電子線路板設計項目化教程

前言

EDA（Electronic Design Automation）技術，即電子設計自動化技術，是指以計算機為工作平臺，融合了應用電子技術、計算機技術等最新成果，進行電子產(chǎn)品的自動設計。電子產(chǎn)品的設計歸根結(jié)底就是電子線路板即PCB（Printed-Circuit Board）的設計。 PCB設計軟件種類很多，如Protel、OrCAD、Viewlogic、PowerPCB、TANGO、PCBWizard等。目前在我國用得最多的當屬Protel軟件，它是PCB設計者的首選軟件。其最新版本為Protel DXP，現(xiàn)在普遍使用的是Protel 99 SE，在很多大中專、高職院校的電子類專業(yè)還專門開設“電子CAD”課程，很多高職院校的電類專業(yè)還開設了“電子CAD實訓”。CAD（Computer Aided Design）即計算機輔助設計，是利用Protel 99 SE軟件進行原理圖設計及電子線路板設計，已經(jīng)成為電類專業(yè)學生必須掌握的基本技能。這是本書選用Protel 99 SE軟件的原因。 Protel 99 SE主要包括：電路原理圖設計、印刷電路板設計及電路仿真等，本書主要介紹原理圖設計及印刷電路板設計。 本書按任務驅(qū)動的項目化方式編寫，每個項目設計成兩個教學情境：原理圖設計、印刷電路板設計，通過幾個子項目來完成每個教學情境。為了完成每個子項目，以任務為載體，將相關的知識、技能融入到任務中，通過完成任務來學習知識、技能。在開始的簡單項目中，詳細地介紹各種菜單、命令的使用，在后續(xù)項目中再用到某個菜單、命令時，就能逐步達到熟練應用。每個教學情境結(jié)束后，都有測驗題與評估標準，通過測驗題的訓練復習各個知識點，通過評估標準檢查知識點的掌握情況。每位設計者完成了幾個項目后，就可以了解電子產(chǎn)品的設計思想了，也會熟悉每個任務需要的菜單、命令。

內(nèi)容概要

　　《電子線路板設計項目化教程(基于Protel 99 SE)》按照任務驅(qū)動的項目化教學方式編寫，每個項目設計成兩個大的教學情境：原理圖設計和印刷電路板設計，每個項目都有學習的重點，并且都是完整的電子線路板制作過程。學習者在完成不同項目的過程中，可以由淺入深，由易到難學習Protel 99 SE軟件，同時也學習了電子線路板設計的思路。　　《電子線路板設計項目化教程(基于Protel 99 SE)》介紹了印刷電路板的功能、組成、制作方法及Protel 99 SE軟件的安裝及啟動方法，重點介紹了單面板的制作方法，新建原理圖文件、PCB文件的方法，元件庫的加載方法及常用的元件庫、庫中的元件名稱，放置元件、編輯元件的方法，元件的封裝認識、元件的手工布局及手動布線的方法；元件自動編號及一次性修改元件屬性選項、網(wǎng)絡表的生成及單面板元件自動布局與線寬設置方法、自動布線的方法以及電路板的檢查方法；管腳號不一致的處理、引出端的處理、預布線、補淚滴、包地、放置螺絲孔及填充的方法；元件庫的制作方法、復合式元件及總線結(jié)構原理圖的繪制及雙面板自動布線的方法；層次電路圖的畫法及模擬地與數(shù)字地的處理方法?！　　峨娮泳€路板設計項目化教程(基于Protel 99 SE)》可作為高職高專院校EDA技術、PCB設計等相關課程的教材，也可供從事電路設計的工作人員參考。

