　　一、溶液的蒸氣壓降低 　　二、溶液的沸點(diǎn)升高 　　三、溶液的凝固點(diǎn)降低 　　四、溶液的滲透壓 　第四節(jié)　膠體溶液 　　一、膠體溶液的性質(zhì) 　　二、膠團(tuán)的結(jié)構(gòu) 　　三、膠體溶液的穩(wěn)定性和聚沉 　　四、高分子化合物溶液 　思考與練習(xí) 第三章　化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 　第一節(jié)　化學(xué)反應(yīng)速率 　　一、化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法 　　二、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 　　三、有效碰撞理論 　第二節(jié)　化學(xué)平衡 　　一、化學(xué)平衡的概念 　　二、化學(xué)平衡常數(shù) 　　三、化學(xué)平衡的移動(dòng) 　思考與練習(xí) 第四章　氧化還原和電極電勢(shì) 　第一節(jié)　氧化還原反應(yīng)的基本概念 　　一、氧化數(shù) 　　二、氧化還原 　　三、氧化劑和還原劑 　　四、氧化還原反應(yīng)方程式的配平 　　五、氧化還原反應(yīng)的應(yīng)用 　第二節(jié)　原電池和電極電勢(shì) 　　一、原電池 　　二、電極電勢(shì) 　　三、電極電勢(shì)的應(yīng)用 　　思考與練習(xí) 第五章　電解質(zhì)溶液 第六章　緩沖溶液 第七章　配位化合物 第八章　常見(jiàn)非金屬元素及其化合物 第九章　常見(jiàn)金屬元素及其化合物 實(shí)驗(yàn)一　溶液的配制 實(shí)驗(yàn)二　電解質(zhì)溶液 實(shí)驗(yàn)三　同離子效應(yīng)和緩沖溶液 參考文獻(xiàn) 附錄　元素周期表

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《無(wú)機(jī)化學(xué)》是高職高專(zhuān)“十一五”規(guī)劃教材。

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