書籍目錄

0 基礎部分 1 學習情境0.1 PCB的功能與組成認知 1 0.1.1 印刷電路板的功能 1 0.1.2 印刷電路板的組成 1 學習情境0.2 PCB制作工藝流程認知 4 0.2.1 印刷電路板的制作工藝流程 4 0.2.2 熱轉(zhuǎn)印法制單面板基本流程 5 0.2.3 雕刻法制板 9 學習情境0.3 Protel 99 SE軟件的安裝與初識 10 0.3.1 Protel 99 SE軟件的運行環(huán)境及安裝 10 0.3.2 Protel 99 SE軟件的啟動及初識 13 項目1 秒脈沖發(fā)生器的制作 18 學習情境1.1 秒脈沖發(fā)生器原理圖設計 18 1.1.1 項目描述 18 1.1.2 學習目標 19 1.1.3 技能訓練 19 子項目1 原理圖選項設置 19 子項目2 常用元件庫介紹、加載原理圖元件庫及移出元件庫 23 子項目3 元件放置與編輯 26 子項目4 繪制電路原理圖 28 子項目5 元件清單的產(chǎn)生和原理圖的導出、打印 30 1.1.4 測驗及評估 34 測驗題目 34 評估標準 35 學習情境1.2 秒脈沖發(fā)生器的單面PCB制作 35 1.2.1 項目描述 35 1.2.2 學習目標 35 1.2.3 技能訓練 35 子項目1 常用元件封裝庫介紹及加載元件封裝庫 35 子項目2 認識元件封裝（Footprint） 38 子項目3 了解PCB各層 42 子項目4 了解元件布局 45 子項目5 單面電路板手工布線 52 子項目6 PCB圖的導出、打印 54 子項目7 電路板的加工焊接與調(diào)試 56 1.2.4 測驗及評估 56 測驗題目 56 評估標準 57 項目2 兩級放大器的制作 59 學習情境2.1 兩級放大器原理圖設計 59 2.1.1 項目描述 59 2.1.2 學習目標 59 2.1.3 技能訓練 60 子項目1 繪制電路原理圖 60 子項目2 原理圖的電氣規(guī)則檢查 66 子項目3 網(wǎng)絡表的生成與導出 68 2.1.4 測驗及評估 70 測驗題目 70 評估標準 71 學習情境2.2 兩級放大電路PCB的單面PCB制作 71 2.2.1 項目描述 71 2.2.2 學習目標 72 2.2.3 技能訓練 72 子項目1 元件封裝庫的加載 72 子項目2 網(wǎng)絡表的加載 73 子項目3 元件自動布局 76 子項目4 設置自動布線規(guī)則 80 子項目5 單面電路板自動布線 82 子項目6 檢查印刷電路板 83 子項目7 電路板的加工焊接與調(diào)試 87 2.2.4 測驗及評估 87 測驗題目 87 評估標準 89 項目3 直流穩(wěn)壓電源的制作 90 學習情境3.1 直流穩(wěn)壓電源的電路原理圖設計 90 3.1.1 項目描述 90 3.1.2 學習目標 91 3.1.3 技能訓練 91 子項目1 繪制電路原理圖 91 子項目2 網(wǎng)絡表的生成與導出 94 子項目3 產(chǎn)生元件清單和導出元件清單 94 3.1.4 測驗及評估 95 測驗題目 95 評估標準 96 學習情境3.2 直流穩(wěn)壓電源的單面PCB制作 96 3.2.1 項目描述 96 3.2.2 學習目標 96 3.2.3 技能訓練 96 子項目1 二極管整流橋等元件管腳的處理 96 子項目2 網(wǎng)絡表的加載 99 子項目3 元件布局 99 子項目4 單面電路板自動布線（預布線、線寬設置） 99 子項目5 印刷電路板引出端的處理 103 子項目6 補淚滴、包地 105 子項目7 放置螺絲孔、放置填充（鋪銅） 108 子項目8 電路板的加工焊接與調(diào)試 112 3.2.4 測驗及評估 112 測驗題目 112 評估標準 113 項目4 數(shù)字頻率計的制作 115 學習情境4.1 數(shù)字頻率計的原理圖設計 115 4.1.1 項目描述 115 4.1.2 學習目標 115 4.1.3 技能訓練 115 子項目1 原理圖元件符號的自定義繪制 115 子項目2 復合式元件和總線結(jié)構的原理圖繪制 131 4.1.4 測驗與評估 137 測驗題目 137 評估標準 137 學習情境4.2 數(shù)字頻率計的雙面PCB制作 139 4.2.1 項目描述 139 4.2.2 學習目標 139 4.2.3 技能訓練 139 子項目1 PCB元件封裝的創(chuàng)建 139 子項目2 原理圖到PCB圖的過渡 148 子項目3 雙面PCB的自動布局與手工布線 151 子項目4 PCB的電源板層、螺絲孔及敷銅的設置 158 子項目5 電路板的加工焊接與調(diào)試 161 4.2.4 測驗及評估 161 測驗題目 161 評估標準 162 項目5 開關電源的制作 163 學習情境5.1 開關電源的電路原理圖設計 163 5.1.1 項目描述 163 5.1.2 學習目標 163 5.1.3 技能訓練 163 子項目1 原理圖元件和元件庫的自建與使用 163 子項目2 層次原理圖設計 164 子項目3 模擬地與數(shù)字地的處理 172 5.1.4 測驗及評估 173 測驗題目 173 評估標準 174 學習情境5.2 開關電源的雙面PCB制作 174 5.2.1 項目描述 174 5.2.2 學習目標 174 5.2.3 技能訓練 174 子項目1 元器件PCB封裝庫的自制 174 子項目2 網(wǎng)絡表的加載與PCB的雙面布局、布線 178 子項目3 PCB圖中引出端的處理 185 子項目4 PCB中模擬地與數(shù)字地的處理 189 子項目5 電路板的加工焊接與調(diào)試 190 5.2.4 測驗及評估 190 測驗題目 190 評估標準 192 附錄 193 附錄1 原理圖常用元件名與所在的元件庫 193 附錄2 常用元件封裝名與所在的元件封裝庫 201 參考文獻 204

章節(jié)摘錄

插圖：（2）PCB的雙面布線布局完成后打印出裝配圖供原理圖設計者檢查器件封裝的正確性，并且確認單板、背板和接插件的信號對應關系，經(jīng)確認無誤后方可開始布線。在自動布線之前，設置布線規(guī)則，這里設置雙面布線，只把AGND地線都設置在底層。安全間距10mil，信號線寬設置為25mil，電源線寬30mil，地線寬35mil。如果自動布線后完成顯示不是100 9'6，仍有幾條線無法自動布線，尤其在兩個貼片元件封裝的地方容易出現(xiàn)，則光標選擇Top Layer層，用手工布線，在要畫過孔處，按小鍵盤上的“+”鍵，畫一個過孔，然后根據(jù)飛線指示連線到相應焊盤處。子項目3 PCB圖中引出端的處理本項目中插接連接件J1外接由項目3所作的直流電源信號，插接連接件J2外接充電電池組。但該開關電源的充放電由單片機控制，單片機信號接入沒有插接連接件，況且該開關電源的輸出電源信號也沒有插接連接件，所以該PCB還需要做引出端的處理，既可以用焊盤引出，也可以增加插接件。其方法有以下幾種。

編輯推薦

《電子線路板設計項目化教程(基于Protel 99 SE)》特色：《電子線路板設計項目化教程(基于Protel 99 SE)》按工作過程導向，以工學結(jié)合為切入點設計各個教學部分，圍繞電路板圖的設計、安裝及調(diào)試，從簡單到復雜安排項目，讀者按照任務步驟去做，就會看到最后設計完成的產(chǎn)品。使讀者真正掌握電路板圖的設計技能。使用《電子線路板設計項目化教程(基于Protel 99 SE)》開展項目教學，首先明確工作任務，教師進行示范與講解，然后，通過教師與每個學生面對面的“一對一”教學，真正做到“教、學、做”合一。《電子線路板設計項目化教程(基于Protel 99 SE)》以軟件應用、原理圖繪制及PCB圖繪布局布線技術為重點教學內(nèi)容，從軟件技能的訓練過程中，培養(yǎng)讀者的PCB設計能力；在教學中通過完成具體的CAD任務，總結(jié)掌握技能，取得舉一反三的良好教學效果。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    電子線路板設計項目化教程 PDF格式下載

---